日本留學(xué)申請書

同學(xué)們您是否也想知道日本留學(xué)申請書，這個問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

日本留學(xué)申請書1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

從高一到高三畢業(yè)學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，在這三年中多次獲得學(xué)校頒發(fā)的三好生獎狀，進(jìn)步之星獎，優(yōu)秀學(xué)員獎和多項(xiàng)運(yùn)動會獎狀等。

在高中畢業(yè)以后，我想去日本留學(xué)深造。

自小就在城市中生活的我十分向往去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大城市去學(xué)習(xí)。同時(shí)對于自己家鄉(xiāng)落后有著深刻的責(zé)任感。日本是當(dāng)今世界上世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家之一，電子產(chǎn)品在世界市場的占有率居于榜首。具有強(qiáng)大的海洋捕撈船隊(duì)和水產(chǎn)品養(yǎng)殖業(yè)，漁業(yè)發(fā)達(dá)。留學(xué)條件良好，氣候四季分明。環(huán)境優(yōu)美，有美麗的'櫻花，北海道的櫻花。

去這些美麗的地方是我小時(shí)侯夢想。有優(yōu)秀的教師和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及先進(jìn)的教育理念。于是從上高中開始我就定下了將來去日本留學(xué)的想法。

20xx年2月底我向家里說明了我想去日本留學(xué)的意愿。在當(dāng)時(shí)就得到了家人的許可。于是從20--年的3月份開始我到--日語培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)日語，平常的上課時(shí)間我正常到學(xué)校學(xué)習(xí)高中的課程到了，周末就上--日語培訓(xùn)班去學(xué)習(xí)日語，到現(xiàn)在為止我的日語水平已達(dá)到使用最基本的日常用語和進(jìn)行簡單的閱讀的程度。日本以后，打算先到語言學(xué)校學(xué)習(xí)。為自己將來進(jìn)一步的深造做好語言上的準(zhǔn)備。

在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本人的個人喜好和特長，想在日本的大學(xué)學(xué)習(xí)物流管理。日本是個經(jīng)濟(jì)文化繁榮發(fā)達(dá)的國家，尤其改革開放以來，中日兩國經(jīng)濟(jì)文化藝術(shù)的交流更加深入。當(dāng)我學(xué)有所成回國后，將致力于家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，用在日本所學(xué)的先進(jìn)的管理方去經(jīng)營自己家鄉(xiāng)的企業(yè)。也愿意在日友好中日文化經(jīng)濟(jì)交流方面貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

父母支持我的留學(xué)請求，能夠支付我在日本的一切費(fèi)用。我到日本以后，保證遵守日本的法律遵守學(xué)校的規(guī)章制度。好好學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)，成為一個有用的人才

真誠地希望我的留學(xué)申請會被批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請人：xx

xx年xx月xx日

日本留學(xué)申請書2

1.寫清楚到日本留學(xué)的動機(jī)

比如寫你一直都對日本的文化、語言感興趣，向往日本留學(xué);在多年的學(xué)習(xí)和工作中磨練自己的意志，覺得留學(xué)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟;在職工作中發(fā)現(xiàn)自己水平(日語方面、業(yè)務(wù)方面)的不足，欲進(jìn)修的欲望更加強(qiáng)烈;得到日本友人的鼓勵，留學(xué)決心更加堅(jiān)定。

2.日本留學(xué)的目的

一直以來對日語學(xué)習(xí)的熱愛。經(jīng)過自己的努力，日語水平已經(jīng)達(dá)到何種水平;在自己現(xiàn)有的水平之上進(jìn)一步提高日語水平，彌補(bǔ)在與日本人交流時(shí)的不足;學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(結(jié)合將來欲進(jìn)學(xué)的學(xué)科)，為將來的工作打好基礎(chǔ);了解日本的文化，為中日友好事業(yè)盡自己的一份力量。

3.日本留學(xué)進(jìn)學(xué)后的愿望

目前從事何種工作、發(fā)現(xiàn)自己在哪方面的不足，所以希望語言學(xué)校后進(jìn)入大學(xué)(院)進(jìn)修何種學(xué)科;希望進(jìn)入何種水平的大學(xué)(舉出學(xué)校的具體名稱)。為了考上這樣的大學(xué)，在語言學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中還要注意那些科目的學(xué)習(xí)(文化課方面，如數(shù)學(xué)、英語等，或?qū)I(yè)課知識)。

4.日本留學(xué)畢業(yè)后的打算

大學(xué)(院)畢業(yè)后希望回國從事與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作。為了活用自己的日語知識，欲找日企就職;回國工作的同時(shí)傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn);或者，畢業(yè)后想在日本就職一、二年，體驗(yàn)一下日本公司的工作環(huán)境，更進(jìn)一步了解日本社會，鍛煉自己的工作經(jīng)歷。然后再回國發(fā)展，傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn)。

5.日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)來源

幾年來工作的積蓄(在職證明書、年收證明書);父母親屬的支持(親屬關(guān)系證明和公證書、在職證明書、年收證明書);提供上述證明后金額還是過大的話，說明剩余金額的來源(遺產(chǎn)、或其他)。

相信通過以上幾點(diǎn)你已經(jīng)能大致懂得日本留學(xué)申請書怎么寫了吧。文書寫作靠的是你的溝通能力，如果溝通能力欠缺可以找相關(guān)人士指教寫作。希望所有去日本留學(xué)的同學(xué)們都能順利地申請到自己心儀的日本大學(xué)。

日本留學(xué)申請書3

申請日本大學(xué)的時(shí)候，留學(xué)生需要提供一份自己填寫的入學(xué)理由書，這分理由書在申請材料中有較重要的作用，很多學(xué)校就是主要通過理由書和資金證明文件來決定是否接受留學(xué)生申請的，所以留學(xué)生在申請過程中要重視入學(xué)理由書的寫作。

一、日本學(xué)校入學(xué)理由書的書寫注意

1、留學(xué)生在填寫與經(jīng)費(fèi)有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，要保證和自己的資金證明材料內(nèi)容相一致。

2、留學(xué)生所填寫完成的入學(xué)理由書上不要有涂抹過的痕跡，最好是先打好草稿，之后在進(jìn)行抄錄，避免為學(xué)校留下不認(rèn)真或邋遢的壞印象。

3、留學(xué)生在填寫入學(xué)理由書的時(shí)候，要把自己的原告復(fù)印留底。

4、留學(xué)生在填寫正式的入學(xué)理由書時(shí)要自己親自執(zhí)筆，不能通過他人代筆進(jìn)行填寫。

二、日本學(xué)校入學(xué)理由書的書寫內(nèi)容

日本學(xué)校的入學(xué)理由書，要求內(nèi)容詳實(shí)、真誠和有感染力，要能夠打動日本大學(xué)的招生人，這樣才能獲得一個更好的申請結(jié)果。下面我們就具體的說一下，日本入學(xué)理由書的主要內(nèi)容。

1、留學(xué)日本的動機(jī)

留學(xué)日本動機(jī)的部分，留學(xué)生可以詳細(xì)描述自己對日本語言、文化、學(xué)術(shù)各個方面的興趣，表示出自己多年來都有到日本留學(xué)的愿望，而目前自己感覺在語言、資金方面的條件已經(jīng)成熟，而業(yè)務(wù)上的不足更促進(jìn)了自己的進(jìn)修欲望，同時(shí)得到日本友人的鼓勵，更加堅(jiān)定了留學(xué)的信心。

2、留學(xué)日本的目的

留學(xué)日本目的的部分，留學(xué)生要表現(xiàn)出自己對日語的愛好、在日語方面曾經(jīng)做出過的努力、在日語方面現(xiàn)存的不足，或是描寫自己對日本某個先進(jìn)專業(yè)興趣和愛好，表現(xiàn)出自己對到日本學(xué)習(xí)該專業(yè)的渴望。在此部分的最后，留學(xué)生還要表述自己對日本文化的熱愛，并渴望了解日本文化，也會為中日友好事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

3、留學(xué)日本進(jìn)學(xué)后的愿望

留學(xué)日本畢業(yè)后愿望的'部分，留學(xué)生要重點(diǎn)寫自己的各方面不足，希望在日本獲得的知識和成長，在學(xué)校里將會有的良好表現(xiàn)，注意哪些課程的學(xué)習(xí)等。

4、留學(xué)日本畢業(yè)后的打算

日本留學(xué)畢業(yè)后最主要的打算為留學(xué)生是否將留在日本繼續(xù)工作，這一點(diǎn)留學(xué)生的書寫要和之前寫的內(nèi)容相同。例如留學(xué)生將會在日本停留1到2年，在日本企業(yè)工作更深入的了解日本社會、鍛煉自己的工作能力，之后回國發(fā)展、傳播日本文化、為中日友好做出貢獻(xiàn)。閱讀日本留學(xué)打工就業(yè)

5、留學(xué)日本的經(jīng)費(fèi)來源

留學(xué)日本的經(jīng)費(fèi)來源是全文中的重點(diǎn)，無論留學(xué)生是通過何種渠道支付自己的留學(xué)經(jīng)費(fèi)，都要提出選擇這一渠道的理由和資金的來源。例如留學(xué)生如果為在職員工，那么可以選擇自己的積蓄作為留學(xué)資金來源，那么要提供自己的在職證明和收入證明。留學(xué)生如果為應(yīng)屆畢業(yè)生，則需要父母的積蓄作為資金來源，那么要提供自己的親屬證明、父母工作證明和收入證明。如果留學(xué)生好似通過其他途徑獲得資金支持，那么也要提供詳細(xì)的來源證明。閱讀日本留學(xué)費(fèi)用

日本入學(xué)理由書的整個書寫過程中，留學(xué)生還可以有選擇性的添加自己所需要表述的其他內(nèi)容，但是要注意內(nèi)容文字簡練、文章觀點(diǎn)清晰，切勿給人以湊字?jǐn)?shù)或編理由的感覺，另外理由書的字?jǐn)?shù)也不宜過長，否則會令閱讀人感到厭煩。

日本留學(xué)申請書4

日本是亞洲的強(qiáng)國，經(jīng)濟(jì)、教育等各方面都很先進(jìn)。在裝飾設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，日本傳統(tǒng)的塌塌米式的住宅，以其簡潔被世界眾所周知！日本現(xiàn)代的建筑在裝飾風(fēng)格上更是反映出亮麗、嶄新的新時(shí)代氣息。

因此，我對這種簡潔與現(xiàn)代并存的裝飾特色產(chǎn)生了很深的興趣。我想去日本學(xué)習(xí)這種裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格知識，并成成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

我父母的收入一直很穩(wěn)定，家里的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)足夠支付我去日本留學(xué)所必要的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

我父母也很贊成我去留學(xué)的事。所以，我打算先去日本語學(xué)校學(xué)習(xí)日語，然后報(bào)考岡山縣立大學(xué)裝飾設(shè)計(jì)系工藝工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。畢業(yè)后，希望我夠成為一名建筑裝飾設(shè)計(jì)方面的人材??！

以上

私はXXと申します。武漢大學(xué)水利?水電力學(xué)院の四回生で、今年７月に卒業(yè)予定です。

日本は中國と友好関係にある身近な隣國ですので、子供のころは日本のアニメや漫畫に接することによって、日本に対する興味を持ちました。大きくなってからは、日本の政治経済、科學(xué)技術(shù)、文化等に関する書物を読む機(jī)會が多く、日本の悠久の歴史や奧深い文化、戦後の高度経済成長、そして高度に発達(dá)した科學(xué)技術(shù)に対して尊敬の念を感じるようになりました。幼少時(shí)からの興味に加え、今尊敬を感じるにいたり、日本に留學(xué)して造詣を深めようと決心したのです。

私は武漢大學(xué)で農(nóng)業(yè)水利工事を?qū)煿イ筏皮い蓼?。そもそも私がこの専門分野を選択）したのは、わが國が水資源の開発と利用、そして水利工事?建設(shè)といった分野で大きく発展する見込みがあり、こうした分野の専門家の需要が高いと思ったからです。私は大學(xué)在學(xué)中にすばらしい先生方にお會いしましたが、先生方はみなさん日本に留學(xué)した経験がおありでした。たとえば、筑波大學(xué)で排水工事を?qū)煿イ胜丹盲苛_金耀先生や、東京大學(xué)をご卒業(yè)され、ご帰國なさった黃介生先生です。先生方の語られる日本についての描寫や、先生方の講義の様子を通して、私は日本が水資源利用計(jì)畫や水利工事?建設(shè)、洪水予防などの分野で先進(jìn)的、主導(dǎo)的立場にあることを知りました。さらに重要なのは、日本が水資源利用計(jì)畫と環(huán)境保護(hù)という面で完璧かつ模範(fàn)的な體系をきずいており、先進(jìn)的な科學(xué)技術(shù)の裏づけもあるということです。まさにそれこそが、わが國に欠）けたものなのです。わが國の発展にともない、水資源利用計(jì)畫に無理が生じ、水質(zhì)汚染問題が日増しに深刻になっています。ですから私は日本の大學(xué)院に入り、水資源利用計(jì)畫と水質(zhì)保護(hù)に関連した分野を?qū)煿イ筏郡い人激盲皮い蓼埂?/p>

しかし、そのために、言語の問題が最大の障害となっています。言語能力が足りなければ、學(xué)習(xí)を深めることなどとうてい無理です。一定期間獨(dú)學(xué)で日本語を勉強(qiáng)したあと、武漢大學(xué)內(nèi)の外國語學(xué)院で開かれている週末の日本語講座でさらに勉強(qiáng)を重ねましたが、これではまだ明らかに勉強(qiáng)不足です。ですから私は関西國際學(xué)友會を私の日本留學(xué)の最初の第一歩とし、貴校での一年半の學(xué)習(xí)期間中に日本語能力をより専門的なレベルにまでひきあげたいと思います。大學(xué)院に入學(xué)する前に、日本語を系統(tǒng)だてて専門的に學(xué)ぶことは必要不可欠な基盤になると考えています。

學(xué)友會での日本語學(xué)習(xí)期間が終了したら、努力の成果があがり、「水資源利用計(jì)畫と水質(zhì)環(huán)境保護(hù)」などの講座を開設(shè)している大學(xué)院に入學(xué)できたらと考えています?，F(xiàn)時(shí)點(diǎn)では大阪大學(xué)を志望していますが、努力がむくわれてこのすばらしい大學(xué)に入りたいです。

すべての學(xué)業(yè)を終えた（大學(xué)院卒業(yè)）あかつきには、先に述べた先生方同様、中國に帰國し、大學(xué)の教師になりたいです。研究と講義を両立し、自らが日本で學(xué)んだ科學(xué)技術(shù)の知識をより多くの學(xué)生たちに伝え、また日中両國の友好関係のために努力）したいと考えております。

日本留學(xué)申請書5

日本留學(xué)的動機(jī)

1、一直都對日本的文化、語言感興趣，向往日本留學(xué)。

2、在多年的學(xué)習(xí)和工作中磨練自己的意志，覺得留學(xué)時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。

3、在職工作中發(fā)現(xiàn)自己水平（日語方面、業(yè)務(wù)方面）的不足，欲進(jìn)修的欲望更加強(qiáng)烈。

4、得到日本友人的鼓勵，留學(xué)決心更加堅(jiān)定。

日本留學(xué)的目的

1、一直以來對日語學(xué)習(xí)的熱愛。經(jīng)過自己的努力，日語水平已經(jīng)達(dá)到何種水平。

2、 在自己現(xiàn)有的水平之上進(jìn)一步提高日語水平，彌補(bǔ)在與日本人交流時(shí)的不足。

3、 學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識（結(jié)合將來欲進(jìn)學(xué)的學(xué)科），為將來的工作打好基礎(chǔ)。

4、了解日本的文化，為中日友好事業(yè)盡自己的一份力量。

日本留學(xué)進(jìn)學(xué)后的愿望

1、目前從事何種工作、發(fā)現(xiàn)自己在哪方面的不足，所以希望語言學(xué)校后進(jìn)入大學(xué)（院）進(jìn)修何種學(xué)科。

2、希望進(jìn)入何種水平的大學(xué)（舉出學(xué)校的具體名稱）。為了考上這樣的大學(xué)，在語言學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中還要注意那些科目的學(xué)習(xí)（文化課方面，如數(shù)學(xué)、英語等，或?qū)I(yè)課知識）

日本留學(xué)畢業(yè)后的打算

1、大學(xué)（院）畢業(yè)后希望回國從事與自己所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作。為了活用自己的日語知識，欲找日企就職。

2、 回國工作的同時(shí)傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn)。

3、或者，畢業(yè)后想在日本就職一、二年，體驗(yàn)一下日本公司的工作環(huán)境，更進(jìn)一步了解日本社會，鍛煉自己的工作經(jīng)歷。然后再回國發(fā)展，傳播日本的文化，為中日友好做貢獻(xiàn)。

日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)來源

1、 幾年來工作的積蓄。（在職證明書、年收證明書）

2、父母親屬的支持。（親屬關(guān)系證明和公證書、在職證明書、年收證明書）

3、提供上述證明后金額還是過大，說明剩余金額的來源。（遺產(chǎn)、或其他）

理由書書寫注意事項(xiàng)

1、在填寫有關(guān)經(jīng)費(fèi)支付的內(nèi)容時(shí)，要與“經(jīng)費(fèi)支付書”的內(nèi)容一致。

2、填寫前要打草稿，注意在正式填寫時(shí)不要勾抹，也不能用涂改液修改。

3、填寫之前把原稿復(fù)印留底。

4、寫作時(shí)不要把文字設(shè)置太過文學(xué)化，比如說名言典故盡量少用，但是，也不要只寫自己的經(jīng)歷讓文章太過乏味。應(yīng)盡量結(jié)合自身感觸來寫。

日本留學(xué)申請書6

首先簡單自我介紹：

你在學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)了什么？現(xiàn)在在做什么？

此次赴日就學(xué)的目的：

（1）只希望學(xué)日語的人 - 為何想學(xué)日語？為什么一定要學(xué)日語，理由是什么？

（2）想升學(xué)到大學(xué)或大學(xué)院、短期大學(xué)等的人 - 想要主修什么系、科？寫出為何這種系科不在本國，而非要來日本學(xué)習(xí)不可的理由。

（3）此次留學(xué)的目標(biāo)和你現(xiàn)在的工作或?qū)W生時(shí)代主修的科目有無關(guān)系？若完全不一樣的話，為何要重新開始，請說明。 ( 不過提醒您就算去日本改行，也不應(yīng)該在這里透露，這對你不利。 )

（4）你為了留學(xué)日本而付出的努力: 由努力學(xué)習(xí)過日語或有關(guān)自己主修的學(xué)習(xí)的場合，請注明其方法及學(xué)習(xí)期間。

（5）在日本語學(xué)?；虼髮W(xué)、短期大學(xué)學(xué)到的知識，回國后能夠如何學(xué)以致用及回國后的計(jì)劃或?qū)淼睦硐胍舱埣右詴鴮懻f明。

就學(xué)理由書范文

私は**********學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生です。専門は「裝飾デザイン」です。四年間の勉強(qiáng)を通して、この専門に深い興味を持つようになりました。裝飾デザインは変化に富む作用があります。裝飾デザインによって、普通の建築と違っている美しさを現(xiàn)す事ができます。卒業(yè)したあと、習(xí)ったことは裝飾デザインについての簡単な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました。

今、持っている知識で自由に自分の思った事を表せない、この狀態(tài)は自分に知識が少ない事に関係していると思います。ですから、続けて勉強(qiáng)していきたいです。

日本はアジアの強(qiáng)國と言えます。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます。裝飾デザインの方で日本の伝統(tǒng)的な畳式の住宅も簡潔で世界でも知られています。日本の現(xiàn)代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです。

このように、簡潔と現(xiàn)代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています。日本へ行って、裝飾デザイン知識を習(xí)って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。

両親の収入はずっと安定していますから、私の家の経済狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費(fèi)と生活費(fèi)を負(fù)擔(dān)するのに十分です。

両親も私の留學(xué)の事にも賛成です。ですから、日本語の能力を育めるように、まず日本語の言語學(xué)校へ行って日本語を習(xí)いたいです。

それから、***大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強(qiáng)く願っています。

以上

私はハルビン建築材料工業(yè)學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生です。専門は「裝飾デザイン」です。四年間の勉強(qiáng)を通して、この専門に深い興味を持つようになりました。裝飾デザインは変化に富む作用があります。裝飾デザインによって、普通の建築と違っている美しさを現(xiàn)す事ができます。卒業(yè)したあと、習(xí)ったことは裝飾デザインについての簡単な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました。

今、持っている知識で自由に自分の思った事を表せない、この狀態(tài)は自分に知識が少ない事に関係していると思います。ですから、続けて勉強(qiáng)していきたいです。

日本はアジアの強(qiáng)國と言えます。経済や教育など各方面でも進(jìn)んでいます。裝飾デザインの方で日本の伝統(tǒng)的な畳式の住宅も簡潔で世界でも知られています。日本の現(xiàn)代的な建築は裝飾の方で素晴らしくて新しい時(shí)代の雰囲気がたっぷりです。

このように、簡潔と現(xiàn)代とともに共存している裝飾デザインの特色にすごく興味を持っています。日本へ行って、裝飾デザイン知識を習(xí)って優(yōu)秀なデザインナーになりたいです。

両親の収入はずっと安定していますから、私の家の経済狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費(fèi)と生活費(fèi)を負(fù)擔(dān)するのに十分です。

両親も私の留學(xué)の事にも賛成です。ですから、日本語の能力を育めるように、まず日本語の言語學(xué)校へ行って日本語を習(xí)いたいです。

それから、岡山県立大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいです。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強(qiáng)く願っています。

以上オウシンコク

我畢業(yè)于哈爾濱市建筑材料工業(yè)學(xué)校。專業(yè)是裝飾設(shè)計(jì)。通過四年的的學(xué)習(xí)已經(jīng)對這個專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。裝飾設(shè)計(jì)具有豐富的變化作用。根據(jù)裝飾設(shè)計(jì)的不同，它能使一座普通的建筑表現(xiàn)出不同的美麗。畢業(yè)后，我感到所學(xué)的內(nèi)容僅限于對這門專業(yè)的了解和簡單運(yùn)用。以現(xiàn)在掌握的知識根本不能表現(xiàn)出自己的構(gòu)思。我想這種狀態(tài)是和自己掌握的知識量少有很大的關(guān)系。所以，我想繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。

日本留學(xué)申請書7

Dear xx,

In this age of information, economic globalization is subjecting the entireworld to an irresistible, all-encompassing and profound transformation. Anysingle nation has the likelihood to exceed the boundaries of its domesticmarket, and its natural and human resources to realize an optimum allocation ofresources on the international level. By now, a pattern of multinationalcompetition has developed and China ’s accession into the WTO has provided itwith a rare opportunity to integrate into the international mainstream economiesand to realize its immense development potential. But at the same time China isbound to an important obligation—its solemn promise to abide by all the rulesand regulations of trade as agreed upon by all the WTO member countries. Undersuch circumstances, it is necessary for China to open its market according toprevalent international conventions and practices and bring its mode of economicoperation and management, along with relevant laws and regulations, into aninternational framework until absolute conformity is achieved.

Against such a larger background, the physical and geographical concept ofthe nationality of an enterprise has been virtually eliminated. Theintensification of international competition is bound to create resourceallocation on a global scale. How to implement cross-population andtrans-cultural management system and comprehensively elevate internationalcompetitiveness is a challenging subject that enterprises in developingcountries like China have to face. It is precisely based on this recognitionthat I, now on the verge of completing my undergraduate program, plans to pursuea master’s program in management whereby I may study and research on howinternational economy operates and how multinational companies apply theireffective management.

My four-year undergraduate program in Broadcast and Television Journalismat the Department of Journalism and Information Communication of xx Universityof Science and Technology has enabled me to acquire an open mentality, acuteinsights and rich practical experience. I have been the top student of my class,not only because of my consistent No. 1 ranking in terms of academic performancebut also because of my role as major organizer of a number of extracurricularactivities related to journalistic practices. As vice head of our university’sTV station, I produced a great number of special feature programs. I interned ata local newspaper office and at xx Provincial TV Station, winning aprovincial-level award for my journalistic reporting. I was the assistantproducer of a special show about xx Province in a serial program “Across China”by xx’s Phoenix Cable TV. Through playing different roles, as a student ofjournalism and working as journalist and TV producer, I have developed animportant academic foundation, effective management skills and interpersonalcommunication. In addition, I have a unique advantage—I have done a seconddegree in English for Science and Technology. Those factors will be importantfor my working toward a more advanced degree program.

As a sophomore, I started my bi-degree program in business administration.I prized this important opportunity as I discovered that it is the subject inwhich my true interest lies. In this program, I have systematically studied allthe relevant management courses including Human Resource Management, Marketing,and Market Planning. My academic performance in this program is equallysatisfactory. In May 20xx, as one of a few student delegates, I participated inthe Third MBA Development Forum of China held in the City of xx . I helped myadvisor prepare his presentation and I also interviewed leading scholars andexperts on MBA in our country. This experience significantly deepened myunderstanding of management and broadened academic perspectives.

My distinguished academic performance in the first three years hasqualified me for a direct master’s program in journalism in my Alma Mater.However, I am very clear about my academic interest and my future careerobjectives. Therefore I have relinquished the offer in favor of applying for amore advanced education in management. As a discipline western in origin,management science is undoubtedly a field of study whose teaching and researchwestern universities are most good at. Therefore, I am determined to apply for aMaster’s program The London School of Economics and Political Science，arguablythe better of the best western universities in social sciences. Your esteemeduniversity enjoys a unique academic position and an unparalleled academicreputation in the western world, with a large number of leading scholars workingin their respective fields. Situated in London where one can witness distinctivecultural parallelism, it will not only teach me the most updated professionalknowledge but also ample sociological understanding of its cultural diversity.

In my proposed study, I will contribute my research talents because Ipossess experience of participating in a major research project. For an entireyear from December 20xx to December 20xx, as the sole undergraduate of theresearch group, I took part in the Study of xx City’s Specialized WaterManagement System, which is part of the country’s “863” key scientific andtechnological research program undertaken by xx Bluewater Science and TechnologyCompany. I performed field study of the water resources in the xx region of xxCity and the wealth of statistics that I collected and codified providedvaluable reference materials for the entire research group. In addition, Iproposed that BOT(Build-Operate-Transfer)could be employed to construct asmall-scale waste-water treatment plant. The most important role I played wasthe substantive research I carried out for the topic on Lake Management Systemand the research report that I co-authored. Prof. xxX, the leader of theresearch group, praised me as “demonstrating impressive professional dedicationand sound research potential, with strong analytical and problem-solvingabilities.”

I have lived a colorful extracurricular life. Learning dancing in mychildhood, I became the leader of the dancing team of our university’s arttroupe, and launched traveling performances in neighboring provinces.Representing xx Province, I participated in China ’s First National DancingContest for University Students, at which I won the third prize. Moreover, as akey member on the Student Management Committee of our university’s library, Iorganized a campus-wide book-reading festival. In 20xx, as one of the fivedelegates of our university, I attended the New Millennium Administrative ElitesTraining Program jointly sponsored by xx Chinese University and xx GeneralChamber of Commerce. I have been working as a secretary at the InternationalExchange Department of xx University of Science and Technology where I amresponsible for receiving foreign delegations, offering consultations andarranging lectures and academic conference. Based on those experiences, I willcontinue contributing my extracurricular talents.

In this age of increasing specialization, I hope to develop myself into aspecialist on human resource management with the best training from one of theworld’s best academic institutes. Therefore, receiving a quality education fromxx will be a vital step to my personal and career development and to thefulfillment of this long-cherished aspiration of mine.

Yours sincerely,

日本留學(xué)申請書8

首先簡單自我介紹：

你在學(xué)生時(shí)代學(xué)習(xí)了什么？現(xiàn)在在做什么？

此次赴日就學(xué)的目的：

(1)只希望學(xué)日語的人 - 為何想學(xué)日語？為什么一定要學(xué)日語，理由是什么？

(2)想升學(xué)到大學(xué)或大學(xué)院、短期大學(xué)等的人 - 想要主修什么系、科？寫出為何這種系科不在本國，而非要來日本學(xué)習(xí)不可的理由。

(3)此次留學(xué)的目標(biāo)和你現(xiàn)在的工作或?qū)W生時(shí)代主修的科目有無關(guān)系？若完全不一樣的話，為何要重新開始，請說明。

(4)你為了留學(xué)日本而付出的努力： 由努力學(xué)習(xí)過日語或有關(guān)自己主修的學(xué)習(xí)的場合，請注明其方法及學(xué)習(xí)期間。

(5)在日本語學(xué)?；虼髮W(xué)、短期大學(xué)學(xué)到的知識，回國后能夠如何學(xué)以致用及回國后的計(jì)劃或?qū)淼睦硐胍舱埣右詴鴮懻f明。

就學(xué)理由書范文

私は**********學(xué)校を卒業(yè)した學(xué)生で門は「裝飾デザイン」で。四年間の勉強(qiáng)を通し、の?門に深い興味を持つよう。裝飾デザインは?化に富む作用がありま。裝飾デザインによっ、普通の建筑と違っいる美しさを現(xiàn)事ができま。卒業(yè)したあと、習(xí)ったとは裝飾デザインについの簡?な運(yùn)用ができるだけだと言う事が分かりました。

今、持っいる知識で自由に自分の思った事を表せない、の狀態(tài)は自分に知識が少ない事に?系しいると思いま。でから、?け勉強(qiáng)しいきたいで。

日本はアジアの強(qiáng)國と言えま?や教育など各方面で進(jìn)んでいま。裝飾デザインの方で日本の?統(tǒng)的な?式の住宅簡潔で世界で知られいま。日本の現(xiàn)代的な建筑は裝飾の方で素晴らしく新しい時(shí)代の???がたっりで。

のように、簡潔と現(xiàn)代ととに共存しいる裝飾デザインの特色にごく興味を持っいま。日本へ行っ、裝飾デザイン知識を習(xí)っ優(yōu)秀なデザインナ?になりたいで。

?親の?入はっと安定しいまから、私の家の??狀況は日本への留學(xué)必要な學(xué)費(fèi)と生活費(fèi)を負(fù)擔(dān)るのに十分で。

?親私の留學(xué)の事に?成で。でから、日本語の能力を育めるように、ま日本語の言語學(xué)校へ行っ日本語を習(xí)いたいで。

それから、***大學(xué)デザイン學(xué)部工蕓工業(yè)デザイン學(xué)科に進(jìn)學(xué)したいで。卒業(yè)後、きっと裝飾の方面で能力のある人材になりたいと強(qiáng)く愿っいま。

日本留學(xué)申請書9

一、推薦信（RL）

到日本去讀藝術(shù)類的專業(yè)，通常日本的學(xué)校都會要求學(xué)生有2封RL，在推薦人寫之前要和他進(jìn)行一次溝通，把你自己的想法和一些憂慮都說出來，這樣推薦人才知道你想要的RL是什么樣的，你可以先發(fā)一個提綱給推薦人，這也是寫RL的一個基礎(chǔ)，能夠幫助推薦人找到寫作的角度。RL的內(nèi)容要包括推薦人的各類信息，一篇好的RL是不需要有太多的內(nèi)容的，關(guān)鍵是要把學(xué)生的專業(yè)能力和特點(diǎn)描述出來，推薦人如果在藝術(shù)圈有聲望的話會起到很好的效果。

二、個人陳述（PS）

因?yàn)槭菍懰囆g(shù)類的PS，所以一定要把自己曾經(jīng)的經(jīng)歷、特點(diǎn)表達(dá)出來，還要把對這個專業(yè)的認(rèn)識詳細(xì)的表達(dá)清楚，要從不同的方面去反應(yīng)學(xué)生的專業(yè)背景和相關(guān)的經(jīng)歷。你可以按照時(shí)間的順序來寫，用一種講故事的形式來向日本的學(xué)校介紹自己的經(jīng)歷，或者是通過對專業(yè)的認(rèn)識從淺到深來描寫，這是比較適合那些有很豐富專業(yè)經(jīng)歷的人，或者是從自己的某個特點(diǎn)來寫。不同的學(xué)生要以自身的情況來描寫側(cè)重的內(nèi)容。你所描寫出來的內(nèi)容一定要讓學(xué)校感受到你的專業(yè)度。PS里面描寫的內(nèi)容不要和簡歷上面的內(nèi)容是重復(fù)的，要把關(guān)鍵的信息都寫上去。

三、個人簡歷（CV）

CV是招生的老師看到我們的第一份材料，一份優(yōu)秀的CV能夠給招生的老師一個好的印象，CV里面的內(nèi)容除了一些基本的信息要寫齊全之外，最關(guān)鍵的就是要把自己的經(jīng)歷寫的獨(dú)特，最好是寫別人沒有過的經(jīng)歷，這樣能讓招生的老師眼前一亮，CV里面的內(nèi)容是不需要詳寫的，只需要把你想寫的內(nèi)容都精簡的描述出來就可以了。你可以在制作完一份CV之后再往里面不斷的填寫新的內(nèi)容，不斷的進(jìn)行調(diào)整和改善，這樣制作出來的CV才是完整的。

日本留學(xué)申請書10

1.隨意夸下?？?/p>

如果你沒參加過很多志愿活動，不是學(xué)校的明星運(yùn)動員，或者演過的最牛逼的角色是舞臺上的那棵靜默的榆樹時(shí)，那就不要假裝你是一個大人物了。不誠實(shí)的表現(xiàn)增加了你遭拒的幾率。別害怕講真事兒，即便看上去好像不起作用。

2.旁門左道

我們都聽說過都市傳奇。一個女孩將旅游時(shí)穿的人字拖交上去了；一個男孩因?yàn)樵谕铺厣险故玖怂麨槊芪鞲氢祵懙脑姡チ俗x密歇根大學(xué)的機(jī)會……這樣“八仙過海，各顯神通”的大神比比皆是。不過，你要知道，關(guān)鍵詞是“He’s Just NotT hat Into You”，人家對你不感冒，你怎么做都無濟(jì)于事的。記?。哼@是特例，可不是規(guī)則。

3.慎用開篇名言

假如說你是為莎士比亞的名言而活，或者肯尼迪的愛國訴求真的改變了你的人生，那跟別人分享他們的智慧無可厚非——畢竟，他們確實(shí)很聰明。但是，大學(xué)的招生負(fù)責(zé)人想認(rèn)識的是你，而不是認(rèn)識他們。如果你覺得某句名言跟你要寫的東西確實(shí)有很大的關(guān)系，那引用一個短語就足夠了。將名言和個人經(jīng)歷結(jié)合起來，比如你第一次聽這句話時(shí)的強(qiáng)烈震動，或者一個你愛的人經(jīng)常對你說這句話等。最重要的是，一定要選擇上檔次的名言（你要是想引用麥莉·賽勒斯的名言，那神仙也幫不了你）。

4.泛泛而談志愿經(jīng)歷，缺乏原創(chuàng)性

去南非做志愿者是你經(jīng)歷過的最美好的事情。你交了很多好朋友，度過了美好的時(shí)光，遇到了一些牛逼人物并學(xué)到了很多東西……（此處忽略了很多“最”什么什么）我們相信這是真的。但是寫這有啥用呢？成千上萬的其他申請者也寫了這些啊，跟你一模一樣。人家怎么把你從蕓蕓眾生中挑選出來呢？真捉急，招生的也是人呀！

不孤僻，規(guī)則就是用來打破的。小編特別提醒大學(xué)，一定不要寫“我去了哪哪哪我?guī)土藙e人到那時(shí)我才知道我的人生原來可以很有意思”等等等等，要去寫你遇到的具體困難，或者某段具體的談話。你在寫的時(shí)候就可以問自己：“除了我，別人會寫這個嗎？”如果答案是肯定的，那你還是回去再琢磨琢磨吧。

5.文章中有顯而易見的錯誤

最容易出局的文章是什么樣的呢？沒有檢查第二遍的！

就算你是一個文字高手，你也得讓別人讀一遍你的文章。可能有拼寫錯誤，你必須讓別人看看，他還可以為你的文章內(nèi)容做出指導(dǎo)。小編提醒大家將你的文章在別人面前大聲讀出來——即使你很害羞。有的句子寫到紙上很棒，但讀出來就離題千里了。

6.文章過度強(qiáng)調(diào)悲情體

每個人都以自己獨(dú)特的方式面對過死亡。那或者是喜愛的寵物，一個老友或者爺爺奶奶。毋庸置疑，死亡會對你有很大的觸動，特別是你第一次面對死亡的時(shí)候。但是同樣的，這不應(yīng)該是你文章的基調(diào)。你在悲情體文章的最后，不應(yīng)該是得出了人生的意義和死亡的真諦什么的，而是你的反省，或者這是如何左右你的人生軌跡的。

7.內(nèi)容過于稀松平常

聰明人應(yīng)該這樣做：如果你想要申請一個學(xué)校，你應(yīng)該對學(xué)校有所了解（開頭寫明它的地點(diǎn)是個不錯的選擇）。太多的學(xué)生寫文章時(shí)都忘記了自己的出發(fā)點(diǎn)?？梢韵胂?，有多少招生負(fù)責(zé)人想用紅筆在他們的文章上劃叉。

日本留學(xué)申請書11

日本是亞洲的強(qiáng)國，經(jīng)濟(jì)、教育等各方面都很先進(jìn)。在裝飾設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，日本傳統(tǒng)的塌塌米式的住宅，以其簡潔被世界眾所周知！日本現(xiàn)代的建筑在裝飾風(fēng)格上更是反映出亮麗、嶄新的新時(shí)代氣息。

因此，我對這種簡潔與現(xiàn)代并存的裝飾特色產(chǎn)生了很深的興趣。我想去日本學(xué)習(xí)這種裝飾設(shè)計(jì)風(fēng)格知識，并成成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。

我父母的收入一直很穩(wěn)定，家里的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)足夠支付我去日本留學(xué)所必要的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。

我父母也很贊成我去留學(xué)的事。所以，我打算先去日本語學(xué)校學(xué)習(xí)日語，然后報(bào)考岡山縣立大學(xué)裝飾設(shè)計(jì)系工藝工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)。畢業(yè)后，希望我夠成為一名建筑裝飾設(shè)計(jì)方面的人材??！

以上

私はXXと申しま。武漢大學(xué)水利??水電力學(xué)院の四回生で、今年７月に卒業(yè)予定で。

日本は中國と友好関系にある身近な隣國でので、子供のろは日本のアニメや漫畫に接るとによっ、日本に対る興味を持ちました。大きくなっからは、日本の政治経済、科學(xué)技術(shù)、文化等に関る書物を読む機(jī)會が多く、日本の悠久の歴史や奧深い文化、戦后の高度経済成長、そし高度に発達(dá)した科學(xué)技術(shù)に対し尊敬の念を感るよう。幼少時(shí)からの興味に加え、今尊敬を感るにいたり、日本に留學(xué)し造詣を深めようと決心したので。

私は武漢大學(xué)で農(nóng)業(yè)水利工事を?qū)煿イ筏い?。そそ私がの専門分野を選択）したのは、わが國が水資源の開発と利用、そし水利工事??建設(shè)といった分野で大きく発展る見込みがあり、うした分野の専門家の需要が高いと思ったからで。私は大學(xué)在學(xué)中にらしい先生方にお會いしましたが、先生方はみなさん日本に留學(xué)した経験がおありでした。たとえ、筑波大學(xué)で排水工事を?qū)煿イ胜丹盲苛_金耀先生や、東京大學(xué)をご卒業(yè)され、ご帰國なさった黃介生先生で。先生方の語られる日本についの描寫や、先生方の講義の様子を通し、私は日本が水資源利用計(jì)畫や水利工事??建設(shè)、洪水予防などの分野で先進(jìn)的、主導(dǎo)的立場にあるとを知りました。さらに重要なのは、日本が水資源利用計(jì)畫と環(huán)境保護(hù)という面で完璧かつ模范的な體系をきいおり、先進(jìn)的な科學(xué)技術(shù)の裏けあるというとで。まさにそれそが、わが國に欠）けたのなので。わが國の発展にとない、水資源利用計(jì)畫に無理が生、水質(zhì)汚染問題が日増しに深刻になっいま。でから私は日本の大學(xué)院に入り、水資源利用計(jì)畫と水質(zhì)保護(hù)に関連した分野を?qū)煿イ筏郡い人激盲い蕖?/p>

しかし、そのために、言語の問題が最大の障害となっいま。言語能力が足りなけれ、學(xué)習(xí)を深めるとなどとうい無理で。一定期間獨(dú)學(xué)で日本語を勉強(qiáng)したあと、武漢大學(xué)內(nèi)の外國語學(xué)院で開かれいる周末の日本語講座でさらに勉強(qiáng)を重ねましたが、れではまだ明らかに勉強(qiáng)不足で。でから私は関西國際學(xué)友會を私の日本留學(xué)の最初の第一歩とし、貴校での一年半の學(xué)習(xí)期間中に日本語能力をより専門的なレベルにまでひきあげたいと思いま。大學(xué)院に入學(xué)る前に、日本語を系統(tǒng)だ専門的に學(xué)ぶとは必要不可欠な基盤になると考えいま。

學(xué)友會での日本語學(xué)習(xí)期間が終了したら、努力の成果があがり、「水資源利用計(jì)畫と水質(zhì)環(huán)境保護(hù)」などの講座を開設(shè)しいる大學(xué)院に入學(xué)できたらと考えいま?，F(xiàn)時(shí)點(diǎn)では大阪大學(xué)を志望しいまが、努力がむくわれのらしい大學(xué)に入りたいで。

べの學(xué)業(yè)を終えた（大學(xué)院卒業(yè)）あかつきには、先に述べた先生方同様、中國に帰國し、大學(xué)の教師になりたいで。研究と講義を両立し、自らが日本で學(xué)んだ科學(xué)技術(shù)の知識をより多くの學(xué)生たちに伝え、また日中両國の友好関系のために努力）したいと考えおりま。

學(xué)習(xí)計(jì)劃書的寫法第一段要介紹自己的基本情況，還有，涉及到畢業(yè)學(xué)校，年份，工作單位，什么的，一定要準(zhǔn)確，這是非常重要的，以前聽說因?yàn)槊Q和填寫的不一致拒簽。

第二，應(yīng)該提及經(jīng)濟(jì)支付這一方面，日本看你留學(xué)就看兩點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)能力以防黑下去，還有學(xué)習(xí)目的是否明確。

三是你去日本是學(xué)語言學(xué)校，所以國內(nèi)最要緊的也是最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)日語，專業(yè)學(xué)習(xí)是次要的，這直接關(guān)系到你在日本初期的學(xué)習(xí)和生活，各個方面，不能本末倒置。

日本留學(xué)申請書12

日本留學(xué)對于申請日本博士的學(xué)生來說，日本語能力通過后，最困難的就是申如何寫出一份夠吸引人能夠通過的申請書了。下面日本留學(xué)專家就為大家總結(jié)了申請日本博士寫申請書時(shí)的小竅門，希望能夠幫到大家。

首先是留學(xué)的目的，一點(diǎn)要寫清楚來日本具體學(xué)習(xí)的目的，這里也包括為何學(xué)習(xí)日語的理由。還要寫出一直以來對日語學(xué)習(xí)如何的熱愛。經(jīng)過自己不懈的努力，日語水平已經(jīng)達(dá)到什么樣的水平。在自己現(xiàn)有的日語水平之上要進(jìn)一步提高，彌補(bǔ)在和日本人交流的不足。再寫出自己要學(xué)習(xí)日本先進(jìn)的科學(xué)理論技術(shù)知識，這時(shí)可以結(jié)合將來想要進(jìn)學(xué)的學(xué)科，為自己將來的工作打好一定的基礎(chǔ)。接下來是了解日本當(dāng)?shù)氐奈幕?，為中日友好的事業(yè)盡一份最大的力量。

其次是在日語學(xué)校畢業(yè)之后后的進(jìn)學(xué)希望，就是對將來想要學(xué)習(xí)的學(xué)科以及大學(xué)志愿上的選擇。在國內(nèi)目前從事是什么樣的工作、發(fā)現(xiàn)自己在哪個方面的不足。希望進(jìn)入什么水平的大學(xué)，這里最好舉出學(xué)校的具體的名稱，但是那些在日本大學(xué)排名較高的大學(xué)會比較困難。為了此類大學(xué)，在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，同時(shí)還要注意那些科目的學(xué)習(xí)。

最后一點(diǎn)就是在你博士畢業(yè)后，想要繼續(xù)留日還是回歸祖國，這要跟你前面的書寫的內(nèi)容一致。

以上就是“日本留學(xué)申請書”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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