2024盤點(diǎn)中外合作辦學(xué)3+1留學(xué)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
2024-10-09 12:15:32 來源:中國(guó)教育在線
隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高,對(duì)于很多家庭來說,留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情,許多人都想要留學(xué),那其中2024盤點(diǎn)中外合作辦學(xué)3+1留學(xué)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)?針對(duì)這個(gè)問題,下面中國(guó)教育在線小編就來和大家分享一下。
2024中外合作辦學(xué)3+1留學(xué)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)有哪些
3+1留學(xué)有3/4的課程在國(guó)內(nèi)大學(xué)讀,學(xué)生有3年提升語言綜合能力的時(shí)間,同時(shí)也有很多次考取標(biāo)準(zhǔn)化語言成績(jī)考試的機(jī)會(huì)。學(xué)生語言綜合能力強(qiáng),出國(guó)留學(xué)適應(yīng)期就越短,留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)也越低,畢業(yè)率也越高。
2、留學(xué)時(shí)間短,總花費(fèi)少
3+1出國(guó)留學(xué)時(shí)間只有1年,國(guó)內(nèi)3年不管是學(xué)費(fèi),還是住宿費(fèi)、生活費(fèi)都比國(guó)外低,比如去英國(guó)留學(xué),一年費(fèi)用大概25~35萬元人民幣,而國(guó)內(nèi)一年只需6~14萬元人民幣。
3、獨(dú)立招生,入學(xué)條件低
中外合作辦學(xué)3+1留學(xué)招生方式為獨(dú)立招生,招生條件不高,英語成績(jī)一般、高中成績(jī)一般或比較差的學(xué)生均有很高的幾率入學(xué)。所以,3+1留學(xué)一直被稱為成績(jī)比較差學(xué)生,逆襲國(guó)外名校的比較佳選擇!
4、學(xué)歷受教育部認(rèn)可,回國(guó)可認(rèn)證
3+1留學(xué)是中國(guó)教育部引進(jìn)的留學(xué)項(xiàng)目,項(xiàng)目合作的海外大學(xué)均在教育部涉外信息網(wǎng)可查,所取得的學(xué)歷教育部認(rèn)可,回國(guó)可到留學(xué)服務(wù)中心辦理認(rèn)證。
中外合作辦學(xué)3+1靠不靠譜(2024參考)
中外合作辦學(xué)3+1指的是學(xué)制安排,在國(guó)內(nèi)承辦該項(xiàng)目的大學(xué)學(xué)習(xí)3年后,可以選擇十多個(gè)國(guó)家的一百多所大學(xué)再繼續(xù)學(xué)習(xí),其中不乏世界名校,最短1年就可以獲得國(guó)內(nèi)外認(rèn)可的本科學(xué)士學(xué)位。所以,中外合作辦學(xué)3+1當(dāng)然是靠譜的。
3+1項(xiàng)目相比于高中畢業(yè)直接出國(guó)有什么優(yōu)勢(shì)?
1)高中畢業(yè)學(xué)生身心還未成熟,直接出國(guó)面臨適應(yīng)不同文化環(huán)境及生活方式的巨大變遷,很難適應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)方式,更存在心理是否健康的隱患,而在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)3年為學(xué)生的成熟構(gòu)建了合理的緩沖期。
2)3+1項(xiàng)目采用英國(guó)課程體系和由雙語教學(xué)向全英文授課過渡的教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生慢慢適應(yīng)英國(guó)教學(xué)模式,使學(xué)生到英國(guó)后能更快地適應(yīng)英國(guó)的學(xué)習(xí)生活。在國(guó)內(nèi)項(xiàng)目承辦大學(xué)3年完成了英國(guó)大學(xué)前2年的學(xué)分,利用國(guó)內(nèi)大學(xué)的教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn),國(guó)內(nèi)2年的專業(yè)課平均GPA加上英國(guó)一年的GPA,較在英國(guó)完成全部3年的留學(xué)模式所獲得的GPA,項(xiàng)目學(xué)生更易取得較高的學(xué)位等級(jí)。
3)3+1項(xiàng)目合理規(guī)避了國(guó)外3年昂貴的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),較高中畢業(yè)直接出國(guó)節(jié)省了近50萬。
4)3+1項(xiàng)目學(xué)生出國(guó)時(shí)間只有一年,不易造成學(xué)生長(zhǎng)期在國(guó)外回國(guó)后不適應(yīng),且所學(xué)國(guó)內(nèi)課程均為中國(guó)式案例,了解中國(guó)職場(chǎng)和市場(chǎng),不易形成“海待”。同時(shí),又保證了“大學(xué)同學(xué)”等人脈關(guān)系的延續(xù),有利于學(xué)生回國(guó)后生活圈子及朋友圈子的建立。
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