出國留學加拿大國際高中課程有哪些分別有什么用處
2024-08-06 14:04:34 來源：中國教育在線
同學們您是否也想知道出國留學加拿大國際高中課程有哪些？分別有什么用處？，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
加拿大國際高中課程：
一、 大學預修課程(AP)系統(tǒng)
由美國大學理事會于1955年在美國創(chuàng)辦。美國大學理事會是一個學院及大學的非盈利組織。它同時還管理SAT考試。
大學預修課程是美國和加拿大的教育課程。它向高中學生提供標準課程，該課程被公認等同于大學本科課程。認可AP項目的大學將對于在AP終考取得足夠高分的學生給予大學學分。大學預修課程比一般課程難度更高，也更有挑戰(zhàn)性，它的評分方法也與普通課程不同。AP課程只有一次終考，按1-5分評分，其中5分是極其優(yōu)秀，而1分是不合格。大學承認AP終考分數(shù)，并且會按分數(shù)高低授予學分;通常大學要求獲得3分及以上才給分。所有AP終考均有校外的第三方評分而非校內(nèi)教師評分。
學生可以參加多個學科的課程：生物、微積分、歷史、心理學、各種語言以及經(jīng)濟學，這些只是AP課程中所提供的32個學科中的一部分。AP課程的要點是：學生可以自主選擇課程及其數(shù)量，每一門課程是獨立的，但不是獲得學歷或文憑而必須參加的必修課程。如果學生對數(shù)學及理科最感興趣，可以自由地專注于理科類課程;相反，若是對人文藝術(shù)感興趣，也可以專注于文科類課程。
二、國際預科證書(IB)課程
由國際文憑組織于1968年在瑞士日內(nèi)瓦創(chuàng)辦。
高中生的國際預科證書課程是一個課程的集合，它在全球139個國家授課，其中包括中國、加拿大及美國。為完成國際預科證書課程，學生必須從六個學科門類里選擇具體六個學科，并完成評估，再完成三門核心要求。學科由授課教師通過課程作業(yè)(如項目、課堂發(fā)言及家庭作業(yè)以及終考成績)評估，終考成績由校外第三方評定。國際預科證書通常被一些大學認可學分，而且也被視為是大學潛在申請者的杰出標志。
完成國際預科文憑課程，學生必須完成并通過每一學科門類的其中一門課程：語言、第二語言、個人及社會、實驗科學、數(shù)學、電腦以及藝術(shù)等課程。這些學科門類均含有多種學科選擇。例如學科門類個人及社會包含的課程有：商業(yè)管理、經(jīng)濟學、地理、歷史、全球社會的信息科技、哲學、心理學以及人類學。學生可以選擇任意一門課程，完成個人與社會學科門類的要求。
學生還必須完成3門核心要求以獲得學位。這些核心要求是擴展論文(EE)、知識理論(TOK)以及創(chuàng)造性、行動力及服務(CAS)。為完成EE要求，學生必須以批準過的主題撰寫至少4000字的獨立研究。為完成TOK要求，學生必須完成TOK課程，該課程是關(guān)于認同知識的基礎學習，只有當學生完成TOK主題的1200-1600字的論文并在課程上宣講該論文才算完成該課程。最后一個要求是CAS，該課程可以通過參加社會或社區(qū)工作、運動或其他體育活動或在課程期間每周參加3-4小時的創(chuàng)造性活動。很多活動都符合CAS要求，而且在加拿大的高中很容易完成。
三、 英國高中課程
由英國政府于1951年創(chuàng)辦，并于2000年進行了較大修訂。
英國高中課程、大學預修課程及國際預科證書課程共同也是基本的目標是為學生將來的大學學習做準備，課程功能相同，但在如何實現(xiàn)這一目標上采用不同的辦法。在選擇加拿大高中時，了解每個學校采用的教育系統(tǒng)，選擇適合自己的課，對未來大學學習的影響非常重要。
A-Level是英國高中課程的常用名稱，它主要在英國及其前殖民地提供。根據(jù)2000年批準的修訂，A-Level目前通常在學生16-18歲---進入大學之前的兩年期間學習。對學生通過其在2年內(nèi)學習的4-6門課程進行評估，其中每年完成2-3門課程。學生可以主修不同的領域，比如數(shù)學、應用科學、語言或應用商務。每個領域的學習要求有不同的必修課程，所以有的學生學習4門課程，而有的學生要學習6門課程。盡管獲得許可的學生能在考試中心獲得席位，但英國高中課程在全加拿大并不都可以參加。英國高中課程是作為學生入英國及其前殖民地大學的某種渠道，它們并不能獲得大學學分。
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