美國(guó)中學(xué)交換生由來(lái)
2023-09-04 16:30:51 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中美國(guó)中學(xué)交換生由來(lái)？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線(xiàn)小編就來(lái)和大家分享一下。
交換教育成長(zhǎng)的歷史
交換教育起源于12世紀(jì)初，歐洲國(guó)家為促進(jìn)國(guó)與國(guó)之間的文化交流，互派學(xué)生到對(duì)方國(guó)家進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言、了解文化、擷取當(dāng)?shù)亟逃A，更重要的是可以養(yǎng)成獨(dú)立、成熟、有國(guó)際觀的特質(zhì)。國(guó)際交換學(xué)生計(jì)劃的盛行，是在二戰(zhàn)結(jié)束后，當(dāng)時(shí)的歐洲面臨恢復(fù)社會(huì)秩序、重振經(jīng)濟(jì)和重塑各國(guó)關(guān)系的要求，互相派遣學(xué)生進(jìn)入他國(guó)學(xué)習(xí)和生活就成為一種最佳的交流渠道。特別是美國(guó)，美國(guó)國(guó)會(huì)允許國(guó)際學(xué)生入讀美國(guó)中學(xué)學(xué)習(xí)與體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)生活，加強(qiáng)相互了解與溝通，把美國(guó)教育的優(yōu)點(diǎn)及社區(qū)觀念的價(jià)值帶給國(guó)際學(xué)生。
世界頭號(hào)外交官現(xiàn)任聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文：最早的美國(guó)高中交換生之一，1962年前往美國(guó)舊金山地區(qū)參加了為期1學(xué)年的交換生活。并在當(dāng)年國(guó)際學(xué)生交流活動(dòng)中受到美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪接見(jiàn)，這次美國(guó)之行徹底改變了潘基文的人生, 肯尼迪的瀟灑身影給他留下了深刻印象，令他下定決心投身外交界。
交換教育發(fā)展現(xiàn)狀
在眾多國(guó)家的交換計(jì)劃項(xiàng)目中，美國(guó)高中交換生項(xiàng)目最有優(yōu)勢(shì)和特色，該項(xiàng)目與其他國(guó)家的項(xiàng)目的最大不同在于其源自美國(guó)國(guó)務(wù)院立法，受法律監(jiān)管和保護(hù)。高中交換生項(xiàng)目AYP(Academic Year Program) 屬于美國(guó)“國(guó)際交流計(jì)劃法案”中的一部分。根據(jù)美國(guó)國(guó)會(huì)的《交換教育法案》，美國(guó)國(guó)務(wù)院政府指定專(zhuān)門(mén)的非盈利性機(jī)構(gòu)組織世界各國(guó)優(yōu)秀中學(xué)生到美國(guó)公立或私立高中進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕睿訌?qiáng)相互了解與溝通，把美國(guó)教育理念及社區(qū)觀念帶給國(guó)際學(xué)生。由于美國(guó)高中交換生項(xiàng)目具有政府背景，受到美國(guó)各州政府的直接扶持，并受美國(guó)聯(lián)邦法律的保護(hù)，這使得美國(guó)迅速成為世界上最受歡迎的交換學(xué)習(xí)目的地和接收交換生最多的國(guó)家。現(xiàn)在每年有超過(guò)100個(gè)國(guó)家的近3萬(wàn)名交換生前往美國(guó)交流學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)近幾十年的發(fā)展，各方面運(yùn)作已日臻完善。時(shí)至今日，交換學(xué)生計(jì)劃在當(dāng)初的交流功能的基礎(chǔ)上，更凸顯了教育功能。隨著國(guó)際關(guān)系的密切和世界和平的崛起，針對(duì)學(xué)生個(gè)人的教育作用，在交換計(jì)劃中明顯逐漸加強(qiáng)。越來(lái)越多的學(xué)生抱著開(kāi)拓視野、增加才干、學(xué)習(xí)外語(yǔ)和適應(yīng)外國(guó)生活的愿望加入交換學(xué)生隊(duì)伍。這也是目前國(guó)際交換計(jì)劃的最主要功能之一。交換教育的費(fèi)用相對(duì)留學(xué)要低廉，以美國(guó)為例，美國(guó)交換教育項(xiàng)目得到美國(guó)政府的支持，學(xué)生吃住在當(dāng)?shù)刂驹刚呒彝χ?，開(kāi)銷(xiāo)自然節(jié)省很多。與當(dāng)?shù)丶彝ス餐?，還能更好地盡快地了解和融入異國(guó)文化，對(duì)學(xué)生的管理也更規(guī)范，讓家長(zhǎng)更放心。“高中生交換學(xué)年項(xiàng)目”是以提高不同國(guó)家人民間的相互理解、尊重，培養(yǎng)青少年的世界觀為宗旨。在交換項(xiàng)目中，我們遴選各個(gè)國(guó)家的優(yōu)秀青少年前往異國(guó)作為文化小大使，生活在精心篩選的愛(ài)心家庭，就讀優(yōu)秀的中學(xué)。我們提供給學(xué)生、家長(zhǎng)以及參與的接待家庭極多的提高文化意識(shí)的機(jī)會(huì)，家庭和文化互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)確實(shí)鼓勵(lì)了國(guó)際間的理解。
交換項(xiàng)目在中國(guó)
交換教育到中國(guó)也有一定的歷史，70年代由教育部引進(jìn)中國(guó)。當(dāng)初的交換教育旨在促進(jìn)中國(guó)和第三世界國(guó)家間的交流。而前往西方交換學(xué)習(xí)則是當(dāng)時(shí)國(guó)家對(duì)杰出中學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)方式之一。近年來(lái)，隨著中國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的開(kāi)放，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生到發(fā)達(dá)國(guó)家接受系統(tǒng)教育。美國(guó)和歐洲各國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家，也日益重視與中國(guó)建立溝通和理解，重視中國(guó)的學(xué)生資源，積極向中國(guó)開(kāi)放教育市場(chǎng)。交換生教育也由只有極少數(shù)優(yōu)秀中學(xué)生可以參與的專(zhuān)屬政府項(xiàng)目（J1公立項(xiàng)目）發(fā)展為面對(duì)全社會(huì)招生的教育服務(wù)項(xiàng)目（F1私立項(xiàng)目）。
美國(guó)國(guó)務(wù)院于1995年正式批準(zhǔn)中國(guó)加入“國(guó)際學(xué)生交流計(jì)劃”，備案編號(hào)為EVP P -3-5950。其內(nèi)容是選拔優(yōu)秀中國(guó)學(xué)生進(jìn)入美國(guó)學(xué)生為主的高中交換學(xué)習(xí)，免費(fèi)寄宿于當(dāng)?shù)貝?ài)心家庭，在全新且安全的環(huán)境中體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)教育，提高英語(yǔ)水平，開(kāi)發(fā)綜合潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和國(guó)際化視野，增強(qiáng)獨(dú)立思考能力和獨(dú)立生活能力，為升入世界名校繼續(xù)深造和成為國(guó)際化人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在此背景下，2004年前后交換教育大規(guī)模進(jìn)入中國(guó)，由只有少數(shù)杰出中學(xué)生可以參與的專(zhuān)屬政府項(xiàng)目，發(fā)展為面對(duì)全社會(huì)招生的教育服務(wù)項(xiàng)目。并因其獨(dú)有特色越來(lái)越受到國(guó)內(nèi)青少年關(guān)注。我們也在2005年正式成為交換教育機(jī)構(gòu)中國(guó)服務(wù)處所之一。中國(guó)學(xué)生赴美交換人數(shù)可以說(shuō)明這一趨勢(shì)，根據(jù)美國(guó)基準(zhǔn)教育局CSIET的統(tǒng)計(jì)，中國(guó)學(xué)生赴美數(shù)字為2004年 545人，2005年 715人，2006年 843人，2007 年 949人，2008年1243人……2019/20學(xué)年全年中國(guó)一共有5431名學(xué)生通過(guò)認(rèn)證項(xiàng)目赴美就讀高中，其中J-1簽證404人，F(xiàn)-1簽證5027人。
近些年來(lái)，美國(guó)的國(guó)際交換機(jī)構(gòu)為中國(guó)培養(yǎng)造就了眾多的專(zhuān)業(yè)型、外向型、國(guó)際型的高素質(zhì)人才，并因?yàn)槠漭^高的安全性，較明顯的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，較便捷的留學(xué)方式和成熟完備的服務(wù)體系成為低齡初高中生出國(guó)接受先進(jìn)教育的首選渠道。
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