留學(xué)日本三大誤區(qū)
2024-11-14 13:09:12 來源：中國教育在線
留學(xué)日本三大誤區(qū)，很多同學(xué)對于這個問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細了解一下吧。
留學(xué)日本三大誤區(qū)一：急于升學(xué)，縮短語言學(xué)校就讀時間
眾所周知，留學(xué)生在日本升學(xué)通常要用日語來進行解題，如果日語沒有達到一定級別，一般無法升入心儀的大學(xué)。
一些學(xué)生覺得縮短了半年甚至一年語言學(xué)校的學(xué)習(xí)時間，但實際升入大學(xué)的層次通常不會很高。如果留學(xué)生將參加相關(guān)升學(xué)考試作為“練兵”，以此來感受日本大學(xué)考試形式，那么此做法便無可非議。但一些學(xué)生為縮短語言學(xué)校就讀時間，在日語能力尚不具備升學(xué)條件的狀況下執(zhí)意參加日本大學(xué)升學(xué)考試的做法并不可取。
因為在目前教育全球化大背景下，一個人的`實力通常要遠高于學(xué)歷。每所語言學(xué)校都會有自己的升學(xué)指導(dǎo)計劃，設(shè)置“升學(xué)特進班”。日語能力偏低的學(xué)生通常不會成為語言學(xué)校升學(xué)指導(dǎo)的重點對象。
留學(xué)日本三大誤區(qū)二：不夠重視日語的學(xué)習(xí)
有些已取得相關(guān)日語能力等級證書的學(xué)生赴日后，常常錯誤地認為書面語法以前都學(xué)過，日本老師按部就班教授似乎是在浪費時間。獲取相應(yīng)等級證書并不意味著已掌握了日語，中國學(xué)生普遍都是啞巴日語，在此建議留學(xué)生在就讀語言學(xué)校時要有點“耐心”。
留學(xué)日本三大誤區(qū)三：攀比心理
看到周圍的同學(xué)都升學(xué)了，如果自己還呆在語言學(xué)校會覺得“好沒面子”。升學(xué)條件不成熟，執(zhí)意升學(xué)的學(xué)生往往會陷入名牌大學(xué)“名落孫山”，普通大學(xué)“于心不甘”的尷尬境地。
據(jù)日本相關(guān)調(diào)查顯示，日本大學(xué)(含大學(xué)院)所接收的留學(xué)生中，有半數(shù)以上的學(xué)生存在日語能力不足或嚴(yán)重不足問題，日語能力不足直接影響留學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，且會影響其對日本文化的理解，進而影響個人整個留學(xué)價值的實現(xiàn)。
另外，若同學(xué)們申請到了研究生，基本上沒有導(dǎo)師會再繼續(xù)教同學(xué)們比較基礎(chǔ)的日語知識，而即使你在國內(nèi)已經(jīng)達到了N1的水平，那也是遠遠不夠的!我遇到過很多學(xué)生日語口語及寫作能力依然不盡如人意，所以在入讀研究生以后，可以去參加學(xué)校的免費日語課程(多數(shù)只有國公立大學(xué)有)，只有提高了日語能力，才能在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候能很好的接受。
由此可見，良好的心態(tài)更有利于學(xué)校的申請，同時扎實的日語語言基礎(chǔ)，對于日后的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)來說才是最重要的。提醒同學(xué)們一定要禁忌這三種心理，它們的出現(xiàn)會對你繼續(xù)升學(xué)帶來一些麻煩。
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