美國(guó)高中課堂到底是什么樣的
2024-06-15 16:19:02 來(lái)源：中國(guó)教育在線
同學(xué)們您是否也想知道美國(guó)高中課堂到底是什么樣的，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。
一、美國(guó)教學(xué)方式：互動(dòng)交流、合作討論
與中國(guó)課堂的傳授式不同，美國(guó)高中課堂更注意互動(dòng)式教學(xué)。在這樣核心差異就造成了三個(gè)表現(xiàn)：中國(guó)課堂紀(jì)律嚴(yán)明、安靜規(guī)矩，美國(guó)課堂氣氛活躍、較為隨意;中國(guó)學(xué)生尊師重道，美國(guó)學(xué)生樂(lè)于挑戰(zhàn)權(quán)威;中國(guó)學(xué)生更傾向于獨(dú)立思考解決問(wèn)題，美國(guó)學(xué)生更愿意小組討論合作完成課題。這些不同都是建立在教學(xué)方式差異的基礎(chǔ)上的。
二、美國(guó)課堂節(jié)奏：輕松自由、不拘一格
中國(guó)的課程一般都處于趕進(jìn)度的狀態(tài)，通常學(xué)校會(huì)為老師規(guī)定本學(xué)期必須要講授的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行把控，保證各個(gè)學(xué)生都要跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，完成各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。但是美國(guó)的課程設(shè)置較為松散，很多教師沒有趕進(jìn)度的概念，可能由于課堂氛圍活躍或是加深學(xué)生對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，而花費(fèi)一整節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)們討論。
三、美國(guó)課程安排：自主性高、個(gè)性化強(qiáng)
在中國(guó)，一個(gè)班的學(xué)生都是共用一個(gè)課表，上同樣的課。而美國(guó)高中的課程從某種意義上來(lái)說(shuō)幾乎全都是選修課。且不說(shuō)國(guó)內(nèi)的必修課，即便是選修課也多是強(qiáng)制性的，且多是與學(xué)業(yè)相關(guān)的提高補(bǔ)差類課程;而在美國(guó)的選課卻是在教務(wù)處的老師的指導(dǎo)下自主選課。
在美國(guó)，學(xué)生還可以根據(jù)自己的具體情況，選擇相應(yīng)難度的課程，只要最終能夠拿夠?qū)W分就沒有問(wèn)題。美國(guó)的高中有四個(gè)年級(jí)，分別為Freshman高一，Sophomore高二，Junior高三，Senior高四。盡管有四個(gè)年級(jí)，可是如果一個(gè)高一學(xué)生和高四學(xué)生選修的課程大致相同，也會(huì)在同一堂教室里上課。
在選課上更注重學(xué)生興趣和特長(zhǎng)，而不是統(tǒng)一化。比如，數(shù)學(xué)更喜歡幾何而不喜歡代數(shù)，那么完全可以著重探究幾何方面的知識(shí)來(lái)修夠?qū)W分。而且，在美國(guó)上課沒有主課和副課之分，只有必修課和選修課。不同于中國(guó)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等必修課，美國(guó)高中的必修課通常是美國(guó)政治、美國(guó)經(jīng)濟(jì)、美國(guó)歷史和健康課等。選修課也更偏向于實(shí)用性和各種知識(shí)的融會(huì)貫通，例如烹飪、機(jī)械設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)、農(nóng)業(yè)等等都在可選科目之列。
因?yàn)樵谡n程安排上相對(duì)的自主性和獨(dú)立性，美國(guó)高中往往也沒有固定的班級(jí)，也就是實(shí)行走班制，大家沒有固定的班級(jí)，沒有固定的同學(xué)，而是跟隨自己挑選的課表前往不同的教室學(xué)習(xí)。
四、課堂環(huán)境：功能完備、風(fēng)格多樣
在美國(guó)，教室的功能很多，擺放了很多書籍資料和教學(xué)用具，可以兼做老師的辦公室，很多教室看上去都像一間圖書館。因?yàn)楦鶕?jù)科目不同，教室也十分性化，物理、化學(xué)老師的教室擺著各種儀器，儼然一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，藝術(shù)類科目的教室往往有很多圖片和裝飾物，看起來(lái)充滿文藝氣息。桌椅的擺放也根據(jù)課程不同更加隨意，比如需要大家共同動(dòng)手的課程，大家就圍坐在一起并且可以自由調(diào)整，并沒有什么硬性的規(guī)定。
五、評(píng)分方式：標(biāo)準(zhǔn)不一、注重積累
在美國(guó),一個(gè)學(xué)生的年終成績(jī)則不是通過(guò)一場(chǎng)期末考試來(lái)評(píng)定的，而是按照其在一年的課堂表現(xiàn)以及課后努力程度而定。期末成績(jī)一般只占10%-15%。而平時(shí)成績(jī)也不完全是平時(shí)test(測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù))、作業(yè)、筆記這種量化的東西。平日積極思考、敢于探索、多做活動(dòng)的學(xué)生往往都會(huì)得到不錯(cuò)的評(píng)價(jià)。
課余時(shí)間里，美國(guó)高中對(duì)課外活動(dòng)和學(xué)生興趣愛好的發(fā)展也是十分注重的。曾有位美國(guó)高中的校長(zhǎng)這樣總結(jié)美國(guó)高中的學(xué)習(xí)生活： 高中生就該有高中生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校不僅是一個(gè)教學(xué)的地方，它也是每個(gè)學(xué)生生活的地方。我們的目標(biāo)就是讓學(xué)生的每一天充滿樂(lè)趣、活力、冒險(xiǎn)和刺激。一個(gè)在充滿活力的教學(xué)氛圍下培養(yǎng)出來(lái)的自主開放而擁有更多自信的學(xué)生，一定會(huì)擁有一個(gè)更加豐富多彩的高中生活，并在這樣的高中生涯中，受益良多。
以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有美國(guó)高中課堂到底是什么樣的其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線咨詢客服老師。
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