美國讀教育博士

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中美國讀教育博士？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

一、美國教育博士的培養(yǎng)模式

（1）PHD以學(xué)術(shù)研究為導(dǎo)向，適合以研究和學(xué)術(shù)為職業(yè)導(dǎo)向的申請者。PHD in Education 的項目和美國其他博士類似，在博士就讀前期需要完成一定學(xué)分的專業(yè)課程，經(jīng)過綜合考之后，在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行獨立的研究，進行博士論文撰寫，最后完成博士答辯。PHD最終完成通常需要4-6年的時間。PHD in Education 通常擁有非常廣泛的研究領(lǐng)域，接下來我們將進行一個詳細介紹。

（2）Ed.D.更側(cè)重于實踐和專業(yè)技能的培養(yǎng)，屬于專業(yè)學(xué)位，申請者通常具有多年的一線教育經(jīng)驗。適合中高級教育從業(yè)者進行申請，比如教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，校長，校園管理者，高級教師。EDD最終完成通常需要三年的時間，最常見的Ed.D.項目是教育領(lǐng)導(dǎo)力（Doctor of Education Leadership），很多美國大學(xué)均有開設(shè)。同時，也會有其他Ed.D.選項，比如課程與教學(xué)，K12教育，高等教育，教育政策等。通常還提供Part time 及online 課程選項，尤其適合全職教育工作者攻讀。項目通常由必修核心課程和實踐學(xué)習(xí)組成，最終需要完成以實踐和解決現(xiàn)實問題的Project或論文。

二、美國教育博士的方向

美國教育博士的方向非常豐富多樣，一般可以根據(jù)不同的專業(yè)領(lǐng)域來分類。在設(shè)置上，很多學(xué)校常常在 課程與教學(xué)Curriculum and Instruction 下設(shè)多個小方向，比如比如幼兒Early Childhood Education ，藝術(shù) Art Education，數(shù)學(xué) Math Eduaction，科學(xué) Science Education，社會科學(xué) Social Education，識字與閱讀 Literacy Education ，比較教育 Compare Education等。也有一些學(xué)校會以這些小方向單獨設(shè)置PHD項目。比如 PHD in Literacy, PHD in Special Education，PHD in Math Education 等等；另外常單獨開設(shè)的方向有PHD in Educational Policy教育政策，教育領(lǐng)導(dǎo)力等，除此之外，還有學(xué)校開設(shè)：教育心理學(xué)、教育與社會，學(xué)習(xí)科學(xué)與人類發(fā)展、教育評估,天才教育等等。 申請者選擇正確的研究方向?qū)ι暾埖某晒χ陵P(guān)重要，一般需要具備該方向相關(guān)的學(xué)術(shù)背景，研究經(jīng)驗，職業(yè)經(jīng)驗等，申請才具有匹配度和競爭力。

以下是一些常見的美國教育博士方向，職業(yè)發(fā)展及開設(shè)的院校：

（1）閱讀與識字：Reading/Writing/Literacy

Literacy 教育研究方向是一個涉及廣泛的領(lǐng)域。常設(shè)置在Curriculum and Instruction方向

下，主要側(cè)重于K-12 語言表達、閱讀和寫作能力的發(fā)展。比如兒童語言習(xí)得，閱讀、寫作和寫作教學(xué)，雙語教育，識字能力評估、不同背景群體的閱讀和語言發(fā)展、教學(xué)法、課程設(shè)計、相關(guān)政策分析等。

很多學(xué)校開設(shè)該方向，比如：Penn，Stanford,New York，Wisconsin，Vanderbilt,Columbia, ASU,Washington,NC State, Connecticut, Maryland, Florida，Indiana, Texas A &M, UC Davis, Georgia, Pittsburgh, Delaware, Temple, U Mass 等等

職業(yè)發(fā)展：可以在高校從事閱讀與識字發(fā)展研究、政策研究、教師等

（2）數(shù)學(xué)教育 Math Education：

數(shù)學(xué)教育是一個普遍的研究方向。有些學(xué)校單獨開設(shè)，有些學(xué)校與Science education 聯(lián)合一起，這個方向在小學(xué)，中學(xué)和高等教育階段進行數(shù)學(xué)教育研究，比如：數(shù)學(xué)教學(xué)法、數(shù)學(xué)課程和教育技術(shù)整合，數(shù)學(xué)教育研究的設(shè)計與分析策略，數(shù)學(xué)認知，數(shù)學(xué)教師教育等。

開設(shè)學(xué)校如:Stanford,NYU，Wisconsin，Vanderbilt,Columbia,Washington,Virginia, UNC,Florida,Minnesota, MSU, NCS, Connecticut ,Maryland ,PSU,Rutgers, Syracuse等等

職業(yè)：在學(xué)院和大學(xué)擔任數(shù)學(xué)教育的研究人員，數(shù)學(xué)教師，數(shù)學(xué)教育專家，教育組織或機構(gòu)課程設(shè)計等

（3）科學(xué)教育 Science Education：

科學(xué)教育方向主要是在小學(xué)，中學(xué)和中學(xué)后階段進行科學(xué)教育研究。比如： 科學(xué)學(xué)習(xí)認知、科學(xué)教學(xué)法、非正式環(huán)境的科學(xué)教育，科學(xué)課程設(shè)計、科學(xué)教育技術(shù)、科學(xué)教育政策、科學(xué)教師教育等。

開設(shè)學(xué)校如：Stanford,Wisconsin,Vanderbilt,Columbia,UCI,Virginia,UC- Berkeley ,MSU，F(xiàn)lorida，OSU,NCSU,Connecticut,Maryland,Indiana, Texas A &M,Georgia,UIUC, Iowa,PSU,Rutgers等

職業(yè)：高等院?？茖W(xué)與環(huán)境教育研究員或教師教育工作者、政府機構(gòu)、非政府組織和跨國公司的科學(xué)教育專家

（4）特殊教育 Special Education：

為特殊教育領(lǐng)域的研究及從業(yè)做好準備，以改善殘疾兒童和青少年及其家庭的教育機會。比如：特殊教育的教學(xué)法、行為干預(yù)、特殊教育學(xué)生適應(yīng)和社會發(fā)展、特殊教育學(xué)生的家庭和社會支持、特殊教育技術(shù)、特殊教育政策、教育公平等主題。

開設(shè)學(xué)校如：NYU，Wisconsin，Vanderbilt, Washington,Virginia,MSU，F(xiàn)lorida,Maryland,Indiana, Georgia, UIUC, Pittsburgh, Iowa,PSU,Rutgers,Temple,Arizona,Syracuse,Lehigh 等

職業(yè)：高校及研究機構(gòu)研究人員、特殊教育專家、康復(fù)顧問、特殊教育教師等

（5）早期教育 Childhood EducationElementary Education（ 1-6年級） Early Childhood Education（出生到2年級）。 主要研究出生到6年級兒童的認知、語言、社會情感、行為及社會發(fā)展問題。比如兒童讀寫，數(shù)學(xué)與科學(xué)，藝術(shù)和運動，課程開發(fā)，家庭在兒童教育的作用，兒童認知發(fā)展，兒童教與學(xué)，特定群體早期教育等等。

開設(shè)院校如：New York，Columbia，Boston,Indiana U-Bloomington，F(xiàn)lorida,Georgia, Missouri，Rutgers，PSU，Arizona,U Mass等等

職業(yè)發(fā)展：在高校從事兒童教育和教師教育研究、組織機構(gòu)中的兒童教育專家、課程專家，兒童教師等

（6）教育技術(shù) Education Technology

該研究方向結(jié)合多媒體，人工智能，計算機網(wǎng)絡(luò)和創(chuàng)新的課程和課堂活動對技術(shù)和媒體如何支持學(xué)習(xí)進行研究。強調(diào)教學(xué)，技術(shù)創(chuàng)新以及有效的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境的設(shè)計。比如：在線學(xué)習(xí)和遠程教育，教育數(shù)據(jù)分析和學(xué)習(xí)分析，虛擬現(xiàn)實和增強，人工智能和自適應(yīng)學(xué)習(xí)，移動學(xué)習(xí)，游戲化學(xué)習(xí)等。

學(xué)校：North West，NYU，UC- Berkeley,ASU，F(xiàn)lorida,NCSU,Maryland, Texas A &M ,Georgia, UIUC,Purdue, Temple等

職業(yè)發(fā)展：在高校從事教育技術(shù)研究與實踐、在科技公司進行軟件開發(fā)以及學(xué)習(xí)環(huán)境改革、教學(xué)設(shè)計等

（7）教育政策 Education Policy

主要研究學(xué)校，地方，國家，國際等各個層面的教育政策、實踐及評估等以提高教學(xué)效率與公平。通過教育政策的實施促進教育發(fā)展及學(xué)生學(xué)術(shù)水平的提高。教育政策包括了K12教育政策和高等教育政策多個話題和研究方向，比如：教育改革和政策評估、教育投資和財政、教育公平和社會正義，私立教育、教育機構(gòu)治理、教育國際比較、大學(xué)升學(xué)、經(jīng)濟援助、教育政策分析，教師勞動力，問責(zé)制等等。

學(xué)校： Penn，Stanford,Harvard，Wisconsin，Vanderbilt,ASU，WUSLS，UTA，Berkeley，Purdue，GWU，F(xiàn)lorida,MSU,UCI 等

職業(yè)發(fā)展：高校，教育機構(gòu)非盈利組織，政府機構(gòu)，智庫等政策研究人員及教育機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者

（8）高等教育：High Education

高等教育專注于教育政策、管理和高等教育課程的開發(fā)、教學(xué)和評估等，應(yīng)對高等教育中的調(diào)整，促進高等教育發(fā)展及教育公平。研究的領(lǐng)域比如：高等教育政策、高等教育質(zhì)量評估、高等教育管理、高等教育融資、高等教育改革、大學(xué)教與學(xué)、大學(xué)管理、招生政策、學(xué)生發(fā)展、大學(xué)生就業(yè)、大學(xué)國際化等等廣泛的話題。

學(xué)校：UCLA，New York，Michigan，BC，Minnesota,Maryland,Indiana,Rutgers，Purdue，Buffalo，Arizona等

職業(yè)發(fā)展：高等機構(gòu)管理，高等機構(gòu)教師，高等教育機構(gòu)行政管理，學(xué)生事務(wù)，或在研究或政策機構(gòu)工作。

（9）教育領(lǐng)導(dǎo)力：Educational Leadership

培養(yǎng)學(xué)生成為公立或私立院校、教育機構(gòu)的教育領(lǐng)導(dǎo)者，從事學(xué)校，高等教育或相關(guān)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)新，或變革。常以Doctor of Education (Ed.D.) 開設(shè)。申請人必須具有至少數(shù)年成功的教育職業(yè)經(jīng)驗，并具有在教育領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)潛力的證據(jù)。

學(xué)校：Penn，Harvard，UCLA，New York，Columbia, Berkeley，UCSD，MSU， USC，Missouri，IOWA 等

職業(yè)發(fā)展：教育政策制定者、政策分析師、課程專家、兒童和青年教育專家以及在各種教育相關(guān)組織中擔任領(lǐng)導(dǎo)職位。

三、美國教育博士的申請要求

美國教育博士的申請要求會因不同的學(xué)校和專業(yè)而有所不同，通常包括：申請表、推薦信、個人陳述、寫作樣本、簡歷、標準化考試成績（GRE 和適用的托福）、面試等。以下是申請教育博士項目所需的基本要求：

（1）截止日期：通常較早，12月1日截止的較多。也有截止日期靠后一些的學(xué)校。

（2）學(xué)術(shù)背景：一般需要具備本科學(xué)歷，部門博士項目要求學(xué)生必須具備碩士學(xué)歷，往往不是必須的，但建議申請者具備碩士學(xué)歷更有優(yōu)勢，因為申請教育博士，具有碩士學(xué)歷的申請者是非常普遍的。

（3）GPA：學(xué)校要求申請者通常具有3.0以上的GPA，實際申請中，錄取者往往具備3.5以上GPA。一些競爭激烈的項目需要3.8以上GPA。

（4）WES：很多學(xué)校需要美國或加拿大以為機構(gòu)完成的學(xué)位做WES或其他國際成績評估。例如：NYU，Penn，Columbia,Vanderbilt, 因為WES評估的周期較長，申請者應(yīng)提前進行WES評估。

（5）托福：一般學(xué)校都會有最低的要求，滿足最低的要求是最基本的。通常托福最低要求為90-100，雅思6.5-7.0。申請者應(yīng)盡力提供有競爭的語言成績來提高競爭力。另外對于教育博士從事TA來講，往往需要申請者有非常熟練的英語語言能力。

（6）GRE：盡管很多學(xué)校不再需要申請者提供GRE，但是還是有相對一部分學(xué)校要求申請人必須提供GRE（研究生入學(xué)考試）的成績報告。比如：Vanderbilt,Columbia,JHU，Virginia，UNC所以，建議申請者還是考一個GRE成績來提升競爭力。選校范圍也會更加廣泛。

（7）簡歷：包括申請者的教育經(jīng)歷，研究經(jīng)歷，工作經(jīng)歷，課外活動等重要信息,通常一頁的簡歷是建議的。

（8）個人陳述：包括申請者的學(xué)術(shù)背景，研究經(jīng)驗，職業(yè)經(jīng)驗，研究興趣，職業(yè)目標，Why school 及感興趣的導(dǎo)師等。個人陳述應(yīng)展現(xiàn)進行教育研究的潛力，注意不同學(xué)校可能會對字數(shù)，內(nèi)容，格式有具體要求。

（9）寫作樣本：申請教育博士常需要提交寫作樣本，寫作樣本是申請者專業(yè)潛力的展示。所以申請者必須準備一個寫作樣本。寫作樣本可以為課程論文，展現(xiàn)申請者的寫作能力和分析能力。一般要求10-20頁。申請者如沒有合適的寫作樣本，可以單獨準備一個寫作樣本。

（10）推薦信：申請人通常需要提供2-3封推薦信。推薦信應(yīng)該來自于教育領(lǐng)域的專業(yè)人士，如教授、導(dǎo)師或其他教育工作者。

（11）面試：面試是非常普遍的，有競爭力的申請者常常在12月中下旬到1月首先拿到面試。如果面試表現(xiàn)優(yōu)異，申請者可能在幾天后拿到錄取結(jié)果。也有學(xué)校不進行面試直接發(fā)錄取的情況。

（12）計劃特定要求：與表達感興趣的“領(lǐng)域”相關(guān)的先前課程或背景，一些課程可能需要相關(guān)的工作經(jīng)驗。比如特殊教育。

四、美國教育博士的獎學(xué)金

很遺憾，教育學(xué)及其他人文學(xué)科的博士申請現(xiàn)狀不容樂觀，獎學(xué)金往往捉襟見肘，一些資金充足的學(xué)校為所有錄取學(xué)生提供全額資助。也有不少學(xué)校只會為部分錄取者提供全額或部分資助。但即使只拿到AD，申請者也不應(yīng)該泄氣，因為仍然有機會在入學(xué)前或入學(xué)后爭取到資助。因此，申請者需要主動出擊，積極爭取資助機會。

首先，我們盤點下美國教育博士獎學(xué)金的形式：

（1）Fellowship ：

數(shù)量有限的研究助學(xué)金授予給即將入學(xué)的全日制傳統(tǒng)教育博士學(xué)生，可能包括部分學(xué)費支持、生活津貼、大學(xué)健康保險等。獎勵決定由系里根據(jù)申請者的競爭力做出，可能在錄取決定時發(fā)布。通常不需要工作來換取資金。

（2）研究生助理Research Assistant：

RA 通常需要參與教授的科研項目，幫助教授做研究。首先，需要通過教授的允許獲得工作。具體的工作內(nèi)容因?qū)I(yè)和具體的研究項目而不同，比如查閱文獻，參與實驗，數(shù)據(jù)分析，撰寫報告等等。RA幫助學(xué)生積累重要的研究經(jīng)驗，而且還有和教授一起發(fā)文章的機會。

（3）研究生助教： Teaching Assistant:

博士生需要擔任數(shù)門課程的助教。助教負責(zé)的工作包括，參加一定的課堂，協(xié)助準備課程作業(yè)，考試，作業(yè)批改，組織討論或者實驗室的活動等等。TA對博士生發(fā)展教學(xué)技能非常重要，對學(xué)生以后從事學(xué)術(shù)打下基礎(chǔ)。

RA和TA 助學(xué)金通常包括生活津貼，學(xué)費減免和健康保險。

（4）特定的獎學(xué)金：

特定的金額，需要單獨申請。有特定的金額，幾千到上萬不等，有特定的申請條件，有的需要寫額外的文書和滿足特定的條件。比如特定的身份，在特定領(lǐng)域有經(jīng)驗或者貢獻。

除此之外，你還可以尋求其他系的TA或者RA機會，行政工作，其他校園打工機會等等。

外部獎學(xué)金。如CSC獎學(xué)金，美國部分學(xué)校和中國CSC有合作項目，如UC-Davis，除了Harvard，MIT，Yale等精英院校，還有一些不錯的大學(xué)如 UCLA，UC-Davis，USC，F(xiàn)lorida，GIT，Nebraska，VIT，Kentucky，KSU，WSU等等

對于拿到AD的申請者來說，雖然可能會錯過獎學(xué)金的申請，但仍然有機會爭取資助。通常情況下，學(xué)生會獲得學(xué)費免除、RA、TA、健康保險等形式的資助組合。如果只拿到AD，也不要失去信心，因為有些學(xué)校的錄取和獎學(xué)金是分開的，你仍有可能在之后獲得獎學(xué)金的機會。同時，在拿到AD后，可以積極聯(lián)系學(xué)校爭取獎學(xué)金機會。

如果沒有在入學(xué)前獲得獎學(xué)金，也可以在入學(xué)后申請RA和TA的機會。入學(xué)后尋找工作機會也更方便一些，信息更加充分，可以與老師面對面溝通。

五、美國教育博士的申請難度（包括美國T10教育博士申請點評）

首先，教育博士屬于文科類，良好的書面及口頭英語語言能力非常重要，學(xué)校因此更喜歡美本/美碩的學(xué)生。當然這不代表雙非院校完全沒有機會，從提升錄取機會來講，強烈建議國內(nèi)本科學(xué)歷申請者先攻讀美國TOP教育碩士。

其次，低年級學(xué)生應(yīng)從大一開始規(guī)劃GPA，人文類博士現(xiàn)在非常卷，GPA的重要性是舉足輕重，申請美國TOP教育博士，最好保持GPA在3.8甚至更高，本科GPA偏低的同學(xué)應(yīng)抓住碩士的機會，最大程度提升碩士GPA來彌補。

再次，教育博士是非常注重實踐的學(xué)科，申請者常常擁有數(shù)年的教學(xué)或教育領(lǐng)域工作經(jīng)驗。對于應(yīng)屆生來講，如果想直接攻讀博士，需要盡量多的積累實習(xí)經(jīng)驗來提升競爭力。盡量多的參與研究，熟悉教育領(lǐng)域的研究方法并進行探索實踐，對今后進行博士研究打好扎實基礎(chǔ)。

當然，申請還是要綜合來看，影響到最終申請結(jié)果的因素很多，今年的申請POOL，招生名額，和導(dǎo)師的聯(lián)系情況，面試表現(xiàn)，申請文書等等。對于申請者來講，有些因素是我們無法把握和控制的，對于申請者來講，能把握的是在自己能力范圍內(nèi)不斷的努力和完善自己，始終不氣餒，抓住自己可以利用的機會，讓自己的申請競爭力更上一層樓。

最后，我想給出一個有競爭力的美國教育博士申請者的畫像：

本科為國內(nèi)TOP 985&211或美本，碩士為美國T10教育碩士，GPA3,8+，托福110+，GRE330+，擁有多年教學(xué)經(jīng)驗，最好是美國全職教學(xué)經(jīng)驗，或閃耀的的申請方向相關(guān)領(lǐng)域的工作或研究經(jīng)驗，申請者有數(shù)篇發(fā)表物更佳，能提供體現(xiàn)學(xué)術(shù)素養(yǎng)的寫作樣本。

接下來，介紹一下美國T10教育博士的錄取難度，以便大家對美國教育博士有一個了解：

University of Pennsylvania #1

美國歷史最悠久、最頂尖的教育學(xué)院之一，注重將教育研究與教育實踐結(jié)合。學(xué)院的教育博士專業(yè)包括教育和組織領(lǐng)導(dǎo)力、教育政策、教育語言學(xué)、閱讀寫作和識字、教學(xué)、教授教育、語言和文化教育等。所有博士生在前四年的學(xué)習(xí)中都保證獲得全額獎學(xué)金，以及津貼和學(xué)生健康保險。強烈推薦申請者具備碩士學(xué)位。2022年 PHD入學(xué) 22人，錄取率極低，2%-5%，很多GPA3.9 甚至4.0，擁有光鮮教育背景和豐富履歷的申請者也會被直接拒絕，中國學(xué)生極少有被錄取者

Harvard University #2

哈佛大學(xué)以培養(yǎng)具有領(lǐng)導(dǎo)才能和強大實踐技能的教育家為使命，推動全球教育改革和發(fā)展。學(xué)院的教育博士方向包括：文化，組織和社會、人類發(fā)展，學(xué)習(xí)和教學(xué)、教育政策和項目評估。所有被錄取博士生將獲得至少五年的津貼和學(xué)費補助。哈佛每年教育PHD約入學(xué)20人，錄取率極低，但每年仍有優(yōu)秀中國學(xué)生被錄取，中國錄取者一般具有良好的教育背景，具有美國本科或研究生學(xué)歷，至少3.8+GPA，和申請方向相關(guān)豐富的工作，研究經(jīng)驗及發(fā)表物等，背景優(yōu)秀學(xué)生可以大膽沖刺。

University of California--Los Angeles #3

加州大學(xué)洛杉磯分校教育和信息研究學(xué)院致力于改善全民教育，促進教育發(fā)展。研究方向包括：高等教育和組織變革，人類發(fā)展及心理學(xué)，社會科學(xué)與比較教育，城市教育，教育領(lǐng)導(dǎo)力，特殊教育等。擁有多個教育研究中心，比如普利茲加強兒童和家庭中心，學(xué)校轉(zhuǎn)型中心，民主，教育研究中心，教育與社會正義等等進行熱門教育主題的研究為學(xué)生提供了難得的機會。UCLA的申請競爭是非常激烈的，每個方向僅錄取幾個申請者，錄取者最好具有美國本科或碩士學(xué)位，3.9左右的GPA和有非常競爭力的申請相關(guān)的軟性背景。申請背景優(yōu)秀的學(xué)生可以大膽沖擊。

New York University (Steinhardt)#4

Steinhardt 文化，教育和人類發(fā)展學(xué)院歷史悠久，位于紐約曼哈頓，提供大量實踐機會。博士研究方向非常廣泛，包括雙語教育，兒童教育，幼兒教育，教育傳播與技術(shù)，教育領(lǐng)導(dǎo)力，英語教育，高等教育，教育史，國際教育，閱讀與識字，數(shù)學(xué)教育，心理學(xué)與社會干預(yù)，科學(xué)教育，社會研究教育，特殊教育等等。紐約大學(xué)教育博士錄取競爭非常激烈，錄取率極低，被錄取者少，是一所非常有挑戰(zhàn)性的學(xué)校。

University of Wisconsin--Madison#5

威斯康辛教育學(xué)院是美國首屈一指的教育學(xué)院，擁有多樣化的教育研究及優(yōu)秀的安置。致力于推動教育公平和社會正義。擁有多個教育研究中心，如幼兒教育研究中心，農(nóng)村教育研究中心，公平與包容實驗室等。教育博士研究方向包括：咨詢心理學(xué)，課程與教學(xué)，課程研究、學(xué)科研究、多元化教育、教師教育與幼兒教育、教育領(lǐng)導(dǎo)力和政策分析、特殊教育等。新錄取的教育博士學(xué)生從學(xué)?；虼髮W(xué)獎學(xué)金的組合中獲得至少四個學(xué)年的資助。 Wisconsin教育博士錄取競爭非常激烈，錄取者常有著3.8+的GPA及有競爭力的軟性背景

Vanderbilt University (Peabody)#5

范德堡大學(xué)Peabody教育學(xué)院是美國南方最著名的教育學(xué)院，也是美國最頂尖的教育學(xué)院之一。教育博士研究方向包括：社區(qū)研究與行動，教育領(lǐng)導(dǎo)力，政策與組織，語言和識字，教育公平，STEM教育，教學(xué)設(shè)計，特殊教育等。 Vanderbilt 教育學(xué)院博士錄取率低于10%，國際生申請難度更大，錄取者一般具備美國本科或碩士教育背景，3.8+GPA及豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗。

Teachers College, Columbia University #7

哥倫比亞大學(xué)teacher college 是美國歷史最悠久、規(guī)模最大的教育學(xué)院之一，提供多個領(lǐng)域的教育博士研究方向，學(xué)校致力于培養(yǎng)能夠在教育領(lǐng)域發(fā)揮積極影響力的教育家和研究人員。博士研究方向包括：人類學(xué)和教育，教育中的認知科學(xué)，早期教育，教育政策，教育領(lǐng)導(dǎo)力，經(jīng)濟和教育，英語教育，歷史教育，教育技術(shù)和媒體，比較教育，數(shù)學(xué)教育，教育評估和統(tǒng)計，音樂教育，信里教育，政治教育，物理教育，科學(xué)教育等。哥倫比亞大學(xué)教育博士競爭非常激烈，中國學(xué)生被錄取也是少之又少，一般具有優(yōu)秀的本碩教育背景，3.8+GPA及和申請項目相關(guān)的教學(xué)或科研經(jīng)驗。

University of Michigan--Ann Arbor#8

密歇根大學(xué)安娜堡教育學(xué)院是美國頂尖教育學(xué)院和美國常春藤大學(xué)。教育學(xué)院享有極高的學(xué)術(shù)聲譽。密歇根安娜堡大學(xué)博士研究方向包括：教育心理學(xué)，教育政策，教育技術(shù)，閱讀與識字，數(shù)學(xué)教育，科學(xué)教育，教師教育，英語教育，教育評估等。密歇根安娜堡大學(xué)教育學(xué)院申請競爭激烈，錄取率低于10%。對于國際生來講，申請更是難上加難。

Stanford University#9

斯坦福大學(xué)教育學(xué)院是世界上最著名的教育學(xué)院之一，在教育領(lǐng)域擁有全球影響力，能夠進入斯坦福大學(xué)攻讀教育博士，是進入夢想殿堂。一些申請者也透露，申請了三次才取得成功。斯坦福教育博士的研究領(lǐng)域廣泛，包括：教育人類學(xué)、發(fā)展與心理科學(xué)、教育經(jīng)濟學(xué)、教育數(shù)據(jù)科學(xué)、初等教育、高等教育、歷史/社會科學(xué)教育、國際比較教育、學(xué)習(xí)科學(xué)與技術(shù)設(shè)計、識字、語言和英語教育、數(shù)學(xué)教育、教師教育、教育中的種族、不平等和語言。斯坦福大學(xué)教育博士每年入學(xué)25+，申請競爭非常激烈，能夠被錄取的學(xué)生往往是鳳毛菱角，申請者往往擁有良好的硬性和軟性背景，優(yōu)異的面試表現(xiàn)，取得意向教授的認可也是關(guān)鍵的一環(huán)。

University of California--Irvine #10

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