加拿大留學(xué)雙錄取課程為學(xué)生提供通道
2024-07-10 16:50:01 來(lái)源：中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道加拿大留學(xué)雙錄取課程為學(xué)生提供通道，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
雙錄取申請(qǐng)中要了解時(shí)間上的限定，比如有時(shí)候在學(xué)制上也會(huì)有所延長(zhǎng)，那么就要針對(duì)課程和自己的情況來(lái)選擇。很多人說(shuō)雙錄取耽誤孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，從而也影響了后邊一系列的時(shí)間規(guī)劃，與其浪費(fèi)時(shí)間在國(guó)外學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不如先考出個(gè)合格的語(yǔ)言成績(jī)?cè)倏紤]出國(guó)學(xué)習(xí)。其實(shí)這種說(shuō)法并不正確。對(duì)確立了加拿大留學(xué)方向的學(xué)生而言，如果語(yǔ)言達(dá)不到錄取標(biāo)準(zhǔn)。這種雙錄取的學(xué)習(xí)方式恰恰為學(xué)生爭(zhēng)取的更短的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校的課程。現(xiàn)在很多的國(guó)內(nèi)學(xué)生在語(yǔ)言達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上出去留學(xué)，但到了國(guó)外直接進(jìn)入他們的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，由于國(guó)外的教學(xué)方式，老師的講話速度都是以針對(duì)本土生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行。這樣就導(dǎo)致了很多學(xué)生在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)聽(tīng)不懂課，無(wú)法進(jìn)行有效的溝通或者很好的完成作業(yè)。在這樣的情況下學(xué)習(xí)，會(huì)給加拿大留學(xué)學(xué)生帶來(lái)壓力甚至自卑感。所以在開(kāi)始的1到2個(gè)學(xué)期很容易導(dǎo)致課程分?jǐn)?shù)低甚至掛科的情況。相反，那些本來(lái)語(yǔ)言不夠但是經(jīng)過(guò)在國(guó)外的語(yǔ)言強(qiáng)化的學(xué)生，由于已經(jīng)適應(yīng)了老師的教學(xué)方式和語(yǔ)言環(huán)境，聽(tīng)起課來(lái)反而會(huì)更輕松，課程也容易通過(guò)和得高分，有利于后邊的深造。所以雙錄取申請(qǐng)從時(shí)間上并沒(méi)有浪費(fèi)，而且或許還會(huì)有提高。
雙錄取申請(qǐng)中關(guān)于費(fèi)用問(wèn)題也是很重要的要求，當(dāng)然學(xué)生主要是要加上語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的費(fèi)用，而且不是高到無(wú)法搞定?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)除了一些只是針對(duì)考試的強(qiáng)化培訓(xùn)之外也有一些模擬國(guó)外教學(xué)的培訓(xùn)來(lái)讓學(xué)生感受國(guó)外的教學(xué)氛圍。但是可想而知，這種模仿所能達(dá)到的效果十分有限，加拿大留學(xué)中無(wú)論是教師同學(xué)，以及周邊環(huán)境，都不能相提并論的。
在雙錄取申請(qǐng)中個(gè)人能力的提高需要重視，對(duì)應(yīng)的語(yǔ)言和各項(xiàng)專業(yè)提高也是關(guān)鍵的，其中也要重視興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。我們花費(fèi)了一定的時(shí)間和費(fèi)用，換來(lái)的是一個(gè)什么樣的等價(jià)的效果呢?我想這也是很多人關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。雙錄可以給一些留學(xué)生的不僅僅是語(yǔ)言上的提高。在學(xué)校里能獲得比國(guó)內(nèi)更好的學(xué)習(xí)效果和內(nèi)容。除了校內(nèi)，在校外我們的生活，日常交流，人文事物，興趣愛(ài)好在讀雙錄這段時(shí)間內(nèi)也能夠得到充分的鍛煉。雙錄取的加拿大留學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)課程的同時(shí)也學(xué)習(xí)了生活，這兩者是相輔相成。
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