去日本讀研究生留學(xué)需要的準(zhǔn)備工作
2024-07-06 13:40:21 來源：中國教育在線
很多同學(xué)都很關(guān)注去日本讀研究生留學(xué)需要的準(zhǔn)備工作這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。
去日本讀研究生留學(xué)需要的準(zhǔn)備工作
如何獲得導(dǎo)師許可
如果你有親友正好認(rèn)識你想申請的導(dǎo)師，或者正好認(rèn)識這個學(xué)校的其他導(dǎo)師，那通過他們介紹是最理想的了。如果你沒有關(guān)系的話也不必?fù)?dān)心，跟著以下步驟來。
(1)上網(wǎng)查找日本各個大學(xué)的網(wǎng)站，看看是否有適合自己的專業(yè)
(2)找到合適的專業(yè)后，進(jìn)入這個專業(yè)的研究室主頁或這個學(xué)院的員工介紹頁面，查找有關(guān)教授的聯(lián)系方式(Email、電話、通信地址等等)
(3)查看學(xué)校招生簡章并確認(rèn)自己是否符合申請資格
(4)給教授發(fā)Email介紹自己的專業(yè)、特長、學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷等基本情況，并表示希望對方能夠接受你做研究生。盡可能在郵件中附上有關(guān)證明材料，有研究成果或?qū)I(yè)論文的最好附上原文及檢索地址
(5)請自己在國內(nèi)的教授、專業(yè)知名人士或者高級官員為你寫推薦信給對方。也可以事先請有關(guān)人士寫好后與申請Email一同發(fā)送給對方。推薦信可以是打印件，但一定要有推薦人的親筆署名及蓋章
(6)等待教授回音
(7)教授表示想進(jìn)一步了解有關(guān)情況的時候，說明教授對你感興趣，這時應(yīng)及時向教授索取通信地址，并將各種證明文件的復(fù)印件郵寄給對方
與教授聯(lián)系Email的技巧及申請過程中需要用到的各種證明
可能的話可以適當(dāng)與教授探討專業(yè)心得、前景展望等話題。必須適時向教授證實以下幾個關(guān)鍵問題：
(1)自己具有相當(dāng)?shù)恼Z言能力，能夠與周圍的人正常交流。比如提供日語學(xué)時證明、日語等級證書等
(2)經(jīng)濟(jì)狀況良好，能夠承擔(dān)你在日學(xué)習(xí)期間的所有開支。比如收入證明、納稅證明、已獲得的留學(xué)期間獎學(xué)金等
(3)有一定的專業(yè)水平。比如大學(xué)期間的成績單、專業(yè)論文發(fā)表情況、研究成果以及上面說到的推薦信等
(4)家庭穩(wěn)定、身體狀況良好，不會影響你在日期間的學(xué)習(xí)。比如健康證明
(5)明確表明自己畢業(yè)后將回國，為中日友好做貢獻(xiàn)的意愿
赴日后面見教授拓寬考研空間
近年來，隨著中國適齡日本留學(xué)人數(shù)的走低，日本語言學(xué)校的競爭達(dá)到了空前的白熱化。為留學(xué)生增加附加值服務(wù)，幫助留學(xué)生成功升入日本名校，甚至日企就業(yè)已成為語言學(xué)校經(jīng)營的主要目標(biāo)。具體而言之，各學(xué)校會根據(jù)留學(xué)生需求，提供各類升學(xué)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)課程。大學(xué)院升學(xué)輔導(dǎo)更不在話下。就讀語言學(xué)校的性價比大幅提升。所以，中國本科生應(yīng)該走出研究生誤區(qū)，一些優(yōu)質(zhì)的語言學(xué)校完全有能力指導(dǎo)你進(jìn)入日本頂級研究生院。另外，還有一個好處，就是留學(xué)生在語言學(xué)校過度期間，可適時調(diào)整自己之前不成熟的留學(xué)升學(xué)計劃，選擇面大增?，F(xiàn)在，日本知名大學(xué)教授，更愿意在與留學(xué)生見過面的基礎(chǔ)上來進(jìn)行錄取，抑或是被騙怕了之故吧?!(苦笑)。
此外，就是并非學(xué)部研究生為考研必需階段。現(xiàn)在，隨著日本大學(xué)國際化程度的日益提升和中國學(xué)生日語能力的提高，學(xué)生在一段時間語言課程過度后完全可以直接進(jìn)行正規(guī)大學(xué)院申請。
從自身條件出發(fā)謹(jǐn)慎選擇申請日本研究生
關(guān)于日本研究生定義，中國一些學(xué)生和家長常常產(chǎn)生誤解：認(rèn)為做了研究生似乎考研便有了充足的保障。其實日本研究生的概念僅是借用了日語寫法(通俗譯為旁聽生)，不同于中國正規(guī)研究生概念。日本的研究生屬于非學(xué)歷教育，原始定義為：帶著一定的課題(研究計劃)跟導(dǎo)師做相關(guān)學(xué)術(shù)研究或?qū)W習(xí)。但之后，研究生概念開始發(fā)生變化，現(xiàn)在更作為考入大學(xué)院(研究生院)過度解釋。既然日本學(xué)部研究生屬非學(xué)歷教育，那么原則上便不設(shè)有入學(xué)考試，入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)采用資料審查，但絕大多數(shù)大學(xué)有一條硬性規(guī)定，即申請研究生之前需征得指導(dǎo)教授的認(rèn)可，也就是要有接收的教授。這便派生出一個現(xiàn)象：研究生申請成功與否，日本大學(xué)教授掌握絕對的生殺大權(quán)。
申請日本研究生留學(xué)注意事項
日語等級
在日本考大學(xué)院，對于中國留學(xué)生，尤其是文科生來說，日語等級至關(guān)重要。因為將來不僅要跟老師一起進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，還要寫報告和碩士論文，如果日語不達(dá)標(biāo)，可想而知，競爭力就弱了一大截。
導(dǎo)師的選擇
在升大學(xué)院時還要重視選擇導(dǎo)師。而對于想繼續(xù)攻讀博士的學(xué)生來說，導(dǎo)師就更加關(guān)鍵了，將來可繼續(xù)請導(dǎo)師指導(dǎo)博士課程，可以減少很多升學(xué)換校的壓力。所以要在申請前盡量聯(lián)系一下導(dǎo)師，爭取能親自到研究室拜訪一下。這樣，不僅能更好地彼此了解，還能讓導(dǎo)師對自己有個好印象，要知道，面試時，導(dǎo)師的感情分也很重要的。
研究計劃書
在大學(xué)院要進(jìn)行的是專門領(lǐng)域的學(xué)術(shù)研究。首先，研究課題的選定要和導(dǎo)師有極大的重合性，這樣才會獲得導(dǎo)師的重視，然后就是研究計劃書的寫作了。研究計劃書必須跟導(dǎo)師說明具體之后要研究什么，研究什么課題，研究的目的是為了什么等等。研究計劃書需要獨創(chuàng)性，千萬不能抄襲。不然會影響導(dǎo)師對你的評價!
英語能力
雖然是在日本留學(xué)，但是光學(xué)好日語還不夠，日本很多大學(xué)院的導(dǎo)師還是很重視英語的使用的。不僅上課會用到英語資料，有的導(dǎo)師甚至用英語資料進(jìn)行專業(yè)研究，這就要求留學(xué)生也需具備相應(yīng)的英語能力。一般來說，托福成績在80分以上，最好85分以上，才有底氣去挑戰(zhàn)東大、京大這樣的名校。理工科尤其如此。
過去試題的分析
絕大多數(shù)的大學(xué)圖書館里都保存著該校的大學(xué)院考試的過去試題集。作為留學(xué)生，尤其是外校生，一定要抽時間去要報考的大學(xué)去查一下過去試題集，看一下出題的方向、答案的要點。這些對于將來的入試會有很大幫助。就像我們之前的模擬考試一樣，只有清楚了歷年命題的方向，才能把控考題的范圍!
日本研究生留學(xué)比較好的專業(yè)
一、財經(jīng)類專業(yè)
這類專業(yè)以培養(yǎng)實用型、技能型人才為主，社會需求導(dǎo)向也如此，因此更適宜工作后再考研。例如會計學(xué)類及相關(guān)分支專業(yè)，開設(shè)此類專業(yè)的院校達(dá)到 90%，雖然社會對這類專業(yè) 人才的需求量較大，可是對于學(xué)習(xí)這類專業(yè)的學(xué)生而言，社會上各種用人單位對財務(wù)人員需求人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于從事教學(xué)科研人才的人數(shù)。
二、語言文學(xué)類中某些側(cè)重實踐性的專業(yè)
如新聞學(xué)專業(yè)、外語類等專業(yè)，需要到實踐中去學(xué)習(xí)鍛煉，試看有多少知名記者是從課堂里培養(yǎng)出來的。所以，像新聞學(xué)這類專業(yè)應(yīng)先到社會中實踐，鍛煉幾年后再根據(jù)自己的發(fā)展 需要決定是否考研，這樣才能夠?qū)嵺`和理論很好地結(jié)合在一起。
三、自然基礎(chǔ)學(xué)科類專業(yè)
基礎(chǔ)學(xué)科相關(guān)專業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生理論水平和科學(xué)研究方法的，所學(xué)的課程偏重基礎(chǔ)理論。基礎(chǔ)學(xué)科的相關(guān)專業(yè)主要包括數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)等以及分支學(xué)科。這些專業(yè)在名稱上都帶有 學(xué)字。這些學(xué)科方向的專業(yè)，適合做精做深，通過考研積累深厚的知識基礎(chǔ)，可以為將來從事科研與教學(xué)奠定雄厚的知識基礎(chǔ)。報考這類學(xué)科方向的有實力的考生可以考慮報考名校或名 師。
四、人文學(xué)科專業(yè)
人文學(xué)科專業(yè)是研究人類社會發(fā)展過程中文化產(chǎn)物的學(xué)科，即通常所說的`文(文學(xué)、語言學(xué))、史(歷史學(xué)、考古學(xué))、哲(哲學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)、宗教學(xué))等等，都需要有扎實的專業(yè)知識 積累，這方面的文獻(xiàn)資料浩如煙海，選擇考研會為自己的未來發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。
五、與國家中長期科技規(guī)劃密切聯(lián)系的相關(guān)學(xué)科專業(yè)
國家先后制定了863973等一系列中長期科技發(fā)展規(guī)劃，涉及能源、電子、航空航天、生命與遺傳等方面。所以考研還要丟棄追熱門趕潮流的心態(tài)，要敢于將眼光投向眼下 雖不吃香，但從長遠(yuǎn)看卻是國家需要的學(xué)科與專業(yè)，相信會有一個光明的前景。
很多工科類專業(yè)都是一些實踐背景強(qiáng)的專業(yè)，考生須結(jié)合社會用人實際和本專業(yè)的學(xué)科特點認(rèn)真作出判斷，不適合立即作出考研的選擇。即使選擇考研，也應(yīng)先到實踐中磨練數(shù)年， 再返回到研究生課堂當(dāng)中。工科是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)和工藝水平的操作性很強(qiáng)的專業(yè)，它是理科與工程技術(shù)之間的橋梁，是將科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的紐帶。
工科的專業(yè)名稱往往不帶學(xué)字，而是多以技術(shù)、工程以及科學(xué)為后綴或直接以技術(shù)名稱命名。如計算機(jī)技術(shù)、通信工程、熱能與動力工程、材料科學(xué)、機(jī)械、電機(jī) 、電子、自動化、建筑工程、石油化工等等。工科各種專業(yè)是為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要所設(shè)的，這個行業(yè)需要很強(qiáng)的動手能力和實踐背景，因此不太適合立即選擇考研，學(xué)生可考慮先到實踐中 磨練數(shù)年后，再返回到研究生的課堂中。
六、教育類專業(yè)
教育類專業(yè)以培養(yǎng)教師尤其是培養(yǎng)中小學(xué)教師為主要目標(biāo)，在決定是否考研的時候，同學(xué)們應(yīng)該慎重。教師職業(yè)是一項實踐性非常強(qiáng)的工作，不但需要教師有較專業(yè)的基礎(chǔ)知識，而 且在教學(xué)實踐中不斷總結(jié)獲取一線教學(xué)經(jīng)驗尤為重要。
本科階段學(xué)習(xí)教育類專業(yè)的同學(xué)，最好能在獲取一定的教學(xué)實踐經(jīng)驗后再選擇考研，為將來能成為既有一線教學(xué)經(jīng)驗，又有較高的理論研究水平的復(fù)合型教育人才做好長期的個人職 業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在國內(nèi)，這類人才是比較稀缺的。根據(jù)針對許多中小學(xué)包括一些著名中小學(xué)開展的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在許多的學(xué)校，教學(xué)一線的教師的教學(xué)水平很高，但理論研究水平卻很低;另一類 則恰恰相反，在高校里的研究生、教授們，教育理論水平很高，但卻距離實際的教學(xué)十分遙遠(yuǎn)，所寫的教育論著對現(xiàn)今的教育教學(xué)常常是隔靴撓癢。
于是形成了從事教學(xué)的人不搞教學(xué)科研，而那些從事教育科學(xué)研究的人卻又往往不搞教學(xué)的局面，致使在教育領(lǐng)域教學(xué)與科研嚴(yán)重脫節(jié)，而真正能做到兩者兼而有之的則是鳳毛麟角 。這一較為普遍的現(xiàn)象值得當(dāng)今的教育類專業(yè)大學(xué)生深思。所以，讀教育學(xué)類專業(yè)的學(xué)生可以考慮在畢業(yè)后不要立即考研，不妨先選擇走近學(xué)生、走進(jìn)課堂，為自己確立一個好的發(fā)展基點。
關(guān)于去日本讀研究生留學(xué)需要的準(zhǔn)備工作這個問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。
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