關(guān)于新加坡留學的分流制度
2024-09-08 13:14:48 來源：中國教育在線
近年來，越來越多的中國學子選擇留學，那其中關(guān)于新加坡留學的分流制度？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。
新加坡在中小學實施分流制度。學生在小學四年級末、小學六年級后以及初中后都要舉行考試，學校則依據(jù)學生的成績把他們分到不同層次的班組中繼續(xù)學習。小四分流后，有學術(shù)潛能和語言天分的學生(約占15%) 修讀高級英文和母語;大部分學生(約占7090) 修讀英文和母語;學習能力差的學生(約占15%)修讀英文和基礎(chǔ)母語。三種不同源流的學生，修讀的其他課程是相同的。
小六分流后，成績優(yōu)良的學生進入特殊課程班，修讀英文和母語為第一語言;一般的學生進人快捷課程班，修讀英文為第一語言和母語為第二語言;學習能力差的學生進入普通課程(學術(shù))班和普通課程(工藝)班，修瀆基礎(chǔ)英文、基礎(chǔ)母語和基礎(chǔ)數(shù)學，工藝班還加入電腦科技。針對學生不同的學習能力，在教學要求上，對內(nèi)容的深淺程度也允許有差異，使不同層次的學生學有所得。學生在各課程之間進行轉(zhuǎn)換是允許的，他們可以依據(jù)自己的能力水平和興趣方向提出申請，轉(zhuǎn)換課程，但決定權(quán)在學校。校長根據(jù)自己的專業(yè)判斷來決定一個學生的轉(zhuǎn)換時間。中學一年級的'學生在期中考試之前是不允許轉(zhuǎn)換課程的。到目前為止，新加坡教育部還沒有設置轉(zhuǎn)換課程的最低分數(shù)要求。目前，這種課程轉(zhuǎn)換仍只是一項規(guī)定，即必須由學校依據(jù)專業(yè)判斷學生在新的課程學習中是否會獲得成功或者收到益處。
新加坡實施中小學分流制度，一方面可以選拔出那些有學術(shù)潛能和較好語言能力的學生，從而達到政府培養(yǎng)英才的目標;另一方面還可以特別照顧到那些學習速度慢的學生，使這些學生也能逐步進取，最大限度地發(fā)揮他們的潛能，為社會作出貢獻。
新加坡留學分流制度貫穿了因材施教的教育原則，盡量為學生安排合適的學習速度，以便讓每一個孩子都能完成學業(yè)。若是您已經(jīng)心動，那就趕快行動吧!
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