美國高中留學(xué)最常見的十大問題

很多同學(xué)都很關(guān)注美國高中留學(xué)最常見的十大問題這個(gè)問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

NO.1

學(xué)校排名看哪個(gè)?

排名是學(xué)生和家長在擇校時(shí)的重要參考。目前，針對(duì)北美高中所做的排行榜中，有哪些值得學(xué)生和家長參考和借鑒的?請(qǐng)推薦你所看重的幾個(gè)學(xué)校榜單，并請(qǐng)指出，學(xué)生和家長在使用該榜單時(shí)，應(yīng)該著重看哪些方面?

美高排名的方式很多，但是綜合性高中的排名大部分采用的標(biāo)準(zhǔn)都類似。國外用的較多的美高的排行榜包括：U.S.News，Business Insider， Niche，NSCAA等，現(xiàn)在國內(nèi)也有一些機(jī)構(gòu)參考國外的排名標(biāo)準(zhǔn)改編的排名。U.S.News的排名有綜合性排名，分類排名，還有根據(jù)不同州的州內(nèi)排名等相對(duì)比較齊全，但是這些排名當(dāng)中有相當(dāng)部分的學(xué)?？赡懿⒉徽惺諊H學(xué)生。國內(nèi)用的比較多的是Niche的私立高中排名，絕大部分都能接受國際學(xué)生，可以作為家長的主要參考標(biāo)準(zhǔn)。NSCAA的排名主要是男校和女校的排名。

家長在選擇美高排名的時(shí)候可以根據(jù)最關(guān)心的問題來選一個(gè)版本的排名就足夠了。如果家長考慮的是綜合排名，可以根據(jù)Niche的排名為參考，然后參考上面的學(xué)校位置來定位，但是畢竟上面的學(xué)校有限，對(duì)于暫時(shí)成績一般的學(xué)生家長，可以考慮U.S.News的排名，選擇最感興趣的州，然后參考那所學(xué)校的州內(nèi)私立學(xué)校的排名再定校。如果家長看重男?；蛘吲?，可以考慮NSCAA的排名。

我個(gè)人建議，作為家長應(yīng)該與有經(jīng)驗(yàn)的美高顧問交流后更進(jìn)一步的了解美國教育和文化特點(diǎn)，再根據(jù)學(xué)生的情況定位家長最關(guān)心的一些問題之后，再研究最適合的學(xué)校。

美國大學(xué)擇校有如U.SNews之類的排名作為參照，但關(guān)于美高則沒有類似的權(quán)威排名。美國私立學(xué)校有幾萬所，由于數(shù)量眾多，目前為止沒有任何官方的排名可供參考。家長們看到的所謂的美國高中排名大多是留學(xué)機(jī)構(gòu)自己評(píng)估的，種類五花八門，有根據(jù)學(xué)校SAT平均分排名，有根據(jù)學(xué)校捐款數(shù)額排名，有根據(jù)學(xué)校每年進(jìn)入常青藤大學(xué)比例排名，雖然這些排名各有各的理由，但可信度不高。

近年廣受家長和學(xué)生認(rèn)可的美國私立學(xué)校排名是美國Niche網(wǎng)站的排名，此網(wǎng)站涵蓋美國各個(gè)州公立和私立的走讀及寄宿學(xué)校，把學(xué)校分為A+、A、B+、B、C+、C這幾種類別。家長和學(xué)生在使用該榜單時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)看學(xué)校的類別，其中學(xué)校從學(xué)術(shù)、師資、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、宗族多樣性、大學(xué)畢業(yè)去向等方面分為A+、A、B+、B等。級(jí)別越高，代表學(xué)校越好。

NO.2

選寄宿學(xué)校or走讀學(xué)校?

有家長了解到，孩子住寄宿家庭，讀那種走讀學(xué)?？赡苡幸恍┍锥耍喝缂乃藜彝ピ爻龊芏嘭?fù)面信息，此外，住家或者學(xué)校的老師在指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)方面幫助有限，不會(huì)像父母那樣及時(shí)提醒孩子不足，等到有問題后也來不及彌補(bǔ)等

那么，寄宿學(xué)校就是學(xué)生和家長的最好選擇嗎?請(qǐng)分析一下寄宿學(xué)校和走讀學(xué)校的利弊?

選擇寄宿學(xué)校和選擇走讀學(xué)校確實(shí)對(duì)孩子在美國學(xué)習(xí)生活的影響會(huì)比較大。寄宿高中的特點(diǎn)是讓孩子更能融入美國的文化，能夠結(jié)交更多的美國朋友，能夠更深刻的體會(huì)美國學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和美國高中教育的精髓。但是對(duì)學(xué)生的語言水平、性格特點(diǎn)等有較高的要求。

走讀高中的情況就比較復(fù)雜，高中所在地點(diǎn)和周邊的環(huán)境是非常重要的一個(gè)考量因素。住在美國人的家里確實(shí)能夠進(jìn)一步的體會(huì)美國人的家庭觀念，但是對(duì)于一般學(xué)生來說，這種關(guān)系還是很微妙的，大部分學(xué)生還是沒有辦法融入美國人的家庭，經(jīng)常與美國家庭發(fā)生各種沖突。這里需要指出來的是，有些地方尤其在中部，美國傳統(tǒng)文化保留較好并且較富裕的地區(qū)，很多家庭都是免費(fèi)且自愿地接受中國學(xué)生入住的，這里面相當(dāng)一部分是非常好的家庭，很多學(xué)生入住后能夠與美國家庭形成較強(qiáng)的信任與親密關(guān)系的。這種家庭對(duì)學(xué)生也是非常好的幫助。但是這種家庭只能說可遇不可求。

一般來說，寄宿高中的申請(qǐng)競爭更激烈一些。我個(gè)人的建議是：能進(jìn)寄宿高中的選擇寄宿高中。

根據(jù)美國國土安全局的數(shù)據(jù)顯示，截至2015年11月在美全部持有F-1或M-1學(xué)生簽證的高中中國學(xué)生為34578人，而實(shí)際上美國高中寄宿只有300所左右學(xué)校，走讀學(xué)校有一萬多所，也就是說，很大一部分的中國學(xué)生實(shí)際上在就讀的就是走讀學(xué)校。

那么，為什么目前實(shí)際感覺上家長都很熱衷于寄宿學(xué)校?

從對(duì)國際生的開放歷史來看，寄宿學(xué)校是早于走讀學(xué)校的，因此在對(duì)國際生的管理上，寄宿學(xué)校是比較規(guī)范和完善的;而選擇走讀學(xué)校，學(xué)生一定要選擇寄宿家庭，近幾年來，家長不斷聽到寄宿家庭的負(fù)面新聞，也因此在對(duì)走讀學(xué)校的選擇上存在一定的偏見。

可實(shí)際上，寄宿學(xué)校一定比走讀學(xué)校好嗎?

并非如此。如果單純比較兩種學(xué)校，尤其是拿學(xué)生畢業(yè)走向來看，實(shí)際上很多頂尖走讀學(xué)校的學(xué)生走向是優(yōu)于寄宿學(xué)校的學(xué)生，比如加州的Harker學(xué)校，根據(jù)其官方的網(wǎng)站數(shù)據(jù)，近三年(2014、2015、2016)僅斯坦福大學(xué)就錄取42位學(xué)生，而該學(xué)校對(duì)國際生的招收也是極其嚴(yán)格。

寄宿學(xué)校和走讀學(xué)校的差別

在于以下幾個(gè)方面：

1)學(xué)習(xí)和生活的形式不同。寄宿學(xué)校學(xué)生需要住學(xué)生宿舍，生活學(xué)習(xí)都要在學(xué)校里，學(xué)校來充當(dāng)學(xué)生的監(jiān)護(hù)人。因?yàn)榻^大多數(shù)或者所有的學(xué)生都住宿，因此學(xué)校的大氛圍更像家庭一樣。走讀學(xué)校是學(xué)習(xí)和生活是分開的，在學(xué)校里學(xué)習(xí)，在美國寄宿家庭里面生活。因此學(xué)生之間的bonding并沒有那么強(qiáng)。同時(shí)，走讀學(xué)校的目標(biāo)不是為學(xué)生提供一個(gè)360度無縫隙的生活，而寄宿學(xué)校則是需要為學(xué)生提供除了學(xué)術(shù)之外的生活的平臺(tái)。而且相較于寄宿學(xué)校，走讀學(xué)校多了寄宿家庭的生活的不確定性，與寄宿家庭關(guān)系處理得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，學(xué)習(xí)和生活都順風(fēng)順?biāo)?而處理不當(dāng)，則出現(xiàn)了很多負(fù)面新聞。

2)費(fèi)用差別。一般來說寄宿學(xué)校的費(fèi)用是高于走讀學(xué)校，常規(guī)而言，寄宿學(xué)校一年的總費(fèi)用需要5萬到7萬美元之間;走讀學(xué)校一般3萬到4萬美金足夠，相對(duì)寄宿，走讀學(xué)校更經(jīng)濟(jì)一些。

3)管理的嚴(yán)格程度。寄宿學(xué)校的管理非常嚴(yán)格，如果孩子的自理能力和自控能力不是很強(qiáng)，在寄宿學(xué)校生活，孩子能夠得到學(xué)校老師更多的關(guān)懷和照顧，這個(gè)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)及生活的適應(yīng)非常有利;走讀學(xué)校的管理相對(duì)來說就比較簡單，需要學(xué)生本身就有良好的自控及適應(yīng)能力。但同時(shí)，因?yàn)樽咦x學(xué)校的國際生數(shù)量很少，也因此學(xué)生能較少的避免國際生的干擾，從而更有利于自己的留學(xué)生活。

4)法律層面。因?yàn)楹⒆佣嘉闯赡?，在美國生活學(xué)習(xí)都需要監(jiān)護(hù)人;選擇寄宿學(xué)校，學(xué)校本身就可以充當(dāng)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任;而選擇走讀學(xué)校，寄宿家庭必須充當(dāng)孩子的監(jiān)護(hù)人，而現(xiàn)實(shí)的情況是，因?yàn)樯婕暗椒韶?zé)任，寄宿家庭不一定愿意做孩子的監(jiān)護(hù)人;而且美國人本身因?yàn)橐灿凶约旱募彝ズ蜕钜约肮ぷ鳎虼祟~外能夠給到中國學(xué)生的時(shí)間是比較有限的，而這，也容易影響中國學(xué)生的身心健康發(fā)展。

5)學(xué)校數(shù)量及申請(qǐng)難度。美國和加拿大的私立寄宿學(xué)校一共300所左右，熱度不減，招收的中國學(xué)生數(shù)量有限，而且對(duì)托福和SSAT分?jǐn)?shù)的要求上也水漲創(chuàng)高，因此申請(qǐng)的難度與日俱增;走讀學(xué)校是美國私立學(xué)校的主體，數(shù)量較多，而且國際生的招生起步晚，因此申請(qǐng)難度和競爭壓力上都小很多。

6)假期安排上。美國的學(xué)校假期很多，暑假、寒假、春假等大的假期。寄宿學(xué)校多不負(fù)責(zé)安排學(xué)生的假期事宜，也不承擔(dān)學(xué)生放假期間的監(jiān)護(hù)義務(wù)，因此學(xué)生每年都要往返幾次中國。而選擇走讀學(xué)校，住在寄宿家庭，假期時(shí)學(xué)生可以選擇繼續(xù)留在寄宿家庭里面，安排其它的學(xué)習(xí)課外活動(dòng)等。

歸根結(jié)底，基于目前寄宿學(xué)校針對(duì)中國學(xué)生的白熱化競爭，每個(gè)家庭需要根據(jù)孩子的能力以及自身的目標(biāo)來制定合理以及合適的升學(xué)方案。我們一般建議如果家庭有成員可以去陪讀，孩子可以考慮申請(qǐng)同等競爭力的寄宿以及走讀學(xué)校，但如果無法陪同，第一選擇還是寄宿學(xué)校，但擇校的環(huán)節(jié)非常關(guān)鍵。

NO.3

選單一校or混合校?

很多家長認(rèn)為，讓孩子就讀單一校(男校、女校)，要比上混合學(xué)校要減少一些來自于同齡人的煩惱，更利于孩子專注學(xué)業(yè)?這種觀點(diǎn)是否正確?怎么判斷孩子更適合上混校還是單性別學(xué)校?

森潤教育、美國白石中學(xué)副校長-竇同：

對(duì)于中國家長關(guān)心的單一?；煨５倪x擇問題上，其實(shí)對(duì)孩子最根本的影響是心理方面的。美國高中單一性別學(xué)校大部分是由教會(huì)學(xué)校發(fā)展而來的，至今仍有很多單一學(xué)校還是教會(huì)學(xué)校，甚至有些學(xué)校里仍保留有牧師、修女及神父，并開設(shè)圣經(jīng)課程，把圣經(jīng)課程成績納入學(xué)分。所以，對(duì)于大部分沒有宗教信仰或不同信仰背景的中國留學(xué)生來講，并不十分利于其心理健康的發(fā)展。

8—12年級(jí)的學(xué)生們正處于青春期，讓學(xué)生與世隔絕并不是對(duì)學(xué)生最好的管理方式。此時(shí)的孩子們逆反心理較強(qiáng)，對(duì)于沒有西方宗教背景的中國孩子，看到其他小伙伴可以和神父或牧師傾吐心事，而自己卻不能融入，從心里上會(huì)產(chǎn)生一種隔閡和疏遠(yuǎn)感，甚至覺得自己是一個(gè)“異類”;那么同時(shí)，反作用力下，孩子們會(huì)本能的去尋找“同類”;在這種環(huán)境下，有可能會(huì)從心理逾越學(xué)校這座封閉的城，會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生厭倦心理，尤其是性格內(nèi)向不善交際的孩子，這種心理會(huì)有所加重，從這點(diǎn)出發(fā)，單一學(xué)校對(duì)孩子心里成長并不十分有利，但對(duì)性格開朗、積極樂觀的學(xué)生影響并不會(huì)很大。

現(xiàn)在是一個(gè)開放的、信息化社會(huì)，自然應(yīng)該要接觸正常的兩性群體，單一性別學(xué)?？此聘欣诤⒆觽儗ＷW(xué)習(xí)，實(shí)際上加重了異性之間的交往，但混校讓他們有一個(gè)正常的交往空間，正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待男女同學(xué)之間的關(guān)系。

從中國家長擔(dān)心的早戀問題來講，單校的學(xué)生看似杜絕了校內(nèi)早戀，但杜絕不了學(xué)生接觸社會(huì)，當(dāng)今的孩子們和我們一樣，生活在信息時(shí)代，相比當(dāng)年建立教會(huì)學(xué)校之初的社會(huì)環(huán)境有著質(zhì)的不同。

總之，從心理健康的發(fā)展來講，大多數(shù)沒有西方宗教思想支撐或不同信仰的中國孩子，并不適合選擇單性別教會(huì)學(xué)校，至于中國家長擔(dān)心的其它生活學(xué)習(xí)方面的影響可以說是微乎其微甚至是不存在的。

其實(shí)在高中時(shí)期為孩子選擇單一性別學(xué)校，我認(rèn)為是更有利于孩子成長發(fā)展的。美國做單性別學(xué)校歷史悠久，在單性別教育上的也做過研究，通過研究表明男生女生的思維方式是不一樣的，為了提供更好的教育，便有了單性別學(xué)校的存在。

第一，單性別學(xué)校的教育更有針對(duì)性，學(xué)校提供的教育方式或者體育，俱樂部活動(dòng)都是針對(duì)這一性別設(shè)計(jì)的。

先來說說男校的特點(diǎn)，男孩是喜歡互相比著學(xué)的，所以男校采取的教育方式主要是競技類的方式，刺激提高學(xué)習(xí)水平。通常男孩子比較喜歡運(yùn)動(dòng)，所以男校的運(yùn)動(dòng)設(shè)施也會(huì)特別全，男校的運(yùn)動(dòng)也會(huì)比混校強(qiáng)。從學(xué)校氛圍來說，男校有一種男子氣概的氛圍，在男校生活四年，最讓人難忘的是體會(huì)到的兄弟之情，是人生經(jīng)歷上難得的經(jīng)歷。

再來說說女校的特點(diǎn)，女校給人的第一感覺就是溫馨的家。很多人會(huì)問，都是女孩是不是會(huì)有很多矛盾，女孩事多?其實(shí)女校里不會(huì)，這個(gè)問題反而是存在于混校里的，因?yàn)榕⒆又g的矛盾大多來源于男生。女孩在青春期比較早熟，容易被異性分心，但是在女校里上課的時(shí)候不會(huì)存在這樣的問題，女孩們可以專心學(xué)習(xí)。再也不用費(fèi)心地去想穿什么衣服上課吸引男生注意，上課回答也不用擔(dān)心回答錯(cuò)了被男生嘲笑。女校同樣設(shè)計(jì)的課程也是專為女生設(shè)計(jì)的，有很多特色課程，比如女孩子都比較擅長藝術(shù)，女校的藝術(shù)課程就開展的很豐富，舞蹈都有很多種類可供選擇。還有一些特色課程，比如防狼術(shù)、生理衛(wèi)生課、化妝課、廚藝課等等，讓女孩子們從小學(xué)會(huì)怎么保護(hù)自己同時(shí)也學(xué)會(huì)怎么成長成更好的女性。女校還有一最大的特點(diǎn)：女校致力于培養(yǎng)女性的獨(dú)立能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，很多女校經(jīng)常會(huì)請(qǐng)一些成功女性或者女性領(lǐng)導(dǎo)人去學(xué)校里講座。在運(yùn)動(dòng)方面女校也有一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目：馬術(shù)，馬術(shù)是眾所周知的貴族運(yùn)動(dòng)，這也是女校希望培養(yǎng)女孩子的氣質(zhì)所設(shè)立的。

第二，單性別學(xué)校的學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)多，比如在學(xué)生會(huì)競選上，混校里有另外一個(gè)性別的學(xué)生在競爭，但是單性別學(xué)校里不存在這種競爭，所以機(jī)會(huì)自然多了很多。在學(xué)校擔(dān)任的職務(wù)多，對(duì)將來的申請(qǐng)大學(xué)都是非常有利的。

第三，單從申請(qǐng)上來說，現(xiàn)在寄宿學(xué)校競爭非常激烈，混校為了男女生平衡，在招收學(xué)生的時(shí)候都是一半男生一半女生的，讓本來有限的位置變得更有限，單性別學(xué)校變相的名額就變多了。

所以在高中時(shí)期只要是踏實(shí)學(xué)習(xí)的孩子，都很適合上單性別學(xué)校，隨著大家對(duì)單性別學(xué)校的了解，近年來申請(qǐng)美高的學(xué)生幾乎90%的學(xué)生都會(huì)選擇幾所單性別學(xué)校來申請(qǐng)。

NO.4

要不要訪校?

要了解一所學(xué)校，訪校是不是最直接、最有效的方式?訪校除了對(duì)學(xué)校更加了解之外，對(duì)相關(guān)學(xué)校的被錄取、面試及文書寫作的針對(duì)性，甚至最終的錄取有無明顯幫助?訪校到底該看什么?什么時(shí)候訪校較為合適?

是的，了解一所學(xué)校，訪校肯定是最佳也是最直接的途徑。

訪校除了能更加了解學(xué)校之外，同時(shí)也會(huì)讓學(xué)校會(huì)更加了解你，我們90%以上的學(xué)生和家長訪校是加分的，但是也有10%左右的學(xué)生和家長訪校是減分的，因?yàn)樯婕暗礁鱾€(gè)細(xì)節(jié)方面，學(xué)生和家長一旦做的不夠到位就會(huì)踩雷，反而會(huì)給學(xué)校留下不好的印象。所以訪校可以說是把雙刃劍，去訪校之前一定要做好充分的準(zhǔn)備，我們和校方一再強(qiáng)調(diào)看學(xué)校官方的網(wǎng)站，但是還是有許多家長和學(xué)生做不到，去了學(xué)校問一些本來官方的網(wǎng)站上都有的問題，讓學(xué)校一下就了解到，你并沒有好好的深入的去了解學(xué)校，所以訪校效果可想而知。

另外，我們的家長還會(huì)有一些平時(shí)不注意的習(xí)慣可能會(huì)引起校方的反感。訪校過程當(dāng)中和tour guide要很好的互動(dòng)，因?yàn)檎猩魅螘?huì)問他們對(duì)于你的反饋。如果面試的早的話，你的面試問題很可能就是你的文書問題，所以需要文書和面試保持一致，訪校之后學(xué)校會(huì)更清楚了解這個(gè)學(xué)校，在寫文書當(dāng)中也能更好的找到自己的學(xué)校的匹配點(diǎn)。由于目前寄宿學(xué)校競爭非常激烈尤其是中國大陸這邊，基本每個(gè)家長都去訪校，當(dāng)然會(huì)對(duì)增加錄取幾率有非常大的幫助，特別是前50名的寄宿高中，不訪校想拿到錄取的可能性非常低了。

訪校需要看學(xué)校的氛圍，這是非常重要的。一般訪校感覺氣氛比較冷的學(xué)校，中國學(xué)生進(jìn)去之后也會(huì)感到比較難融入。因?yàn)樵蹅兪菄H學(xué)生，能不能和本土的學(xué)生或是學(xué)校的學(xué)生很好的融入還是非常關(guān)鍵的。我接觸的幾個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，都是因?yàn)槿谌氲膯栴}轉(zhuǎn)學(xué)的，學(xué)校質(zhì)量和學(xué)術(shù)可以說在美國當(dāng)?shù)囟际欠浅：玫?，但是由于不能和美國學(xué)生融入在學(xué)校里面覺得非常的壓抑，既影響學(xué)校又影響生活，最后可能對(duì)于學(xué)生的性格都會(huì)造成影響。

第二個(gè)主要看這個(gè)學(xué)校的管理怎么樣，是松散還是嚴(yán)格。這個(gè)就要看學(xué)生的自控能力了，自控能力強(qiáng)的學(xué)生，去管理不是很嚴(yán)格的學(xué)校也能很好的管理自己，如果是自控能力不是很強(qiáng)的學(xué)生，還是選擇管理比較嚴(yán)一點(diǎn)的學(xué)校會(huì)比較好。學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)和體育活動(dòng)，有一些活動(dòng)官方的網(wǎng)站上沒有強(qiáng)調(diào)其實(shí)學(xué)校也是有的，而且也做的不錯(cuò)，有一些自己喜歡的社團(tuán)活動(dòng)或音樂特長官方的網(wǎng)站上沒有的就需要訪校的時(shí)候和學(xué)校溝通了解了。最后是學(xué)校設(shè)施，有一部分學(xué)校由于有百年歷史，沒有翻新所以設(shè)施比較陳舊，請(qǐng)家長和學(xué)生不要只看學(xué)校表面，設(shè)施陳舊一些并不代表學(xué)校質(zhì)量是有問題的。

訪校的時(shí)間最好是10月底到12月上旬之后，家長可以根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的情況來決定具體的訪校日期，一般圣誕節(jié)之后來學(xué)校訪問的學(xué)生太多，招生主任不能有很充足的時(shí)間和狀態(tài)和學(xué)生進(jìn)行溝通，而且還有提交文書的時(shí)間也最好在圣誕節(jié)之前完成，尤其是排名靠前的學(xué)校。

NO.5

留學(xué)一年花多少錢?

孩子就讀美國高中，包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)以及其他費(fèi)用在內(nèi)，一年的花費(fèi)大概是多少?

美國私立高中一般分為寄宿高中和走讀高中。

寄宿高中的學(xué)費(fèi)大概每年5—6萬美金左右，寄宿高中的學(xué)費(fèi)包括學(xué)費(fèi)和食宿等費(fèi)用。生活費(fèi)的話每個(gè)人情況不太一樣，一般每個(gè)月幾百美金左右。其他的雜費(fèi)包括書本費(fèi)—醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)—課外活動(dòng)費(fèi)等，學(xué)校不同，所需的費(fèi)用也不同。一般來說書本費(fèi)在500—800美金左右，醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)大概800—1000美金，課外活動(dòng)費(fèi)用為300—1000美金。這些費(fèi)用加在一起大概每年6萬美金上下。

走讀高中的費(fèi)用由兩部分組成，即學(xué)費(fèi)和寄宿家庭的費(fèi)用。學(xué)費(fèi)的話走讀學(xué)校的差別比較大，從1萬多美金到5萬多美金不等，一般來說帶有教會(huì)背景的走讀學(xué)校費(fèi)用比較低。另外一部分為寄宿家庭的費(fèi)用，如果是通過機(jī)構(gòu)找的寄宿家庭，一般費(fèi)用里還包含寄宿家庭的監(jiān)管費(fèi)，一般每年2萬—3萬美金。學(xué)費(fèi)加上寄宿家庭的費(fèi)用每年大概4萬—6萬美金。

總而言之，私立寄宿學(xué)校的費(fèi)用要稍高于走讀學(xué)校的費(fèi)用，不過具體也得看學(xué)校。

NO.6

安全如何預(yù)防?

孩子的安全狀況是家長最為擔(dān)心的問題。美國教育體系中，對(duì)于未成年人的安全有哪些規(guī)定?美國的學(xué)校有哪些安全防范措施?

赴美留學(xué)安全問題一直是一個(gè)老生常談的話題，但對(duì)于未成年人安全問題單從美國教育體系中的規(guī)定來講解是不夠全面的。事實(shí)上美國對(duì)于未成年人來說從小學(xué)開始就要求進(jìn)行系統(tǒng)的安全教育，未成年人的安全保障更被看成是社會(huì)合力作用，這其中不僅僅是美國教育行政部門，公安司法部門、社區(qū)組織、社會(huì)媒體以及學(xué)生的家庭都給予了一定的支持和幫助。

那么在美國教育體系中，在這一問題上到底做了哪些規(guī)定呢?

美國政府規(guī)定，每一所學(xué)校都要制定安全計(jì)劃，并設(shè)為學(xué)?？傮w工作計(jì)劃的重要內(nèi)容之一，同時(shí)制定一系列安全規(guī)章制度，如在校教職人員工作狀況的檢查、監(jiān)督以及總結(jié)反饋等，這樣就把保障學(xué)生的安全工作列入了學(xué)校的工作日程。

此外，美國政府還要求所有的學(xué)校都要制定一個(gè)可具操作性且詳細(xì)的安全應(yīng)急預(yù)案，主要包括學(xué)校管理人員、學(xué)生、家長、協(xié)調(diào)法律實(shí)施部門、社會(huì)危機(jī)情況服務(wù)部門和媒體部門等。每一項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé)，每一個(gè)成員的任務(wù)都非常清楚明了。而且，美國政府還要求學(xué)校對(duì)制定的預(yù)案進(jìn)行長時(shí)間訓(xùn)練，以便學(xué)生和教師都有充分的心理準(zhǔn)備，沉著應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。

學(xué)校又做了哪些安全防范措施呢?

近幾年美國高校槍擊案的發(fā)生，讓更多國內(nèi)的家長在安全這個(gè)問題上產(chǎn)生了深深的憂慮，深入了解美國教育你會(huì)發(fā)現(xiàn)美國的大學(xué)一般都沒有圍墻，要有也是形同虛設(shè)，但如果有機(jī)會(huì)深入地方社區(qū)走一走，就會(huì)發(fā)現(xiàn)美國的中小學(xué)教學(xué)區(qū)可不是那么好進(jìn)的，目前來說，美國絕大多數(shù)中小學(xué)都設(shè)置了門衛(wèi)，很多還是24小時(shí)全天值班，任何人攜帶違禁品都不得進(jìn)入學(xué)校，有些治安不好地區(qū)如果進(jìn)學(xué)校還需要通過安檢，這樣的`舉措在源頭就已經(jīng)杜絕了一部分安全隱患。此外，學(xué)校還在校園多處角落及校車內(nèi)安裝攝像監(jiān)控系統(tǒng)，用來預(yù)防發(fā)生安全事故，或者在出現(xiàn)問題后便于調(diào)查。

美國的學(xué)校并不忌諱談自己學(xué)校的危險(xiǎn)性境況，而是要求學(xué)校公務(wù)人員要注意學(xué)校附近的危險(xiǎn)性人員，同時(shí)注意具有危險(xiǎn)性的學(xué)生轉(zhuǎn)入或在學(xué)區(qū)內(nèi)就讀。及時(shí)在學(xué)校公布危險(xiǎn)性的境況與人員，引起學(xué)生的注意與重視。另外要求教師在學(xué)校中進(jìn)行走訪，與學(xué)生交談，觀察學(xué)生的日常生活，了解它們的憂慮，鼓勵(lì)學(xué)生和家長及時(shí)向?qū)W校報(bào)告危險(xiǎn)性情況，共同研究處理對(duì)策。

綜上所述，美國教育體系對(duì)未成年安全保障還是做了大量工作的，國內(nèi)的家長倒不必過于擔(dān)心，但值得注意的是，除了外界給予未成年人的保障之外，還需要未成年人提高自我防范意識(shí)，多了解一些常識(shí)，減少到治安混亂的街區(qū)活動(dòng)，方便的話可以在國內(nèi)接受一些境外安全技能培訓(xùn)等。

NO.7

學(xué)校地理位置怎么看?

美國中西部農(nóng)村高中讀書與城市高中差別遠(yuǎn)嗎?美國城鄉(xiāng)差別有多大?是不是與中國城鄉(xiāng)差別一樣大啊?

關(guān)于這一點(diǎn)，可以從四個(gè)方面來看：

(1)美國總體來說，除了東部的城市比如紐約、波士頓等地方是大城市外，其他地方其實(shí)都類似于像現(xiàn)代化的農(nóng)村。

(2)在硬件基礎(chǔ)設(shè)施上，美國城鄉(xiāng)差別沒有國內(nèi)城鄉(xiāng)差別大。

(3)從地理位置看，東部西部臨海，距離波士頓，洛杉磯等大城市近，所有東部西部的美國本土人的視野或者經(jīng)歷更加豐富些，但是這些人的成分也要雜亂一些，因?yàn)闅v史上不少其他國家的難民是通過各種途徑飄揚(yáng)過來來到美國的。這些外來人最開始是在西部多一些，后來東北部，而中部基本上就地道的美國人。所以在東部西部大城市，生活節(jié)奏都比較快，思想理念比較前衛(wèi)，追求高科技生活。中部地區(qū)的人生活比較安逸一些，節(jié)奏緩慢。

(4)美國大多數(shù)生活在農(nóng)村的家庭收入比較少，跟城里人相比，比較貧困。但絕大多數(shù)私立學(xué)校都不在真正意義的農(nóng)村，都在大、中、小城市的市區(qū)和郊區(qū)。加上交通方便，在市區(qū)和在郊區(qū)，生活其實(shí)沒有多少區(qū)別。如果學(xué)校在市區(qū)，擇校時(shí)最好能避開貧困區(qū)，貧困區(qū)往往治安條件不佳。

NO.8

要讀完整四年高中or更短時(shí)間?

有不少學(xué)生，從10年級(jí)開始入讀美國高中，其家長提問，完整4年高中與非完整4年高中對(duì)申請(qǐng)大學(xué)區(qū)別大嗎?到底有多大的影響呢?

USEA留學(xué)工作室中國區(qū)合伙人-Vince：

經(jīng)過我們對(duì)前50位大學(xué)的錄取結(jié)果中的數(shù)百名美高的中國學(xué)生背景分析的結(jié)果是：在美國讀兩年高中以上的對(duì)大學(xué)的錄取結(jié)果影響不大。也就是說，不管是兩年、3年，還是4年的美高生活，大學(xué)考量的因素已經(jīng)不再是美高的年限了。

但是，越早出去的孩子，越有可能容易的融入美國的文化，可能對(duì)將來大學(xué)的學(xué)習(xí)或者大學(xué)畢業(yè)后的工作會(huì)有一定的優(yōu)勢(shì)。甚至在未來男女朋友方面也有較大的不同。

完整的4年高中對(duì)學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)非常重要。首先，我們知道，美國大學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候最重視的是在校的GPA成績，尤其是10—11年級(jí)的成績。此外，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，活動(dòng)的參與程度等都非常重要。

美國高中第一年9年級(jí)對(duì)于學(xué)生來說屬于是過渡的一年，這一年學(xué)校的學(xué)術(shù)壓力沒有那么大，課程難度沒有那么高，學(xué)生在適應(yīng)新環(huán)境的同時(shí)有足夠的時(shí)間參與學(xué)校的活動(dòng)，并且結(jié)識(shí)朋友。從10年級(jí)開始，學(xué)校的課程難度加大，到11年級(jí)會(huì)加入AP課程，難度逐漸增加。對(duì)于申請(qǐng)大學(xué)而言，有9年級(jí)一年作為過渡，10年級(jí)之后的成績和表現(xiàn)都會(huì)比較好，這樣對(duì)孩子更有利。

反之，如果10年級(jí)入學(xué)美高的話，由于這是插班入學(xué)，學(xué)生要熟悉環(huán)境，交朋友，并且適應(yīng)新的課堂環(huán)境以及較難的課程，挑戰(zhàn)比較大。很難保證一開始就能取得理想的成績。所以，如果是10年級(jí)入學(xué)的話，一定在入學(xué)之前做全面的準(zhǔn)備，盡量縮短入學(xué)的適應(yīng)期，這樣對(duì)申請(qǐng)大學(xué)影響較小。

NO.9

是否陪讀?

有家長提問：女兒馬上就16歲了，自我學(xué)習(xí)能力不太好，2017年8月要去上走讀學(xué)校，我想去陪讀，但又怕這樣孩子不容易融到美國的生活，孩子的獨(dú)立性得不到鍛煉。請(qǐng)分析一下家長陪讀的利與弊。

考慮這一問題，有三點(diǎn)要注意：

第一，讓孩子去美國是為了鍛煉孩子，但是家長陪讀除了陪著外起到的效果就是語言得到很好地鍛煉，另外家長在生活關(guān)鍵時(shí)候并不能夠幫到很多忙，有的孩子，生病了，可能不知道怎么處理，但是我們的工作人員會(huì)根據(jù)需求進(jìn)行說明，會(huì)為孩子安排預(yù)約，而不耽誤孩子的病情。

第二，如果家長沒有工作簽證，又沒有美國護(hù)照的話，出入境會(huì)非常麻煩，孩子在那邊有很多不可控因素。尤其是美國總統(tǒng)特朗普上臺(tái)，新政策出臺(tái)之后，對(duì)這一塊管控非常嚴(yán)格，如果家長違反了美國的出入境法，最后有可能入不了境，這樣也會(huì)將孩子真的困在美國，并且也會(huì)影響后期移民。處理不好的話，孩子未必能找到很多快樂和自信。

另外，之前櫻知葉有一位同學(xué)的家長就是去陪讀，但持旅游簽入境，兩位家長來回的陪讀孩子，其在國內(nèi)經(jīng)營的產(chǎn)業(yè)受到了很大的影響，這么長期下來，家長已經(jīng)不能入境了，最終沒辦法決定轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候雖然學(xué)生在國內(nèi)入讀的是國際學(xué)校，也在國外將近兩年的時(shí)間學(xué)校，可是托福并不是很高，并且在表達(dá)的時(shí)候，學(xué)校也明顯感覺到學(xué)生的英文能力不是那么強(qiáng)，學(xué)校最后分析，學(xué)生雖然在美國上學(xué)，但是一直和父母在一起，語言得不到充分的鍛煉，這最終也影響了學(xué)校對(duì)該生的錄取。

NO.10100

孩子心理問題如何解?

子女的心理健康狀況是很多家長擔(dān)心的問題。有例子顯示，因適應(yīng)不了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，孩子容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、心理失衡等問題，甚至引發(fā)抑郁癥等心理疾病，嚴(yán)重者還可能因此被學(xué)校退學(xué)。家長應(yīng)如何預(yù)防此類情況?

關(guān)于心理問題，請(qǐng)家長一定要想明白一個(gè)問題：如果決定了，讓孩子出去，那么就要想辦法讓孩子變獨(dú)立了，而不是像原來什么事兒都在自己身邊，可以隨時(shí)幫到他。尤其孩子去了國外，我覺得家長應(yīng)該著手幾個(gè)方面來支持和配合孩子。首先要信任孩子，鼓勵(lì)孩子，中國有句古話，兒行千里母擔(dān)憂，但是我認(rèn)為在這個(gè)時(shí)候，家長一定不要將自己這種不安情緒影響到孩子，而且將來孩子總歸也是要自己面對(duì)社會(huì)的，倒不如這個(gè)時(shí)候，隨時(shí)關(guān)注孩子的心理變化，適時(shí)的開導(dǎo)，對(duì)孩子來說是愛他最好的方式。其次，遇到問題了，應(yīng)該引導(dǎo)孩子面臨問題，以及指導(dǎo)孩子尋求正確的幫助，積極地去解決，每個(gè)學(xué)校都有關(guān)于這個(gè)方面的幫助，只是孩子要勇敢的去面對(duì)，在學(xué)校的幫助下會(huì)很快的適應(yīng)的。這個(gè)時(shí)候家長一定不要著急，恨不得馬上過去，親自處理解決，這樣反而會(huì)影響到孩子，使孩子的依賴心理進(jìn)一步的加強(qiáng)，阻礙他的成長。最后，我想說的是，孩子們其實(shí)遠(yuǎn)比父母想象的要更獨(dú)立，只是如果父母總是大包大攬的，剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，那么孩子就不可能獨(dú)立起來。你也不要再去說他不夠獨(dú)立，什么事兒都想依靠父母。出國就是一個(gè)新的起點(diǎn)，孩子們要告別過去的依賴，重新獨(dú)立起來，創(chuàng)造自己的未來，家長們要更理性地去看待這個(gè)事情。

關(guān)于“美國高中留學(xué)最常見的十大問題”以及相關(guān)內(nèi)容，這篇文章中國教育小編先介紹到這里了，如果你還想關(guān)注更多，那么可以繼續(xù)接著關(guān)注其他文章了解。

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