英國插畫專業(yè)留學
2024-05-11 16:27:37 來源：中國教育在線
隨著人們經濟水平的提高，對于很多家庭來說，留學不再是一個可望而不可及的事情，許多人都想要留學，那其中英國插畫專業(yè)留學？針對這個問題，下面中國教育在線小編就來和大家分享一下。
英國插畫專業(yè)留學院校推薦
1.皇家藝術學院Royal College of Art
的插畫專業(yè)為Illustration，是視覺傳達下設的3個專業(yè)之一，另外兩個分別是平面設計、試驗交流。RCA插畫專業(yè)的理念是：作為一個插畫家，不能僅停留在問答和討論階段，而是要將思考、創(chuàng)作作為日常生活中不可或缺的部分。RCA創(chuàng)作形式靈活，向來給予學生充分的空間，同時鼓勵學生在插畫創(chuàng)作時，探索各種技法、工藝、媒體、材料。
對于插畫專業(yè)來說，共有兩個主要分類：
1）敘事情境：在于培養(yǎng)學生講述故事的能力，敘事插畫更加看重作者的原創(chuàng)能力，通過插畫，對某一主題實現(xiàn)文化、社會、政治方面的理解；
2）情境插畫：主要探索實踐和空間之間的關系，與實驗交流和平面設計兩個專業(yè)共享工作室。作者要在調研、規(guī)劃、創(chuàng)作中，將場地的因素考慮在內，并將其反應在作品中，考慮作品對于場地、空間、心理的影響。重點探索與周圍環(huán)境相關的藝術、社會、文化;研究與公眾之間的互動，在更大的群體范圍內拓展相關性。
2.坎伯韋爾藝術學院Camberwell College of Arts
坎伯韋爾藝術學院由于其高質量的教學而聞名，尤其是它的版畫制作專業(yè)世界聞名?？膊f爾藝術學院校風自由，提倡傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合，鼓勵發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。在專業(yè)方向上，Camberwell并不把插畫局限在某個特定領域，而是鼓勵學生在商業(yè)、社會、政治、文化領域內進行嘗試和挑戰(zhàn)培養(yǎng)學生視覺思考、調研技巧、敘事能力。
Camberwell的本科插畫課程為4年制，通過實際操作和分析作品，從基本原則、主題、和辯論思維等方面幫助學生去定義插畫這一概念，拓展每位同學的創(chuàng)作理念以及圖像再表達能力。研究生課程為2年制，學院專注創(chuàng)意的培養(yǎng)，鼓勵學生建立視覺思維，不斷探究繪畫技巧和繪畫敘事的能力，同時培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)素質，溝通能力和專業(yè)技能。
3.愛丁堡大學The University of Edinburgh
愛丁堡大學的插畫專業(yè)設置在愛丁堡藝術學院，該課程針對廣告、網頁設計、出版、媒體等就業(yè)領域。愛丁堡藝術學院的插畫專業(yè)，注重學生綜合實力，不僅包含扎實的繪畫技能，同學們還需為自己的創(chuàng)作提供理論支撐。學生在大量的實踐過程中，不斷激發(fā)想象力、洞察力，開放眼界，豐富文史知識底蘊。
愛大插畫專業(yè)研究生課程分為兩種學位：學制21個月的MFA和學制1年的MA。其中，MFA由于學制較長，學生將完成額外的作業(yè)和任務；MA課程的學生主要圍繞某一主題進行實踐與創(chuàng)作。此外，兩種課程都是以項目為主導。
4.金斯頓大學Kingston University
的本科專業(yè)為插畫與動畫專業(yè)，選擇該課程的同學將會獲得最廣泛的實踐和批判探索的機會。在3年的學習過程中，培養(yǎng)創(chuàng)意圖像繪畫的關鍵技巧，建立自己的風格，讓創(chuàng)作技巧更好的為思想表達服務。學校將插畫視為實踐學科，注重工作室操作，創(chuàng)作手法更為多樣，從手繪、油畫這樣傳統(tǒng)方式，到版畫、數碼、交互，以及3D技術，都會涉及到。
金斯頓大學的插畫研究生項目鼓勵學生探索現(xiàn)代視覺傳達的創(chuàng)作方法和過程，目的是培養(yǎng)學生獨立創(chuàng)作的能力和技巧。該項目為學生提供個人調研的機會，讓學生在探索中了解設計師和插畫師在浩瀚的文化海洋中所扮演的角色。此外，導師還會引入學科內和跨學科思維模式，為進一步學習奠定堅實基礎。
5.諾丁漢特倫特大學Nottingham Trent University
諾丁漢特倫特大學是英國最古老的藝術設計學院之一，歷史悠久程度與中央圣馬丁齊名。諾丁漢特倫特大學以藝術類專業(yè)見長，其下設藝術設計學院是其最引以為傲的學院之一，擁有全英頂尖級的藝術設計中心和工作室，同學們在這里可以得到一對一的作品指導。該校的插畫專業(yè)是一年制的碩士學位。
諾丁漢特倫特大學鼓勵學生尋找適合自己的專業(yè)創(chuàng)作領域，比如印刷、數字媒體設計、生產、分銷等。同時，諾丁漢特倫特大學希望將學生培養(yǎng)為優(yōu)秀的敘事者。學校通過短期項目培養(yǎng)學生挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的精神，項目結束之后，學生自己選擇主題，通過調研、開發(fā)等過程，最終得出獨特而有深度的項目。將學習項目實踐和個人興趣，以及職業(yè)規(guī)劃相結合。
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