赴英留學(xué)開(kāi)學(xué)前必看！
2023-09-08 12:07:05 來(lái)源：中國(guó)教育在線
赴英留學(xué)開(kāi)學(xué)前必看！，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。
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在英國(guó)留學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)豐富你人生經(jīng)歷的極好機(jī)會(huì)，但是面臨一個(gè)全新的環(huán)境時(shí)，同學(xué)們可能會(huì)感到有些許壓力。這里有一些小建議可以幫助大家開(kāi)學(xué)季做好準(zhǔn)備~
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堅(jiān)持有效學(xué)習(xí)
首先，給自己定一個(gè)好的計(jì)劃和養(yǎng)成隨手記錄的習(xí)慣是很重要的。這會(huì)幫助你追蹤重要的事件和截止日期，也給你一個(gè)地方記下你的筆記或想法。可以嘗試一些提高生產(chǎn)力的app，如奇妙清單、Notability等時(shí)間管理和記筆記的軟件，看看哪些最適合你。
接下來(lái)，花點(diǎn)時(shí)間熟悉校園和當(dāng)?shù)丨h(huán)境。如果可以的話，在開(kāi)學(xué)前參觀一下學(xué)校，記住校園內(nèi)各種設(shè)施的方向。如果住在校園內(nèi)的學(xué)生宿舍里，這一點(diǎn)尤其重要——當(dāng)學(xué)業(yè)變得繁忙時(shí)，知道所有位置會(huì)為你避免不必要的焦慮！
當(dāng)你為開(kāi)學(xué)做準(zhǔn)備時(shí)，別忘了留出一些時(shí)間來(lái)閱讀。無(wú)論是為了娛樂(lè)還是為了學(xué)術(shù)目的而閱讀，都是提高寫(xiě)作技巧和了解周圍世界的好方法。英國(guó)有很多書(shū)店，如果你不確定該讀什么，可以向店內(nèi)員工尋求建議，他們會(huì)給你推薦一些易讀且提高能力的書(shū)籍。
來(lái)到英國(guó)之后，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太適用于英國(guó)的教學(xué)模式，并意識(shí)到在國(guó)內(nèi)以往的復(fù)習(xí)方式在英國(guó)大學(xué)里并不是很有效。這是可以理解的，因?yàn)橛?guó)大學(xué)的教授較少親自輔導(dǎo)解答，而課程內(nèi)容量更大，考試覆蓋的知識(shí)點(diǎn)更多，對(duì)閱讀量的要求更緊張，（研究生的）課程設(shè)置也更加緊湊。不過(guò)別擔(dān)心！這只是意味著你需要學(xué)習(xí)一些更有效的學(xué)習(xí)技巧。
因此，有效學(xué)習(xí)在英國(guó)求學(xué)的過(guò)程中非常重要。將這些技巧運(yùn)用到你的日常學(xué)習(xí)中，可以幫助你更有效地學(xué)習(xí)課程材料。
閱讀是預(yù)習(xí)的重要組成部分，但有效學(xué)習(xí)并不意味著在課文上畫(huà)重點(diǎn)、重讀或死記硬背。雖然這些活動(dòng)可以幫助你專注于復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，但它們不被認(rèn)為是有效的學(xué)習(xí)技巧，與提高學(xué)習(xí)能力的關(guān)系不大(Mackenzie, 1994)。
有效學(xué)習(xí)的方法包括以下：
· 按主題(topic)創(chuàng)建學(xué)習(xí)計(jì)劃。創(chuàng)建自己的測(cè)試，自己提出問(wèn)題并寫(xiě)出完整的答案。
· 用你自己的話朗讀學(xué)習(xí)內(nèi)容，模擬你自己是老師，正在給班級(jí)教授這些概念一樣。
· 復(fù)習(xí)過(guò)程中創(chuàng)建思維導(dǎo)圖。
· 對(duì)于非技術(shù)類的課程(如英語(yǔ)、歷史、心理學(xué))，找出知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，同時(shí)嘗試著解釋、對(duì)比和重新評(píng)價(jià)它們。
· 對(duì)于技術(shù)課程，嘗試解釋步驟及其工作原理。
· 從問(wèn)題、證據(jù)和結(jié)論的角度進(jìn)行研究:講師/作者提出的問(wèn)題是什么?他們提出的證據(jù)是什么?結(jié)論是什么?
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有效學(xué)習(xí)之“分布式練習(xí)”
有效學(xué)習(xí)策略之一是“分布式練習(xí)”——把你的學(xué)習(xí)間隔在幾天或幾周的短時(shí)間內(nèi)(Newport, 2007)，，最有效的做法是每天在每節(jié)課上花一小段時(shí)間。盡量把花在學(xué)習(xí)上的總時(shí)間平衡到和通宵式的圖書(shū)館學(xué)習(xí)時(shí)間是一樣的，這樣你會(huì)學(xué)到更深入的信息，并長(zhǎng)期記住更多的信息。重要的是，如何利用你的學(xué)習(xí)時(shí)間，而不是你學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)會(huì)導(dǎo)致注意力不集中，從而缺乏學(xué)習(xí)和記憶力。
做到這種“分布式練習(xí)”，需要控制好時(shí)間表，把每天要完成的任務(wù)列在一張清單上，試著每天為每節(jié)課做點(diǎn)什么，并且具體地考慮你計(jì)劃在每項(xiàng)任務(wù)上花多長(zhǎng)時(shí)間。
例如，可以每天做一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，而不是在課前一小時(shí)做所有的問(wèn)題。如果是歷史這種文科，可以每天花15-20分鐘積極學(xué)習(xí)課堂筆記。
除了更深入地學(xué)習(xí)材料之外，把你的工作間隔開(kāi)來(lái)有助于避免拖延癥。你可以每天花30分鐘來(lái)學(xué)習(xí)，而不是在每周一花4個(gè)小時(shí)去逼自己完成學(xué)習(xí)。在一個(gè)項(xiàng)目上花更短、更穩(wěn)定的時(shí)間可能更容易被接受，也不太可能拖到最后一分鐘。最后，如果你必須為課堂記憶內(nèi)容(名字，日期，公式)，最好為這些材料制作抽卡卡片，并在一天中定期通過(guò)抽卡自問(wèn)自答來(lái)復(fù)習(xí)，而不是一次長(zhǎng)時(shí)間的記憶(Wissman和Rawson, 2012)。
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