日本留學(xué)讀研究生和語(yǔ)言學(xué)校的利弊分析
2024-07-02 15:33:55 來(lái)源：中國(guó)教育在線
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不過(guò)也存在一些弊端。前幾年赴日留學(xué)的學(xué)生較少，申請(qǐng)預(yù)科的學(xué)生也不多，所以當(dāng)時(shí)只要獲得旁聽(tīng)生的資格，考取本校修士的優(yōu)勢(shì)相對(duì)明顯。但隨著赴日學(xué)生數(shù)量的增加，特別是申請(qǐng)旁聽(tīng)生需要支付高昂中介費(fèi)的情況下，許多中介機(jī)構(gòu)都愿意幫助學(xué)生申請(qǐng)旁聽(tīng)生，導(dǎo)致旁聽(tīng)生的數(shù)量大幅增加。據(jù)說(shuō)，頂級(jí)學(xué)校部分專業(yè)考取修士的比例甚至只有三四成左右。此外，雖然旁聽(tīng)生完全可以同時(shí)準(zhǔn)備其他學(xué)校，但大部分學(xué)生還是以本校為主，因此有一部分同學(xué)可能會(huì)遇到?jīng)]有考上本校，同時(shí)其他學(xué)校也沒(méi)有考上的尷尬情況。
很多私立大學(xué)并沒(méi)有研究生制度，但一些私立名校的招生量和考試難度仍然具有優(yōu)勢(shì)。
接下來(lái)我們來(lái)討論一下語(yǔ)言學(xué)校。語(yǔ)言學(xué)校的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)學(xué)生幾乎沒(méi)有要求，申請(qǐng)門(mén)檻相對(duì)較低，可以隨時(shí)申請(qǐng)，一般最遲提前半年即可，非常靈活。對(duì)于一些研究生制度不明顯的專業(yè)，比如文科的經(jīng)營(yíng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，同時(shí)多準(zhǔn)備一些學(xué)校，特別是擁有更大招生量和機(jī)會(huì)的幾個(gè)高級(jí)私立大學(xué)，就職時(shí)與一些普通國(guó)公立大學(xué)相比并不遜色。
然而，語(yǔ)言學(xué)校也存在一些弊端。語(yǔ)言學(xué)校有時(shí)只被當(dāng)作一個(gè)辦簽證的地方。如果日語(yǔ)水平在N3以下就去赴日，在語(yǔ)言學(xué)校的時(shí)間可能超過(guò)一年，從而浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)槿毡镜恼Z(yǔ)言學(xué)校都是純?nèi)照Z(yǔ)授課，如果日語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，自己不夠努力，很容易被分到初級(jí)班，覺(jué)得語(yǔ)言學(xué)校在刻意拖進(jìn)度。同時(shí)，語(yǔ)言學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)普遍較差，這是一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)。不論是哪個(gè)語(yǔ)言學(xué)校的宣傳冊(cè)，在介紹完語(yǔ)言學(xué)校硬件設(shè)施后，都吹噓他們的升學(xué)指導(dǎo)多么好。但實(shí)際上，無(wú)論是免費(fèi)升學(xué)指導(dǎo)是一對(duì)一還是各種升學(xué)對(duì)策，都難以令人滿意。這很容易理解，語(yǔ)言學(xué)校有幾百名學(xué)生要考幾十上百個(gè)專業(yè)，誰(shuí)能給你專業(yè)課程提供充分指導(dǎo)呢？他們頂多只能幫你修改研究計(jì)劃書(shū)的語(yǔ)法或指點(diǎn)一下面試的基本禮儀，能提供的幫助有限。因此，通常情況下，我都會(huì)再三告訴我的學(xué)生，如果來(lái)日本留學(xué)，一定要把日語(yǔ)學(xué)好再來(lái)，將語(yǔ)言學(xué)校視為一個(gè)過(guò)渡階段。我們中國(guó)的學(xué)生沒(méi)有簽證直接來(lái)參加考試，只能通過(guò)語(yǔ)言學(xué)校準(zhǔn)備考試。此外，語(yǔ)言學(xué)校提供的環(huán)境確實(shí)能夠在很大程度上提高口語(yǔ)和聽(tīng)力能力。我們見(jiàn)過(guò)太多只有N2水平的學(xué)生來(lái)日本卻口語(yǔ)不流利，找不到兼職工作的可憐情況。
另外，關(guān)于私塾，個(gè)人建議是，如果個(gè)人學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)且經(jīng)濟(jì)條件允許，并且希望上好的大學(xué)，那還是報(bào)名去私塾輔導(dǎo)更好。有個(gè)人的指導(dǎo)可以幫助我們更好地適應(yīng)和了解日本的升學(xué)體系，這對(duì)于考取大學(xué)或修士課程都非常有幫助。此外，考試情報(bào)的重要性在某些時(shí)候確實(shí)能起到?jīng)Q定性的作用。
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