美國(guó)高中成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)定？5大板塊缺一不可
2023-09-26 17:36:15 來(lái)源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中的美國(guó)高中成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)定？5大板塊缺一不可？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線小編就來(lái)和大家分享一下。
對(duì)于即將進(jìn)入美高的孩子們來(lái)說(shuō)，不久就要開(kāi)啟一段全新的學(xué)習(xí)旅程了。由于高中各學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)更為繁雜且深入，因此同學(xué)們提前充分了解Syllabus的內(nèi)容就顯得尤為必要，于后續(xù)的選課、調(diào)課、具體的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、成績(jī)的管理而言都有重要的指導(dǎo)意義。
Syllabus就是一門(mén)科目的教學(xué)大綱，各任課老師通常會(huì)在每學(xué)期學(xué)生們選課之前編寫(xiě)好，并要求學(xué)生在正式上課前仔細(xì)研讀，有的老師甚至還會(huì)要求家長(zhǎng)閱讀并簽字。很多老師開(kāi)學(xué)之初還會(huì)抽出課堂時(shí)間，對(duì)Syllabus進(jìn)行具體解釋，并解答相關(guān)疑問(wèn)。如無(wú)特殊情況，這一學(xué)期或者一學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃都會(huì)照此進(jìn)行。同學(xué)們還可以從中找到學(xué)習(xí)要求、參考資料推薦、必備學(xué)習(xí)用品、老師的聯(lián)系方式等等信息。
除此之外，對(duì)于同學(xué)和家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，務(wù)必要重視的是Syllabus還會(huì)對(duì)學(xué)生成績(jī)的評(píng)估作出明確規(guī)定，如評(píng)定的參考標(biāo)準(zhǔn)、各項(xiàng)所占成績(jī)的百分比、期望學(xué)生達(dá)到的要求、評(píng)級(jí)的分?jǐn)?shù)范圍等。由于美高學(xué)生們所要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)種類繁多且要求各異，因此要想最終能取得一個(gè)好成績(jī)，對(duì)這些內(nèi)容做到心中有數(shù)才能有的放矢。
下面便以一份具體的Syllabus為例，為大家詳細(xì)講解。
這是位于加州薩克拉門(mén)托的約翰肯尼迪高中“AP世界歷史”科目的Syllabus的一部分，這份說(shuō)明明確給出了成績(jī)?cè)u(píng)定的相關(guān)信息。
“Academic Requirements”中詳細(xì)列出了學(xué)生在這一學(xué)年的學(xué)習(xí)中所要完成的每一項(xiàng)任務(wù)及相應(yīng)要求?！癎rading Policy”按任務(wù)類別規(guī)定了各項(xiàng)所占最終成績(jī)的百分比：
課堂與課后作業(yè)（研究性論文和項(xiàng)目）-25%；
考試與測(cè)驗(yàn)-50%；
參與度與組織計(jì)劃能力-25%。
最終成績(jī)90-100%為A，80-89%為 B，70-79%為C，60-69%為D，59%及以下為F，取得F的學(xué)生則必須參加夏校。
從中可以看出，一門(mén)課的最終成績(jī)是對(duì)學(xué)生5大方面的綜合能力評(píng)估，老師會(huì)考察學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，然而每一環(huán)節(jié)對(duì)于美高就讀的小留學(xué)生來(lái)說(shuō)都挑戰(zhàn)重重。
1、作業(yè)
為了讓學(xué)生們及時(shí)鞏固新知識(shí)，學(xué)校老師通常在每節(jié)課后都會(huì)布置緊跟課堂教學(xué)內(nèi)容的作業(yè)，并會(huì)設(shè)置一個(gè)明確的提交截止日期。對(duì)于一些長(zhǎng)期的研究性項(xiàng)目，可能需要花費(fèi)幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)完成，那么就需要同學(xué)們提前做好規(guī)劃，持續(xù)投入時(shí)間和精力去逐步完成。很多老師都不會(huì)接受未按時(shí)提交的作業(yè)，那么這項(xiàng)作業(yè)的分?jǐn)?shù)就會(huì)被直接評(píng)定為零分。
2、論文
論文也可以視作作業(yè)的重要組成部分。以這門(mén)AP世界歷史課為例，學(xué)術(shù)寫(xiě)作通常會(huì)要求學(xué)生們有說(shuō)服力地論證一個(gè)觀點(diǎn)，分析一個(gè)歷史事件，或者針對(duì)特定的歷史事件表達(dá)自己的感想等，在文章中需要引用搜尋到的背景資料和案例，以支撐自己的看法。這樣的寫(xiě)作任務(wù)會(huì)貫穿歷史課學(xué)習(xí)始終。
其實(shí)，除了歷史課，其他很多科目都同樣會(huì)布置學(xué)術(shù)寫(xiě)作的任務(wù)，這是學(xué)生語(yǔ)言能力與學(xué)科學(xué)術(shù)能力的綜合體現(xiàn)。隨著年級(jí)的增高，老師對(duì)論文提出的要求會(huì)越來(lái)越多，也會(huì)越來(lái)越難，學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力的重要性也越發(fā)凸顯。
而很多同學(xué)由于語(yǔ)言基礎(chǔ)薄弱，進(jìn)階到學(xué)術(shù)寫(xiě)作階段后顯得非常吃力，詞匯語(yǔ)法使用不當(dāng)、題目要求不理解、寫(xiě)作思路混亂、觀點(diǎn)表達(dá)不清、背景知識(shí)匱乏等等問(wèn)題頻發(fā)。并且如果參考資料的使用不合理，會(huì)導(dǎo)致文章的重復(fù)率過(guò)高，不但這篇文章會(huì)被打?yàn)榱惴郑瑢W(xué)生還將可能面臨掛科、強(qiáng)制退課的風(fēng)險(xiǎn)甚至是更為嚴(yán)厲的處罰。
3、考試與測(cè)驗(yàn)
在每一單元的學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師通常會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)，每隔一段時(shí)間還會(huì)有階段性測(cè)驗(yàn)。除了這些小測(cè)驗(yàn)，期中和期末的大考也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果與學(xué)業(yè)水平的重要手段?？梢哉f(shuō)，大大小小的考試與測(cè)驗(yàn)貫穿了整個(gè)高中階段的學(xué)習(xí)，而這些成績(jī)都會(huì)被記錄下來(lái)，是學(xué)生GPA的決定性因素之一。
4、小組合作
對(duì)于美高學(xué)生來(lái)說(shuō)，小組合作完成課堂活動(dòng)或者課后作業(yè)都是非常常見(jiàn)的學(xué)習(xí)形式。短期的合作會(huì)在任務(wù)完成后結(jié)束，每位同學(xué)在每學(xué)期都會(huì)有多次機(jī)會(huì)與不同的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)，而一些長(zhǎng)期的研究項(xiàng)目則可能需要更長(zhǎng)時(shí)間的合作。老師通常會(huì)根據(jù)小組最終提交的成果來(lái)分別評(píng)定小組成績(jī)和個(gè)人成績(jī)，學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和對(duì)小組工作的貢獻(xiàn)也會(huì)被計(jì)入?yún)⑴c度評(píng)分之中。
5、參與度
在美高老師眼中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度也是評(píng)判的必要標(biāo)準(zhǔn)之一，包括是否保證出勤，是否積極參與課堂討論，是否為小組合作作出貢獻(xiàn)等，其重要性不亞于作業(yè)和考試。
那么以上就是關(guān)于美國(guó)高中成績(jī)?nèi)绾卧u(píng)定？5大板塊缺一不可的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。
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