科研+實習更能體現(xiàn)專業(yè)背景
2023-11-06 09:55:48 來源：中國教育在線
同學們您是否也想知道科研+實習更能體現(xiàn)專業(yè)背景，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。
專業(yè)性是美國院校們評判一個學生是否符合入學要求的關鍵標準。在硬實力如標化成績、語言分數都滿足要求的情況下，如何在眾多申請者中脫穎而出，最重要的是在申請過程中展現(xiàn)自己對于專業(yè)的實際掌握、行業(yè)的深入理解和未來的發(fā)展?jié)摿?。因此，科研和實習經歷是凸顯專業(yè)性最優(yōu)方式。
在申請中如何體現(xiàn)自己對于專業(yè)的掌握?
01.從先修課程的維度
國內大學與國外大學存在課程設置差異，如果想出國留學除了要滿足申請院校的分數要求，還要滿足所申請項目的先修課程要求。還有一些同學，在申請研究生時想要轉專業(yè)或者跨申多個專業(yè)，都是需要對先修課進行補充。以熱門的金融專業(yè)為例，一般都會要求學過微積分、統(tǒng)計學等課程。
行業(yè)發(fā)展對人才的要求影響高校的人才培養(yǎng)方案，各院校在設置專業(yè)項目時逐漸呈現(xiàn)出細化分支和跨學科交叉的特點。比如WUSTL的金融項目，就細分到公司金融、資產與管理、量化金融。量化方向是金融行業(yè)未來的重要趨勢，數學在金融領域的應用將會越來越多。除了實踐層面，學習數學能夠增強邏輯思維能力，這也是金融人才所必須具備的職業(yè)素養(yǎng)。因此，華盛頓大學圣路易斯的量化金融項目，要求本科階段修讀過量化相關課程，掌握計算機語言。
如何補充先修課程?
1.學校課程
本校課程如果能選到最好。選修課，或者二專業(yè)和輔修專業(yè)的方式都適用。
還可以通過夏校，不僅是可以到國外去參加夏校，其實國內一些好學校也開設跨校課程項目。
2.線上平臺
以麻省理工和加州圣地亞哥的金融項目為例，它們是接受一些網課平臺的課程的。比較常見的平臺有Coursera, EdX, DataCamp, UDacity, Mooc等。
特別提醒：在這些網課項目中有的是有分數，有的是只有一個證書。但是其實有時候重要的不是分數，而是能掌握知識，并在后面的實習實踐中去運用。通過完成項目來展示學過這些課程的知識，從而證明我是一個足夠專業(yè)的申請者。
02.從行業(yè)見解的維度
今年申請季，很多同學在文書命題和面試話題中，都被問到對行業(yè)的見解，這些問題往往通過學生對未來的行業(yè)發(fā)展的洞察，學生如何激發(fā)變革并創(chuàng)造對行業(yè)的價值來考察。如果對自己所在的行業(yè)不了解，沒有參與過實習，或者說沒有去跟業(yè)界的人士溝通了解，也不關注業(yè)內的新聞，是沒有辦法對行業(yè)的未來提出一些想法的。
為了申請過程中更好地呈現(xiàn)自身的專業(yè)性，就需要通過實踐去真正了解行業(yè)并有所思考。因此，在本科階段參與一些實習、科研項目就顯得極為重要。用實踐來探索專業(yè)方向和個人的適配程度，用豐富的經歷來凸顯個人的專業(yè)性提升競爭力。
實習一般要求要有人事的流程，但實踐就是一種形式?，F(xiàn)在很多學生通過做導師助理進行實踐，他們的收獲是在參與的過程中的見識和思考。雖然說這兩個在名字和定義上面有一定區(qū)別，但是其實收獲是通用的。
特別提醒：實習和實踐都有價值，但是我們在書寫簡歷的時候要更加的注意和嚴謹，寫清楚自己參與的是實習，還是實踐，避免對學校產生誤導，給自己的申請?zhí)砺闊?/p>
成為專業(yè)的申請者需要什么準備?
01.做有價值的實習/科研
科研
相關性：美國的很多碩士都是交叉的，以商業(yè)分析為例，申請的學生一類是商科的，一類是理工科數據科學的。那么商科的需要具備一些data science的技能，那么科研項目對癥下藥可以加強這方面的積累。
師資的背景：美國和英國學校在職教授指導的科研經歷，在美研申請中更有說服力。
學生的投入度：不是簡歷上有個科研項目就能打動招生官，科研項目其實是要來證明學生對專業(yè)的興趣、對行業(yè)的見解以及完成項目的能力。這種投入度不僅反映在你的申請文書中，也更體現(xiàn)在個人能力中。當然，學生的投入度更高更有可能獲得老師的推薦信并且會影響推薦信中老師的評價。
實習
核心崗位：其實真正進行這種投資決策或者這種方案設計的核心崗位可能也就那么幾百個，我們更多是從事一些產品推銷的工作，所以有的學生可能做完了感受非常不一樣。在核心崗位去看，他覺得我終于弄明白金融實際在背后運作的情況了，但是在前臺去賣那個產品的，他賣完后感覺都不想做這個行業(yè)了，感覺很無聊。
頭部企業(yè)：大多數的創(chuàng)新跟利潤都集中在頭部企業(yè)，這意味著只有在頭部企業(yè)中，才能真正見識到行業(yè)最核心最新興的內容，這對于一個行業(yè)入門者是非常寶貴的。
總結思考：因為同樣的人做同一件事，可能體驗不一樣。所以大家都是做，即使你做的很好，也是頭部企業(yè)核心崗位，但你沒思考的話，你仍然感覺毫無收獲。這種思考的激發(fā)是要跟業(yè)內的專家交流，然后自己再結合和思考，這個是非常關鍵。
02.整體規(guī)劃，早點準備
科研
國內有些大學像南方科技大，成都電子科大，他們從大二開始都已經有教授在帶著做科研。像北大元培或者浙大竺可楨這樣的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，教育部要求的是三化一制：導師制、個性化、國際化、小班化。所以其實導師制從大一就開始了，那么導師制的方式大一到基本上第一個學期結束就會有分導師，然后大一暑期大二的 summer就開始去做一些前置的這樣entry level的一些research?？蒲兴幸粋€很過程，從一開始做項目再到后面寫論文發(fā)表，大二大三都比較合適。
實習
實習它本質上是一個手段不是目的，我們最終的目的是找一個好的工作，是去上一個好的學校，然后過一個好的生活。很多國內的大學生為了拿個文憑而讀研究生，但外國人一般是有了職業(yè)目標以后他讀研究生。大家要解決的第一個問題就是說你未來研究生你去讀哪個方向，在你不明白的情況下去申請就會出很多問題，學生跟家長也會反復的去爭吵。所以，一定要用實踐去解決這個問題，我實踐過以后就有話語權了，實踐永遠是檢驗真理的惟一標準。
以上，就是本文的全部內容分享，希望能給同學們帶來參考，如果您還有科研+實習更能體現(xiàn)專業(yè)背景其他方面的疑問，歡迎隨時在線咨詢客服老師。
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