留學(xué)推薦信可以哪些人

在留學(xué)申請(qǐng)的時(shí)候，推薦信一直是留學(xué)人員關(guān)心的問(wèn)題。畢竟在申請(qǐng)國(guó)外大部分學(xué)校的過(guò)程中，推薦信也是眾多材料中不可忽視的一項(xiàng)。那么，留學(xué)推薦信可以哪些人來(lái)寫？一起來(lái)看看吧。

留學(xué)推薦人參考

任課老師：老師推薦的內(nèi)容結(jié)合成績(jī)單分?jǐn)?shù)，課程表現(xiàn)，作業(yè)質(zhì)量等直接反映學(xué)生在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)積累和能力。而且任課老師對(duì)你的基本情況更加了解。

國(guó)外交換課程老師：相對(duì)絕大部分國(guó)內(nèi)推薦人，此類推薦人更容易贏得招生官或申請(qǐng)學(xué)校的信任。如果是在專業(yè)領(lǐng)域有權(quán)威的國(guó)內(nèi)人士，同樣是作為推薦人非常好的選擇。

實(shí)驗(yàn)/競(jìng)賽/研究、實(shí)踐項(xiàng)目指導(dǎo)老師：推薦內(nèi)容針對(duì)課堂知識(shí)積累的補(bǔ)充，可以突出申請(qǐng)者的動(dòng)手，實(shí)踐以及科研能力。

實(shí)習(xí)/工作主管和領(lǐng)導(dǎo)：作為了解申請(qǐng)者具體工作表現(xiàn)的直接人士，能夠評(píng)估其在實(shí)際工作領(lǐng)域中的各種能力和知識(shí)。需要注意的是此類推薦人并非頭銜越大作為推薦人越好。因?yàn)橥扑]信的核心是需要有內(nèi)容可寫，這樣招生官才能從足夠的信息中評(píng)估申請(qǐng)人是否合適某校的研究生項(xiàng)目。當(dāng)然，如果了解程度和推薦人的頭銜能夠兩者兼顧是最好的。

年級(jí)主任，院長(zhǎng)，班主任：通常是同專業(yè)下的做學(xué)生工作的導(dǎo)師，可以反映學(xué)生一段時(shí)間內(nèi)的綜合表現(xiàn)。因任課導(dǎo)師只能反映一節(jié)課的情況，項(xiàng)目指導(dǎo)老師只能反映學(xué)術(shù)能力。但班主任或者院長(zhǎng)卻可以反映學(xué)生好幾年的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)是比較綜合的，可以是課業(yè)，學(xué)業(yè)之類的，也可以是性格，活動(dòng)類的。

留學(xué)推薦信內(nèi)容

推薦信，顧名思義，是一封向?qū)W校推薦你的信。通常來(lái)說(shuō)，一封推薦信會(huì)長(zhǎng)這樣。

第一段：我是誰(shuí)，我跟申請(qǐng)人的關(guān)系（認(rèn)識(shí)時(shí)間、接觸頻率），我對(duì)TA的看法總結(jié)，TA跟peers相比有多優(yōu)秀，優(yōu)秀在哪。

第二三四段：分別寫三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。段首點(diǎn)明這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是什么，提供詳細(xì)的例子具體印證這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，結(jié)尾總結(jié)，首尾呼應(yīng)。

第五段：給申請(qǐng)的一個(gè)constructive feedback。寫出TA如何應(yīng)對(duì)和反饋。

最后一段：強(qiáng)烈推薦，提及你的職業(yè)目標(biāo)，支持你的決定，表達(dá)對(duì)你的信心。

近幾年美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的趨勢(shì)是簡(jiǎn)化申請(qǐng)流程，所以有些學(xué)校已經(jīng)摒棄了完整的一封信的形式，直接要求回答問(wèn)題。比如，Sloan的推薦信就是這樣。申請(qǐng)人跟peers相比有什么優(yōu)點(diǎn)？（有300字限制，所以可以寫2個(gè)優(yōu)點(diǎn)）你給過(guò)申請(qǐng)人什么constructive feedback？還有什么想讓我們知道的嗎？（這是optional的，可以寫第3個(gè)優(yōu)點(diǎn)，也可以不寫）

推薦人也可以著重寫一下以下內(nèi)容：

（1）申請(qǐng)者的學(xué)業(yè)成績(jī)或特質(zhì)，是否具有領(lǐng)導(dǎo)才能，是否具有很強(qiáng)的分析能力等。在這一點(diǎn)上要注意適度，不能因?yàn)橹t虛對(duì)優(yōu)點(diǎn)加以掩蓋，也不能夸夸其談過(guò)高的估計(jì)申請(qǐng)者。

（2）充分挖掘申請(qǐng)者自身的特殊之處，例如有很強(qiáng)的溝通能力，或者是擅長(zhǎng)某種語(yǔ)言等。

（3）就你所了解的范圍而言，該申請(qǐng)者有什么比較重要的成績(jī)或是成就，學(xué)業(yè)上的或是其他方面的。

（4）該申請(qǐng)者是否有何弱項(xiàng)，例如之前有過(guò)某些方面的挫折，但是從這個(gè)失敗的經(jīng)歷中獲得了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等。

（5）對(duì)申請(qǐng)者未來(lái)潛力的描述，即解釋推薦人愿意對(duì)該申請(qǐng)者做出推薦的原因，以及一旦該申請(qǐng)者獲得到該校繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)會(huì)有什么發(fā)展等。

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