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留學(xué)日本就讀商科的問題全攻略

2024-11-08 12:09:28 來源:中國教育在線

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多,留學(xué)可以開闊眼界,也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制,而且世界名校眾多,教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“留學(xué)日本就讀商科的問題全攻略”這個(gè)問題

留學(xué)日本就讀商科的問題全攻略

A 早稻田大學(xué)商學(xué)研究生院

在繼承早稻田商學(xué)院(1904年創(chuàng)設(shè))的教育傳統(tǒng)下,早稻田大學(xué)商學(xué)研究生院于1951年的日本教育制度大改革時(shí)期中成立。商學(xué)研究生院開辟了日本商學(xué)專業(yè)的先河。創(chuàng)立大約半個(gè)世紀(jì)以來,本研究生院在國內(nèi)外的實(shí)業(yè)界和學(xué)術(shù)領(lǐng)域涌現(xiàn)出大批出類拔萃的人才。

本研究院的目的是在經(jīng)營管理學(xué)和商學(xué)的領(lǐng)域里培訓(xùn)學(xué)生高度的學(xué)識與技術(shù),為學(xué)術(shù)界和企業(yè)界培養(yǎng)具有碩士和博士學(xué)位的專業(yè)技術(shù)人員。按照這個(gè)目的,本研究生院在管理、市場、國際商務(wù)、金融、會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)理論、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、公共政策、經(jīng)濟(jì)史及其它的相關(guān)領(lǐng)域提供了教育和研究的機(jī)會(huì)。

計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)革新的急速的普及,使我們面向信息化社會(huì),對事物的認(rèn)識也轉(zhuǎn)向國際化。用過去傳統(tǒng)的看法去思考復(fù)雜的當(dāng)今世界是很困難的,只有通過教育才能克服上述的困難。二十一世紀(jì)需要更多具有國際視野的人才,不僅能夠理解復(fù)雜的結(jié)構(gòu)、功能和作用,并且能夠?qū)χM(jìn)行控制,以提供整合許多重要領(lǐng)域內(nèi)思想、觀點(diǎn)、專業(yè)知識和技術(shù)的解決方案。

從這個(gè)觀點(diǎn)來看,本研究生院正通過研究活動(dòng)打破傳統(tǒng)的經(jīng)營觀念,促進(jìn)了商學(xué)的發(fā)展。而且,我們的教學(xué)團(tuán)隊(duì)開展著改善畢業(yè)生的再教育、在日留學(xué)生的教育,并推進(jìn)全球優(yōu)秀的商學(xué)院學(xué)生的交流計(jì)劃。

B 中央大學(xué)商學(xué)研究生院

本學(xué)院鑒于碩士生的就業(yè)去向和研究目的的多樣化,基于以下理念和目的設(shè)置了2個(gè)方向,建立幫助學(xué)生取得碩士學(xué)位和博士學(xué)位的體制。

以研究為目的:本方向的目的是開展商學(xué)研究和培養(yǎng)研究者,將來想成為大學(xué)教員和研究機(jī)關(guān)的研究員的學(xué)員,碩士畢業(yè)后,繼續(xù)攻讀博士課程,以獲得博士學(xué)位。

商務(wù)方向:本方向的教育理念是,培養(yǎng)具備對企業(yè)現(xiàn)象進(jìn)行分析和理解的'能力且具備實(shí)踐應(yīng)用能力的商務(wù)人才;傳授會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)和應(yīng)用理論知識,培養(yǎng)注冊會(huì)計(jì)師?稅務(wù)師等職業(yè)會(huì)計(jì)人才。碩士畢業(yè)后,既可活躍在企業(yè)界,也可繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。

在選擇導(dǎo)師和課程方面,根據(jù)學(xué)生的要求,成立咨詢委員會(huì)來幫助學(xué)生。無論是以研究為目的的方向,還是商務(wù)方向上,我們都十分重視能應(yīng)對多渠道發(fā)展和各類研究課題的實(shí)例研

究,現(xiàn)在正在探索一種更加具體的人才培養(yǎng)計(jì)劃。另外,選擇了商務(wù)方向的學(xué)生可以用特定的研究課題來代替碩士論文。

C 大阪教育大學(xué)人類科學(xué)研究生院

現(xiàn)在社會(huì)中由于人類的高度信息化年齡,老齡社會(huì)所帶來的福利問題,社會(huì)壓力減少和健康管理,終身學(xué)習(xí)等問題呈現(xiàn)多樣化趨勢,因?yàn)樾枰哂腥嫒祟惪茖W(xué)素養(yǎng)的人才。本專業(yè)針對這類圍繞人類生活的問題開設(shè)了終身教育計(jì)劃論,人類行動(dòng)學(xué)和人類發(fā)展學(xué)3門課程,多層面探索實(shí)踐專業(yè)教育

人類行動(dòng)學(xué)課程

為了探索現(xiàn)代社會(huì)安全、健康的人類生活,采用實(shí)踐心理學(xué)和生理學(xué)及人類工學(xué)等手法,對工作環(huán)境和日常生活中影響人類生活的各種問題進(jìn)行解決問題型研究的領(lǐng)域。學(xué)習(xí)與有關(guān)計(jì)算機(jī)、環(huán)境、技術(shù)系統(tǒng)、社會(huì)人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)的人類行動(dòng)的生理心理原理和調(diào)查研究方法。

人類發(fā)展福利學(xué)課程

站在人類發(fā)展的視點(diǎn),對于人類變化及其相關(guān)方面的變化、廣義教育問題、適應(yīng)問題、福利問題、社會(huì)發(fā)展方向、殘疾兒殘疾人的問題,以及不同文化的理解、共存共生問題的哲學(xué)和價(jià)值認(rèn)識問題等進(jìn)行多方面跨學(xué)科探索。其中,將福利作為一個(gè)重點(diǎn),培養(yǎng)視野開闊、頭腦靈活的人才。

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