視覺傳達(dá)專業(yè)留學(xué)去哪個(gè)國家好
2023-12-07 16:10:49 來源：中國教育在線
視覺傳達(dá)專業(yè)留學(xué)去哪個(gè)國家好，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。
哪個(gè)國家適合在視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)習(xí)？
一、美國
受社會(huì)環(huán)境的影響，許多美國大學(xué)更注重藝術(shù)的實(shí)用性，更注重設(shè)計(jì)能否在現(xiàn)有技術(shù)和材料的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。在設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，很多高校都會(huì)穿插一些與管理、生產(chǎn)、銷售相關(guān)的課程，因?yàn)樗麄円舶言O(shè)計(jì)專業(yè)視為營(yíng)銷專業(yè)，認(rèn)為合格的設(shè)計(jì)師不僅要懂得設(shè)計(jì)，還要懂得推銷自己的作品。因此，在專業(yè)和課程設(shè)置上，美國高校的視覺傳達(dá)專業(yè)更傾向于商業(yè)與多文化的融合。
院校推薦：
1.帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院
帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院作為傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，首先從印刷和互動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容入手。在后續(xù)的教學(xué)過程中，編輯設(shè)計(jì)、互動(dòng)設(shè)計(jì)、品牌、移動(dòng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)圖像、廣告設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)等贊助項(xiàng)目的實(shí)踐將相繼完成。在當(dāng)今社會(huì)市場(chǎng)環(huán)境的快速發(fā)展中，視覺交流領(lǐng)域也在不斷擴(kuò)大。帕森斯設(shè)計(jì)學(xué)院不僅關(guān)注當(dāng)代設(shè)計(jì)所需的技術(shù)、方法和理論，而且不斷探索行業(yè)未來的發(fā)展需求。
2.普瑞特藝術(shù)學(xué)院
普瑞特藝術(shù)學(xué)院的溝通設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生成為視覺溝通領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，不僅掌握專業(yè)知識(shí)，而且具有很好的社會(huì)和市場(chǎng)環(huán)境意識(shí)。Pratt的溝通設(shè)計(jì)專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的創(chuàng)新思維為核心，通過創(chuàng)作優(yōu)秀的圖形作品，實(shí)現(xiàn)具有良好表現(xiàn)力和影響力的溝通設(shè)計(jì)作品。
3.芝加哥藝術(shù)學(xué)院
通過提高批判性思維和分析技巧，芝加哥藝術(shù)學(xué)院的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生充分體驗(yàn)生活，培養(yǎng)他們成為設(shè)計(jì)師的意識(shí)。本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和探索精神，為他們?cè)谖磥淼乃囆g(shù)、設(shè)計(jì)和多元文化環(huán)境中工作奠定基礎(chǔ)。芝加哥藝術(shù)學(xué)院視覺傳達(dá)專業(yè)的獨(dú)特之處在于，它統(tǒng)一學(xué)習(xí)了暗示、傳達(dá)策略、視覺信息、技術(shù)工具等專業(yè)實(shí)踐中使用的內(nèi)容。
二、英國
作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，英國專業(yè)藝術(shù)學(xué)院的數(shù)量和排名居世界第一。英國大學(xué)的視覺傳達(dá)專業(yè)有自己的實(shí)驗(yàn)風(fēng)格：視覺傳達(dá)本身就是通過視覺傳達(dá)信息，只要它能被觀眾看到，就可以成為作品的展示形式。設(shè)計(jì)師必須不斷地研究和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的主題和內(nèi)容，以決定最終實(shí)現(xiàn)的視覺形式。
院校推薦：
1.皇家藝術(shù)學(xué)院
皇家藝術(shù)學(xué)院的視覺傳播碩士課程為挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)型和定位與全球觀眾相關(guān)的創(chuàng)造性實(shí)踐提供了機(jī)會(huì)。通過實(shí)驗(yàn)和批判性生產(chǎn)，擴(kuò)大了視覺傳播的范圍。碩士課程注重在跨學(xué)科環(huán)境中批判性研究視覺傳播與文化與社會(huì)的聯(lián)系。
2.中央圣馬丁學(xué)院
中央圣馬丁學(xué)院的本科平面?zhèn)鞑ピO(shè)計(jì)專業(yè)提供了一個(gè)由概念和創(chuàng)造性思想家和制造商組成的社區(qū)，共同致力于探索廣泛而不斷擴(kuò)大的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域。碩士平面?zhèn)鞑ピO(shè)計(jì)專業(yè)探索知識(shí)的生產(chǎn)如何與其形式、背景和流通相結(jié)合。本課程采用擴(kuò)展研究方法，將工作室與寫作實(shí)踐相結(jié)合，將平面設(shè)計(jì)作為創(chuàng)造性實(shí)踐和研究主題進(jìn)行批判性參與。
三、日本
從廣義上講，視覺傳達(dá)是一門以視覺為中心設(shè)計(jì)和表達(dá)的學(xué)科。狹義上說，日本的視覺傳達(dá)主要包括平面設(shè)計(jì)、情報(bào)設(shè)計(jì)/信息設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)設(shè)計(jì)(武藏野美術(shù)大學(xué))、統(tǒng)一設(shè)計(jì)(多摩美術(shù)大學(xué))、治愈設(shè)計(jì)(日本女子美術(shù)大學(xué))等。平面、交互和各種媒體材料(如動(dòng)畫、視頻藝術(shù)、立體裝置)都可以在日本的視覺傳達(dá)中研究。
院校推薦：
1.武藏野美術(shù)大學(xué)
武藏野藝術(shù)大學(xué)的視覺傳達(dá)專業(yè)旨在探索設(shè)計(jì)的起源，培養(yǎng)具有敏銳感性和使用各種媒體能力的設(shè)計(jì)師。在武藏野學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)清楚地看到、看到和理解對(duì)象與自己的關(guān)系，通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺理解各種媒體表達(dá)形式，提高媒體技術(shù)能力和造型表達(dá)能力的設(shè)計(jì)。
2.多摩美術(shù)大學(xué)
多摩美術(shù)大學(xué)自成立以來，憑借系統(tǒng)的課程，平面設(shè)計(jì)系培養(yǎng)了精通“溝通”的實(shí)用熟練設(shè)計(jì)師。這種溝通是由豐富的創(chuàng)造力驅(qū)動(dòng)的，而“溝通”是由清晰的規(guī)劃技巧和想象力支持的。
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