北海道大學(xué)2023年QS世界大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)排名第309
2024-07-02 12:39:57 來源：中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來說，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中最新北海道大學(xué)2023年QS世界大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)排名第309？針對(duì)這個(gè)問題，下面中國(guó)教育在線小編就來和大家分享一下。
數(shù)學(xué)專業(yè)介紹
數(shù)學(xué)專業(yè)是一門研究數(shù)學(xué)的學(xué)科。它的研究領(lǐng)域包括代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、分析學(xué)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多個(gè)方面。
在數(shù)學(xué)專業(yè)中，學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本原理和方法、數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展、數(shù)學(xué)的理論和實(shí)踐、數(shù)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展等多個(gè)學(xué)科的基本原理和方法，以及各種現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)技術(shù)和策略的應(yīng)用。他們需要具備較強(qiáng)的數(shù)學(xué)的基本原理和方法、數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展、數(shù)學(xué)的理論和實(shí)踐、數(shù)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)和技能，能夠進(jìn)行數(shù)學(xué)的研究和實(shí)踐。
數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景非常廣泛，包括數(shù)學(xué)的基本原理和方法、數(shù)學(xué)的歷史和發(fā)展、數(shù)學(xué)的理論和實(shí)踐、數(shù)學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展等多個(gè)領(lǐng)域。隨著數(shù)學(xué)技術(shù)和策略的發(fā)展和應(yīng)用的不斷擴(kuò)大，數(shù)學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景也越來越好。
然而，數(shù)學(xué)專業(yè)需要學(xué)生具備較高的學(xué)術(shù)能力和研究經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也需要承擔(dān)較大的工作壓力和風(fēng)險(xiǎn)。因此，選擇數(shù)學(xué)專業(yè)需要充分考慮自己的興趣、能力和職業(yè)規(guī)劃，以便做出明智的決定。
2023年QS世界大學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)排名
| 排名 | 學(xué)校名稱 | 國(guó)家/地區(qū) | 錄取率 | 評(píng)估 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 麻省理工學(xué)院 | 美國(guó) | 4.0% | 錄取評(píng)估 |
| 2 | 劍橋大學(xué) | 英國(guó) | 20.0% | 錄取評(píng)估 |
| =3 | 斯坦福大學(xué) | 美國(guó) | 4.0% | 錄取評(píng)估 |
| =3 | 牛津大學(xué) | 英國(guó) | 16.0% | 錄取評(píng)估 |
| 5 | 哈佛大學(xué) | 美國(guó) | 4.0% | 錄取評(píng)估 |
| 6 | 加州大學(xué)-伯克利 | 美國(guó) | 18.0% | 錄取評(píng)估 |
| 7 | 普林斯頓大學(xué) | 美國(guó) | 5.0% | 錄取評(píng)估 |
| 8 | 蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院 | 瑞士 | 15.2% | 錄取評(píng)估 |
| 9 | 紐約大學(xué) | 美國(guó) | 13.0% | 錄取評(píng)估 |
| =10 | 帝國(guó)理工學(xué)院 | 英國(guó) | 16.0% | 錄取評(píng)估 |
| =10 | 索邦大學(xué) | 法國(guó) | N/A | 錄取評(píng)估 |
| 12 | 加州州立大學(xué)洛杉磯分校 | 美國(guó) | 64.0% | 錄取評(píng)估 |
| 13 | National University of Singapore (NUS) | 新加坡 | N/A | 錄取評(píng)估 |
| =14 | 巴黎理工學(xué)院 | 法國(guó) | 12.0% | 錄取評(píng)估 |
| =14 | 巴黎文理研究大學(xué) | 法國(guó) | N/A | 錄取評(píng)估 |
| 16 | Université Paris-Saclay | 法國(guó) | N/A | 錄取評(píng)估 |
| 17 | California Institute of Technology (Caltech) | 美國(guó) | N/A | 錄取評(píng)估 |
| 18 | EPFL | 瑞士 | N/A | 錄取評(píng)估 |
| =19 | 卡內(nèi)基梅隆大學(xué) | 美國(guó) | 17.0% | 錄取評(píng)估 |
| =19 | 華威大學(xué) | 英國(guó) | 12.0% | 錄取評(píng)估 |
| 21 | 芝加哥大學(xué) | 美國(guó) | 7.0% | 錄取評(píng)估 |
| 22 | 哥倫比亞大學(xué) | 美國(guó) | 6.0% | 錄取評(píng)估 |
| 23 | 多倫多大學(xué) | 加拿大 | 10.0% | 錄取評(píng)估 |
| 24 | 密歇根大學(xué)安娜堡分校 | 美國(guó) | 27.0% | 錄取評(píng)估 |
| 25 | 佐治亞理工學(xué)院 | 美國(guó) | 19.0% | 錄取評(píng)估 |
| 26 | 清華大學(xué) | 中國(guó) | N/A | 錄取評(píng)估 |
| 27 | 北京大學(xué) | 中國(guó) | N/A | 錄取評(píng)估 |
| 28 | 東京大學(xué) | 日本 | 21.6% | 錄取評(píng)估 |
| =29 | Nanyang Technological University, Singapore (NTU Singapore) | 新加坡 | N/A | 錄取評(píng)估 |
| =29 | 德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校 | 美國(guó) | 29.0% | 錄取評(píng)估 |
| 31 | 耶魯大學(xué) | 美國(guó) | 4.0% | 錄取評(píng)估 |
| =32 | 康奈爾大學(xué) | 美國(guó) | 9.0% | 錄取評(píng)估 |
| =32 | 英屬哥倫比亞大學(xué) | 加拿大 | 50.0% | 錄取評(píng)估 |
| =34 | King Abdulaziz University (KAU) | 沙特阿拉伯 | N/A | 錄取評(píng)估 |
| =34 | Politecnico di Milano | 意大利 | N/A | 錄取評(píng)估 |
| 36 | 愛丁堡大學(xué) | 英國(guó) | 9.0% | 錄取評(píng)估 |
| 37 | 賓夕法尼亞大學(xué) | 美國(guó) | 6.0% | 錄取評(píng)估 |
| 38 | Lomonosov Moscow State University | 俄羅斯 | N/A | 錄取評(píng)估 |
| =39 | 布朗大學(xué) | 美國(guó) | 6.0% | 錄取評(píng)估 |
| =39 | 波恩大學(xué) | 德國(guó) | 76.4% | 錄取評(píng)估 |
| 41 | 倫敦大學(xué)學(xué)院 | 英國(guó) | 10.0% | 錄取評(píng)估 |
| 42 | 韓國(guó)科學(xué)技術(shù)院 | 韓國(guó) | N/A | 錄取評(píng)估 |
| =43 | 慕尼黑工業(yè)大學(xué)TUM | 德國(guó) | 58.33% | 錄取評(píng)估 |
| =43 | 墨爾本大學(xué) | 澳大利亞 | N/A | 錄取評(píng)估 |
| =43 | 滑鐵盧大學(xué) | 加拿大 | 23.0% | 錄取評(píng)估 |
| =46 | 首爾大學(xué) | 韓國(guó) | N/A | 錄取評(píng)估 |
| =46 | 上海交通大學(xué) | 中國(guó) | N/A | 錄取評(píng)估 |
| =48 | 瑞典皇家理工學(xué)院 | 瑞典 | N/A | 錄取評(píng)估 |
| =48 | 澳大利亞國(guó)立大學(xué) | 澳大利亞 | 21.0% | 錄取評(píng)估 |
| =48 | 新南威爾士大學(xué) | 澳大利亞 | 43.0% | 錄取評(píng)估 |
| …… | ||||
| 301-350 | 北海道大學(xué) | 日本 | 63.8% | 錄取評(píng)估 |
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