新趨勢(shì)下留學(xué)生如何闖進(jìn)美國(guó)名校
2023-09-17 14:07:48 來(lái)源：中國(guó)教育在線(xiàn)
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中新趨勢(shì)下留學(xué)生如何闖進(jìn)美國(guó)名校？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線(xiàn)小編就來(lái)和大家分享一下。
在美國(guó)，并不是所有優(yōu)秀的學(xué)生都能足夠幸運(yùn)的加入ApplyAid的限定錄取計(jì)劃中。因?yàn)榻淌趥兛剂康牟粌H僅是申請(qǐng)者現(xiàn)有的學(xué)術(shù)水平、學(xué)習(xí)成績(jī)、良好的領(lǐng)導(dǎo)力和活動(dòng)證明等等。興趣、夢(mèng)想、勇氣、責(zé)任、天賦、情緒、創(chuàng)造精神、未來(lái)潛能、家庭成員關(guān)系等這些最容易被表象掩蓋起來(lái)的因素才是ApplyAid最為關(guān)心的要點(diǎn)。細(xì)思起來(lái)，這也是一個(gè)年輕人收獲更長(zhǎng)遠(yuǎn)成就的必要因素同時(shí)也是美國(guó)大學(xué)招生思維的深層次體現(xiàn)。思考美國(guó)大學(xué)校友文化和精英上層社會(huì)的關(guān)聯(lián)，如果我們能夠真正理解美式教育所蘊(yùn)藏的含義以及美國(guó)大學(xué)伴隨著社會(huì)潮流不斷革新的培育思維，這將幫助高中時(shí)期的學(xué)生極為有效的規(guī)劃好自身的美國(guó)學(xué)業(yè)和專(zhuān)業(yè)規(guī)劃。 1980年ApplyAid的前身作為紐約州政府為了幫助有助學(xué)貸款需求的美國(guó)普通家庭咨詢(xún)申請(qǐng)大學(xué)事宜的非盈利性公益組織。這與IECA（Independent Educational Consultants Association）在申請(qǐng)季向?qū)W生推薦適合的申請(qǐng)大學(xué)不同，ApplyAid因?yàn)闃I(yè)務(wù)的原因要更加關(guān)心申請(qǐng)者的“過(guò)去”和“未來(lái)”，因?yàn)橐疾煲粋€(gè)家庭的資金信用問(wèn)題，首要是了解過(guò)往的資金信譽(yù)情況和未來(lái)教育規(guī)劃，往往申請(qǐng)家庭要填寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷和信譽(yù)簽署保障證明。隨著美國(guó)社會(huì)的變化和大學(xué)錄取策略不斷調(diào)整與完善，大學(xué)對(duì)申請(qǐng)者競(jìng)爭(zhēng)力的評(píng)價(jià)從現(xiàn)在有成績(jī)和能力開(kāi)始逐漸傾向于關(guān)注學(xué)生的超長(zhǎng)成長(zhǎng)生涯，家庭背景的關(guān)注。于是學(xué)生們?cè)谏暾?qǐng)季僅僅依靠單純的選校建議咨詢(xún)開(kāi)始變得不夠用或者有些為時(shí)已晚。ApplyAid意識(shí)到了這些變化，于1994年正是分離出不代表任何學(xué)校招生宣傳而作為單獨(dú)運(yùn)營(yíng)的獨(dú)立升學(xué)顧問(wèn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)始為美國(guó)上層家庭提供長(zhǎng)期的可持續(xù)教育規(guī)劃和精準(zhǔn)的升學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)，開(kāi)啟了美國(guó)商業(yè)咨詢(xún)模式教育信息時(shí)代。
（圖）MIT錄取辦公室主任 Stuart Schmill
一組數(shù)據(jù)分析，據(jù)Stuart介紹，2020年麻省理工學(xué)院一共收到了20,075份申請(qǐng)，錄取1,457人，錄取率7.3%。2021年MIT秋季入學(xué)申請(qǐng)人數(shù)33,240名，增長(zhǎng)了66％，并且成為迄今為止申請(qǐng)人數(shù)最多的一屆。在這33,240名申請(qǐng)人中，MIT錄取了1,340名學(xué)生。其中EA早申錄取719人，RD常規(guī)錄取了621人，整體錄取率為4%。錄取人數(shù)明顯下降，錄取率跌至歷史最低點(diǎn)。
不僅是MIT一家，美國(guó)高中升學(xué)顧問(wèn)從ApplyAid的分析數(shù)據(jù)中看到，哈佛大學(xué)2021申請(qǐng)季的申請(qǐng)總?cè)藬?shù)已達(dá)到5.7萬(wàn)人，同比去年（2020年的申請(qǐng)總?cè)藬?shù)約為4萬(wàn)人）增加了約1.7萬(wàn)人，漲幅高達(dá)42%，同樣也刷新了申請(qǐng)記錄。
（參考2021年對(duì)比2020年申請(qǐng)數(shù)漲幅）
探究造成如此申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的原因，首先是由于全球疫情影響下的不確定性因素，促使更多學(xué)生選擇同時(shí)申請(qǐng)更多所大學(xué)，甚至有很多國(guó)際學(xué)生在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候會(huì)選擇和英國(guó)大學(xué)等其他國(guó)家聯(lián)申的情況，打算通過(guò)“廣撒網(wǎng)”的方法，來(lái)增加獲取Offer的概率。其次同樣由于COVID-19的影響，2020年SAT和ACT考試被多次取消。美國(guó)約有72%的大學(xué)在錄取中都采取了Test-Optional的策略，突然間沒(méi)有了標(biāo)化考試的門(mén)檻，越來(lái)越的學(xué)生愿意抱著試一試的態(tài)度，去申請(qǐng)自己理想中的夢(mèng)校。從ApplyAid給出的分析數(shù)據(jù)來(lái)看，今年通過(guò)Common App申請(qǐng)暴漲的更多是申請(qǐng)數(shù)量，而非申請(qǐng)人數(shù)，這意味著和往年同等數(shù)量的學(xué)生提交了更多學(xué)校的申請(qǐng)數(shù)量。此外，由于疫情走勢(shì)的不確定性，部分已拿到offer的申請(qǐng)者選擇了休學(xué)“以作觀望”。以哈佛大學(xué)為例，去年有340名2024屆的學(xué)生選擇延遲入學(xué)（占入學(xué)新生的1/5），他們將會(huì)被計(jì)入到2025屆新生中。
這突然混亂起來(lái)的招生局面使得錄取官要面臨更多的考驗(yàn)和翻倍的錄取審核工作量，于是我們看到許多大學(xué)不得不推遲了公布放榜時(shí)間。同時(shí)也注意到，暴漲的不僅僅是申請(qǐng)數(shù)量，而是為了不得不應(yīng)對(duì)這種局面，越來(lái)越多的申請(qǐng)者被大學(xué)放到了Waitlist中去，成為學(xué)校的備選。
沒(méi)有SAT/ACT標(biāo)化成績(jī)情況下，大學(xué)招生官如何挑選學(xué)生？
由于每所高中的課程難易度、GPA含金量不同，在面對(duì)數(shù)量龐大的申請(qǐng)材料時(shí)，通常標(biāo)化成績(jī)會(huì)作為衡量申請(qǐng)者學(xué)習(xí)能力的一種手段來(lái)幫助招生官在短時(shí)間內(nèi)快速淘汰掉一部分申請(qǐng)者。但是測(cè)試成績(jī)真的能說(shuō)明一切嗎？ApplyAid常年負(fù)責(zé)本科招生工作的JD教授提醒高中升學(xué)顧問(wèn)（College Counselor），大學(xué)要錄取的不是“過(guò)去的你”而是“未來(lái)的你”，測(cè)試成績(jī)僅僅是一種判斷未來(lái)的“參考依據(jù)”，而非“絕對(duì)依據(jù)”。那么在沒(méi)有了SAT/ACT這些考試成績(jī)下，大學(xué)招生官該怎樣挑選學(xué)生？
沒(méi)有了標(biāo)化成績(jī)，學(xué)生的成長(zhǎng)主線(xiàn)、經(jīng)歷、持久的學(xué)習(xí)興趣將成為錄取官衡量學(xué)生的重要依據(jù)，現(xiàn)任哈佛大學(xué)招生主任William提倡以ApplyAid現(xiàn)有的培養(yǎng)思維精神建議申請(qǐng)者們。盡力在申請(qǐng)中讓大學(xué)招生官看到你的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成長(zhǎng)過(guò)程中不斷的自我完善與心理成熟的進(jìn)步，申請(qǐng)者不是一臺(tái)考試的機(jī)器，而是有真實(shí)情感也會(huì)犯錯(cuò)的人，這會(huì)是最佳的展示策略。
不刻意去迎合任何大學(xué)，做好自己是關(guān)鍵
據(jù)美國(guó)國(guó)家學(xué)生信息交換研究中心(National Student Clearinghouse Research Center)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，最終被名校錄取的幸運(yùn)兒，往往會(huì)收到多所一流大學(xué)的offer，這說(shuō)明大學(xué)在選人標(biāo)準(zhǔn)的大框架上是大致上相同的，甚至特別優(yōu)秀的一部分學(xué)生在11年級(jí)就會(huì)收到名校拋來(lái)的“橄欖枝”。不追逐大學(xué)，做好自己的成長(zhǎng)主線(xiàn)，成就最好的自己，讓大學(xué)在招生時(shí)爭(zhēng)搶錄取你，這會(huì)使得高中生涯變得從容多彩也更有意義。畢竟大學(xué)只是人生的一小部分，如果高中的時(shí)光全部用來(lái)準(zhǔn)備申請(qǐng)大學(xué)上，那么無(wú)論錯(cuò)過(guò)哪一個(gè)風(fēng)景對(duì)于成長(zhǎng)可能都會(huì)是一種損失。因?yàn)楦咧袝r(shí)期正是一個(gè)人的價(jià)值觀、能力、思維方式、行事技巧、人機(jī)關(guān)系、情商趨于完善的階段。大學(xué)錄取官更希望透過(guò)標(biāo)化成績(jī)、GPA、選課、競(jìng)賽成績(jī)看到你的人生、信念、情緒、心態(tài)，包括你本來(lái)的樣子和你未來(lái)的樣子。
不注重結(jié)果，更注重過(guò)程
JD教授強(qiáng)調(diào)，不注重結(jié)果，是要將結(jié)果淡化在準(zhǔn)備的過(guò)程中，使得成功變得水到渠成。申請(qǐng)大學(xué)僅是短期目標(biāo)，絕非終極目標(biāo)。哥倫比亞大學(xué)在錄取中更加青睞那些自信、從容、不急功近利的學(xué)生，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生擁有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)術(shù)目標(biāo)和人生計(jì)劃。在美國(guó)更多的上層家庭開(kāi)始注重通過(guò)ApplyAid、Ivysuccess這樣的專(zhuān)門(mén)顧問(wèn)對(duì)孩子們進(jìn)行早期引導(dǎo)和啟蒙教育，這不僅僅是為了最后那張名校的通行證。因?yàn)橹袑W(xué)生涯是人生的重要成長(zhǎng)階段，所有的努力和付出不是為了給某所大學(xué)展示。孩子們?cè)谏闹杏眯乃斋@的知識(shí)、能力、技巧、信心、格局早晚會(huì)在他們更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生舞臺(tái)中發(fā)出耀眼的光芒。
面對(duì)五花八門(mén)的活動(dòng)資源，應(yīng)該如何取舍
忽然間沒(méi)有了標(biāo)化考試的束縛，花錢(qián)就可以參加到的課外活動(dòng)越來(lái)越多，這無(wú)疑是豐富簡(jiǎn)歷的好辦法。受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)高回報(bào)的刺激，各種補(bǔ)習(xí)班和大大小小的課外活動(dòng)資源如雨后春筍般的野蠻式生長(zhǎng)。但是面對(duì)這突如其來(lái)鋪天蓋地的科研信息、志愿者活動(dòng)、商業(yè)競(jìng)賽、學(xué)生峰會(huì)等等，該如何選擇？錄取官們又是如何去評(píng)價(jià)這些活動(dòng)？
作為麻省理工學(xué)院的在職招生辦公室主任，Stuart教授在接受《紐約時(shí)報(bào)》記者采訪(fǎng)時(shí)曾說(shuō)：“如果是我自己正在讀高中的女兒，我會(huì)告訴她不要專(zhuān)注于挑戰(zhàn)高難度的課程，這不是大學(xué)最關(guān)心的，更不要一味的追求課外活動(dòng)的數(shù)量，因?yàn)榇髮W(xué)更在意的是課外活動(dòng)的質(zhì)量”?，F(xiàn)在很多花錢(qián)就能參加的課外活動(dòng)，幾乎都是一錘子買(mǎi)賣(mài)，缺乏延申性和關(guān)聯(lián)性。ApplyAid建議有意準(zhǔn)備申請(qǐng)名校的學(xué)生，最好能從8、9年級(jí)甚至更早開(kāi)始逐漸找到或者自己創(chuàng)建出符合自己興趣的課外活動(dòng)，并堅(jiān)持下去，伴隨著活動(dòng)的發(fā)展生長(zhǎng)，逐漸提升自己的能力，這個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，錄取官是可以感受到的。例如一名學(xué)生從8、9年級(jí)開(kāi)始就專(zhuān)注于一項(xiàng)義工活動(dòng)，并堅(jiān)持下去。而另外一名學(xué)生從11年級(jí)才開(kāi)始參加義工活動(dòng)或者總是在不斷得更換新活動(dòng)。那么誰(shuí)參加活動(dòng)是發(fā)在內(nèi)心的，誰(shuí)才真正的具有社會(huì)責(zé)任感，恐怕不用多說(shuō)，也一目了然。
申請(qǐng)文書(shū)很重要，慎重看待包裝
申請(qǐng)文書(shū)的重要性不言而喻，這為申請(qǐng)者提供了更多機(jī)會(huì)去表達(dá)自己，同時(shí)也使得大學(xué)招生官有更多空間去了解、考量申請(qǐng)人。申請(qǐng)文書(shū)的質(zhì)量有時(shí)可能會(huì)起到事半功倍，一錘定音的效果。正是看到了這樣的市場(chǎng)需求，越來(lái)越多的輔導(dǎo)班會(huì)開(kāi)設(shè)各種類(lèi)型的文書(shū)課，即“頭腦風(fēng)暴”。耶魯大學(xué)招生辦公室主任Jeremiah 表示了他的擔(dān)憂(yōu)，從2017年以后，美國(guó)大學(xué)在錄取中對(duì)申請(qǐng)者的誠(chéng)信考察越來(lái)越嚴(yán)格。尤其是近些年，因?yàn)槲臅?shū)作弊在調(diào)查后被中途開(kāi)除退學(xué)的例子越來(lái)越多。Jeremiah擔(dān)心過(guò)度的“包裝”會(huì)嚴(yán)重影響錄取競(jìng)爭(zhēng)的公平性，不但如此，經(jīng)過(guò)包裝的文書(shū)很容易被錄取官識(shí)破。過(guò)早的參與“頭腦風(fēng)暴”容易對(duì)學(xué)生的自主思考產(chǎn)生一定的干擾，一旦形成永久的思維框架，文章就會(huì)失去原創(chuàng)性和個(gè)性化反而得不償失。冰凍三尺非一日之寒，語(yǔ)言的進(jìn)步和寫(xiě)作技巧的提升更需要的是日積月累。ApplyAid會(huì)要求每名名校計(jì)劃成員，從加入那天開(kāi)始能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持寫(xiě)作訓(xùn)練計(jì)劃，每周、每月包括隨筆、日記等等來(lái)逐步提升寫(xiě)作表達(dá)能力。
注重家庭成員關(guān)系，呈現(xiàn)成長(zhǎng)環(huán)境
在通過(guò)Common App申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的時(shí)候，申請(qǐng)者通常需要填寫(xiě)父母畢業(yè)的學(xué)校，地區(qū)等，美國(guó)大學(xué)非常在乎這種家庭傳承。如果申請(qǐng)能適時(shí)的在文書(shū)和申請(qǐng)表達(dá)中展示出家庭對(duì)自己的影響和塑造，這會(huì)非常容易打動(dòng)錄取官。其實(shí)，美國(guó)人的家庭觀念超出人們的想象，有時(shí)只是在形式注重表達(dá)上和中國(guó)有所不同。美國(guó)人的很多活動(dòng)都是以家庭為單位，無(wú)論出去吃飯，看球賽，觀看電影，運(yùn)動(dòng)還是露營(yíng)活動(dòng)。以至于在畢業(yè)會(huì)上，無(wú)論多遠(yuǎn)，多忙，都會(huì)得到親朋好友的見(jiàn)證和祝福。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭環(huán)境會(huì)支持一個(gè)人走的更遠(yuǎn)。
對(duì)于國(guó)際生，最不應(yīng)該被忽視的活動(dòng)就是體育類(lèi)活動(dòng)
招聘哈佛畢業(yè)生的用人單位認(rèn)為，所有能被哈佛錄取的學(xué)生都是足夠聰明的。在這種情況下，體育隊(duì)或其他學(xué)生團(tuán)體的組織者將更被看重，因?yàn)閾?dān)任組織者的經(jīng)歷使他們比平均成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生更可能在未來(lái)的工作崗位上取得成功。很多美國(guó)小孩從小就有堅(jiān)持每周參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，美國(guó)一流大學(xué)對(duì)于體育在人才培養(yǎng)中的特殊作用有深刻的認(rèn)識(shí)與理解。那些富有遠(yuǎn)見(jiàn)的大學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為，一流大學(xué)如果要培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)和全球的領(lǐng)導(dǎo)人，就絕不能把目光僅僅局限在考試成績(jī)高、學(xué)術(shù)潛力大的學(xué)生身上，而要培養(yǎng)能夠面對(duì)、分析、駕馭、處理復(fù)雜資訊和艱難局面的“完整的人”。哈佛大學(xué)招生辦公室主任本德在他離任前的一份長(zhǎng)篇報(bào)告中宣稱(chēng)，一個(gè)完全由學(xué)術(shù)成績(jī)一流組成的群體是不健康的，它不利于學(xué)生個(gè)體充分、全面的發(fā)展。這一觀點(diǎn)深刻影響了此后哈佛和其他一流大學(xué)的招生培養(yǎng)政策。
所以，即使以木桶短板原理的角度分析，我們是不是應(yīng)該從眾多STEM、科研、商賽中分出一些時(shí)間給體育類(lèi)的活動(dòng)，這不僅是為申請(qǐng)大學(xué)加分，更為了培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉意志力，或者強(qiáng)健體魄都是很有受益的。ApplyAid生涯顧問(wèn)會(huì)不停的鼓勵(lì)學(xué)生們多參加運(yùn)動(dòng)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生能夠選擇一兩項(xiàng)體育活動(dòng)形成愛(ài)好并堅(jiān)持下去?？磥?lái)，中國(guó)教育學(xué)家早早總結(jié)出的“德，智，體，美，勞”的理念是不分文化和國(guó)界的，也是超前的。
一旦被Waitlist成為學(xué)校的備選，如何去應(yīng)對(duì)
從疫情影響后的錄取形勢(shì)分析，當(dāng)下的Waitlist已不能說(shuō)明太多的問(wèn)題，以往可能會(huì)理解為大學(xué)對(duì)你非常有好感，但有好感的學(xué)生有些多，需要做下排序。但如今，大學(xué)會(huì)有自己的小算盤(pán)和各種各樣的考慮。盡管起死回生的可能性很小，最好還是不要坐以待斃，畢竟申請(qǐng)只有一次，前面都盡力了，后面更沒(méi)有繳械的道理。達(dá)特茅斯學(xué)院前任招生官，Michele建議被等待的學(xué)生先要冷靜分析和審視自己的申請(qǐng)，看看申請(qǐng)過(guò)程中有沒(méi)有遺漏的部分。其次是要快速的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)，與大學(xué)積極的保持聯(lián)系，查詢(xún)狀態(tài)，更新自己的成績(jī)、研究成果、進(jìn)步等等，尤其是要明確表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念。因?yàn)榫彤?dāng)下的形勢(shì)而言，大學(xué)非常在意大批量休學(xué)的這種可變因素，有時(shí)說(shuō)明自己的計(jì)劃與表達(dá)自己的信念也會(huì)在一定程度上給予錄取官發(fā)給你offer的和勇氣和決心。
關(guān)于“新趨勢(shì)下留學(xué)生如何闖進(jìn)美國(guó)名?！币约跋嚓P(guān)內(nèi)容，這篇文章中國(guó)教育在線(xiàn)小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。
>>免費(fèi)領(lǐng)全球留學(xué)白皮書(shū)，了解各大學(xué)報(bào)考條件、費(fèi)用、開(kāi)學(xué)時(shí)間、含金量<<
HOT
1
