美國(guó)MIS專業(yè)學(xué)校哪些好
2023-05-27 16:55:09 來源：中國(guó)教育在線
美國(guó)MIS專業(yè)學(xué)校哪些好，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國(guó)教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
MIS全稱為Management Information System，中文譯為管理信息系統(tǒng)。美國(guó)管理信息系統(tǒng)(MIS)專業(yè)是商科與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的一門學(xué)科，主要是以人為主導(dǎo)，意在利用現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)加強(qiáng)企業(yè)的信息管理。
MIS的老大，最熱門院校，莫過于卡耐基梅隆大學(xué)了。該專業(yè)開設(shè)于H. John Heinz III College(海恩茨學(xué)院)，該項(xiàng)目按照教學(xué)年限分為三個(gè)Track，分別是：One-Year Track，16-Month Track，與21-Month Track。
該項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)IT人才，歷時(shí)四個(gè)學(xué)期，前兩個(gè)學(xué)期在澳大利亞的奧德萊德校區(qū)學(xué)習(xí)，后兩個(gè)學(xué)期在匹茲堡校區(qū)學(xué)習(xí)。該項(xiàng)目也是秋季開學(xué)，也需要參加暑期實(shí)習(xí)。從課程數(shù)量，學(xué)習(xí)時(shí)間，該項(xiàng)目都是最多的，而且分別在兩個(gè)國(guó)家上課，因此教學(xué)質(zhì)量非常高。
背景要求：上年招收了328名左右full time students。青睞本科是計(jì)算機(jī)、技術(shù)工程、或者其他商科領(lǐng)域的申請(qǐng)者。
工作經(jīng)歷：不強(qiáng)烈要求，但有一定的工作經(jīng)歷/豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)歷會(huì)加分。
硬件條件：上年GMAT平均分是700，GRE的V分?jǐn)?shù)區(qū)間是152-158，Q的分?jǐn)?shù)區(qū)間是162-169;平均GPA是3.55;語言要求(TOEFL/IELTS)方面無詳細(xì)要求。
2.麻省理工大學(xué)
麻省理工學(xué)院的MIS專業(yè)在sIoan管理學(xué)院下面，叫做系統(tǒng)設(shè)計(jì)和管理(System Design Managemengt)，它不僅僅學(xué)習(xí)管理方面的知識(shí)，更要學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，如系統(tǒng)架構(gòu)、系統(tǒng)工程和系統(tǒng)項(xiàng)目管理等等。MIT的JSDM偏重于系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面，而學(xué)校也會(huì)提供相關(guān)的管理知識(shí)、工程學(xué)知識(shí) 還有領(lǐng)導(dǎo)能力方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，這些知識(shí)都會(huì)在系統(tǒng)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來。
課程設(shè)置分為三種：基礎(chǔ)課程，必修課程和領(lǐng)導(dǎo)課程。其中領(lǐng)導(dǎo)課程學(xué)生課程共包括3門基礎(chǔ)課，8門必修課，4門選修課，1門論文課程還有 1門系統(tǒng)論文課程。從MIT的課程設(shè)置可以看出MIT的信息管理專業(yè)是偏工科的，里面還是有穿插很多管理方面的知識(shí)。
3.德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校
MIS專業(yè)項(xiàng)目時(shí)長(zhǎng)：1年，該項(xiàng)目還提供了10 areas of study給學(xué)生，分別是User Experience、Archives、Interactive Design、Web Development、Health Informatics、Librarianship、Information Architecture、Digital Asset Management、Digital Humanities、Curation and Preservation.
背景要求：該項(xiàng)目吸引了來自商業(yè)、心理學(xué)、人類學(xué)、工程學(xué)、藝術(shù)史、音樂和建筑學(xué)等一系列本科和專業(yè)背景的學(xué)生。隨著信息領(lǐng)域在數(shù)字時(shí)代的迅速擴(kuò)展，為學(xué)生從事靈活的課程，為學(xué)習(xí)、管理和創(chuàng)新我們周圍的信息系統(tǒng)提供必要的工具。
硬件條件：TOEFL：100+，IELTS：7.0+，GRE建議325+。
4.亞利桑那大學(xué)
亞利桑那大學(xué)的MIS專業(yè)開設(shè)在Eller商學(xué)院，主要課程包括：成本會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)、管理控制系統(tǒng)、人事信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和安全、商業(yè)系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)、報(bào)告編寫準(zhǔn)備、電腦設(shè)備的操作和維護(hù)、管理信息系統(tǒng)政策和規(guī)劃等。
在開設(shè)專業(yè)近30年的歷史中，MIS培養(yǎng)了超過4000名本科生，1500名研究生和200多名博士生，活躍在世界各地的商界、科技界和學(xué)術(shù)界。
5.佐治亞理工大學(xué)
佐治亞州立大學(xué)的師生比為 27:1，該校 20.8% 的班級(jí)學(xué)生少于 20 人。佐治亞州立大學(xué)最受歡迎的專業(yè)包括： 計(jì)算機(jī)與信息科學(xué)與支持服務(wù);社會(huì)科學(xué); 心理學(xué); 生物和生物醫(yī)學(xué)科學(xué);視覺和表演藝術(shù);衛(wèi)生專業(yè)及相關(guān)項(xiàng)目;教育; 多學(xué)科/跨學(xué)科研究;和國(guó)土安全、執(zhí)法、消防和相關(guān)保護(hù)服務(wù)。作為學(xué)生滿意度的指標(biāo)，新生的平均保留率為 80%。
6.印第安納大學(xué)--布盧明頓
MIS專業(yè)按照不同學(xué)校學(xué)院設(shè)置側(cè)重點(diǎn)可以大致分為五個(gè)方向：信息技術(shù)管理( Information Technology Management)，信息安全政策管理(Information Security Policy Management)，信息技術(shù)(Information Technology)，數(shù)據(jù)科學(xué)(Data Science)和圖書館信息科學(xué)(Library Information Science)。
7.明尼蘇達(dá)學(xué)-雙城
明大的MIS專業(yè)開設(shè)在Carlson管理學(xué)院，全稱叫信息與決策科學(xué)(Information Decision Science)，課程開設(shè)上明大更側(cè)重于管理信息系統(tǒng)在實(shí)際上的應(yīng)用，多偏向于一些基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)。
8.佐治亞州立大學(xué)
MIS專業(yè)開設(shè)在Robinson商學(xué)院下面，課程設(shè)置比較偏商科，基礎(chǔ)課程包括會(huì)計(jì)、組織行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等，而核心課程包括信息技術(shù)項(xiàng)目管理、進(jìn)程創(chuàng)新、系統(tǒng)整合、軟件需求管理、數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和通信設(shè)備設(shè)計(jì)這6門必修課。專業(yè)分支分別是信息系統(tǒng)管理、信息系統(tǒng)開發(fā)和項(xiàng)目管理、信息系統(tǒng)企業(yè)進(jìn)程創(chuàng)新等五個(gè)分支。
9.亞利桑那州立大學(xué)
亞利桑那州立大學(xué)MIS專業(yè)也就是信息系統(tǒng)管理理學(xué)碩士，它的課程包括必要的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備，這些課程是針對(duì)有興趣在各個(gè)行業(yè)中從事職業(yè)，利用大數(shù)據(jù)，云計(jì)算和技術(shù)咨詢技能的學(xué)生。
10.馬里蘭大學(xué)
MIS專業(yè)開設(shè)在Smith商學(xué)院下面，全程是決策信息技術(shù)，這是一個(gè)MBA課程，但學(xué)校提供三個(gè)專業(yè)分支，分別為信息系統(tǒng)(側(cè)重管理系統(tǒng)的操作和IT技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用研究)、操作管理(主要培養(yǎng)學(xué)生如何通過使用信息系統(tǒng)有效的服務(wù)于企業(yè)或生產(chǎn)機(jī)構(gòu))和企業(yè)分析(主要培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)分析能力、和解決實(shí)際問題能力，以及未來想從事管理咨詢類工作的人員)。
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