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美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)的面試方式是什么?

2023-09-05 14:50:15 來源:中國教育在線

美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)的面試方式是什么?,很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解,那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。

美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)的面試方式是什么?

   面試形式和趨勢 

  一般來說,美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)的面試主要有四種形式:學(xué)生赴美參加校園面試;美國校方招生代表訪華期間在中國進行面試;由學(xué)校的駐華代表或校友在中國指定地點進行面試;通過電話或者Skype視頻進行面試。在經(jīng)歷了2011年申請高峰之后,美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)逐漸意識到中國這個留學(xué)市場的巨大需求。從2011年10月開始,美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)已經(jīng)陸續(xù)確定訪華安排,組織了一系列校友見面說明會及面試會。從他們的面試環(huán)節(jié)設(shè)置及面試預(yù)約要求來看,今年美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)面試難度更高。 了解更多信息 

  1. 面試環(huán)節(jié)發(fā)生變革。大部分美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)新增了初試環(huán)節(jié),使用第三方機構(gòu)錄制面試視頻,以此來對申請者進行第一輪篩選,從而控制與面試官一對一面試的申請者數(shù)量。除此之外,一些學(xué)校在初試環(huán)節(jié)還單獨設(shè)置了現(xiàn)場寫作測試,以了解申請者的真實寫作水平。這些新舉措無疑對美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)申請者提出了更高、更嚴(yán)苛的要求。 

  2. 綜合素質(zhì)考核依舊是面試的重中之重。通過與一些剛剛參加過面試、見面會的申請者進行交流,筆者發(fā)現(xiàn)2012年美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)的面試依然很注重考查申請者的綜合素質(zhì),尤其側(cè)重了解申請者的性格特點、學(xué)術(shù)優(yōu)勢、課外活動、家庭成長環(huán)境等內(nèi)容。一些具備藝術(shù)、體育或其他特長的申請者還被要求提供自己參加相關(guān)活動的視頻,以便更直觀地向?qū)W校展現(xiàn)自己的特長。 

  3. 面試形式變化多端。在面試過程中,學(xué)校招生代表不再是單一地請申請者進行簡短的自我介紹,而是采用了更靈活多變的形式來考查申請者與學(xué)校的契合度。為了更客觀地了解申請者,有些學(xué)校要求申請者描述別人眼中的自己;有些學(xué)校要求申請者現(xiàn)場進行繪畫并對自己的繪畫作品加以說明;還有些學(xué)校為了更直接地了解申請者的英語能力,甚至要求申請者進行現(xiàn)場閱讀測試。這些都無疑要求申請者具備一定的應(yīng)變能力。 

   

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  要避開的誤區(qū) 

  面試前的誤區(qū):參加面試前申請者及其家長往往會做充分的準(zhǔn)備工作,例如制作精美的學(xué)生簡介、搜集各式各樣的榮譽證書等。 

  事實:實際上,面試官更希望能夠聽到申請者講述自己的成長經(jīng)歷以及從中收獲的點滴感受,而不是單單看一些榮譽證書和簡單堆砌的經(jīng)歷,因為這些都已成過往,面試官無法真正從中看到申請者的努力和收獲。因此在準(zhǔn)備過程中,申請者應(yīng)該多梳理自己的成長經(jīng)歷,總結(jié)自己付出的努力以及從中得到的收獲。同時,申請者還應(yīng)認(rèn)真分析自身的優(yōu)缺點,找出自己有望在面試時給面試官留下深刻印象的個性特點。唯有做到了這一點,申請者才能在面試環(huán)節(jié)揚長避短,在有限的時間內(nèi)展現(xiàn)自己最好的一面。 

  面試時的誤區(qū):很多申請者在面試時秉持“多說不宜,畢露無遺”的觀點,認(rèn)為說多了會暴露自己的缺點等,所以大多數(shù)情況下就是面試官問什么才答什么,顯得被動、保守。 

  事實:其實不然,在面試環(huán)節(jié)主動回答并多問幾個“為什么”十分重要。在面試官提問階段,申請者不要只是被動作答,問一句答一句,而可以適當(dāng)進行拓展性的回答,從而引導(dǎo)面試官提問,使面試更利于展示自己的優(yōu)點。另外,在面試結(jié)束后,面試官往往會給申請者留一些時間,讓申請者提一些自己感興趣的問題。申請者一定要善于利用這個環(huán)節(jié),因為這不僅是答疑解惑的時間,也是再次展示自我的機會。但是要注意,這時的提問也是有技巧的。申請者不能只是詢問一些學(xué)校的基本信息,還可以就學(xué)校的特色課程或者社團活動等具體信息發(fā)問,這樣可以讓面試官覺得申請者是真正了解過其學(xué)校情況的,也是真正對學(xué)校感興趣的。 

  面試后的誤區(qū):許多申請者面試后常常會根據(jù)面試官的表情或評價揣測學(xué)校對自己是否青睞。 

  事實:實際上,為了保證每個申請者都有公平競爭的機會,學(xué)校不會在面試階段就表明自己的錄取意向,而且大部分申請者都還未提交申請材料(參加美國優(yōu)質(zhì)寄宿中學(xué)面試會的申請者大多是帶著自己的申請材料去面試的)及標(biāo)準(zhǔn)化考試成績,學(xué)校也無法準(zhǔn)確判斷學(xué)生各方面的能力,自然不會妄下結(jié)論。其實,在面試環(huán)節(jié)中,學(xué)校更多的是希望讓申請者對自己所申請的學(xué)校有更全面的認(rèn)識,從而做出更明智的選擇,而不是通過面試環(huán)節(jié)就確定哪些申請者會被列入錄取行列。因此,筆者建議申請者及其家長將此類面試視為增進學(xué)校、申請者、家長三方相互了解的一個機會,充分準(zhǔn)備,充分了解。

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