加拿大留學生背景提升機會

在加拿大學習非常重視學生的背景，尤其是在著名的大學。我們能用什么方法來改善我們的背景？下面一起來了解一下加拿大留學生背景提升機會吧。

加拿大留學背景提升有哪些

1、在校平均成績

學生的在校成績是學習能力和專業(yè)基礎的體現(xiàn)，一般國內(nèi)大學課程中，每門課只有一次考試機會，不能刷分，有的學校刷分或補考在學校出具的最終成績單上都會有修改記錄，所以一般不建議學生多次刷分，最好一次性考到滿意的分數(shù)。因此，在出國留學的準備過程中，一定要注意在校GPA，尤其是一些學分高的課程和專業(yè)課程。其實無論主課還是副課，每門課的考試分數(shù)都是越高越好，這樣才能保證最終得到的平均成績在留學申請中是有競爭力的。

2、留學相關考試

在留學考試中，語言考試成績一般是很多學校招生的硬指標之一。只有達到相應分數(shù)后，才能申請或參加主修課程。因此，我們要合理規(guī)劃備考時間，爭取盡快拿到符合學校要求的語言成績；在保證語言成績的基礎上，要想爭取更好的學校錄取，就要做好國外學術考試的準備工作，本科如SAT，ACT等，研究生如GRE或GMAT。一般留學相關考試可以多次報考，直到考出理想成績，但注意時間要合理規(guī)劃，有些熱門考試考位緊張，也需要提前關注報考時間，切勿因錯過合適的考試時間，影響留學申請。

3、實習/工作經(jīng)歷

大多數(shù)學校的申請要求中，對實習或工作經(jīng)驗沒有硬性要求，但從世界排名較高的大學歷年招生數(shù)據(jù)來看，具有優(yōu)秀的實習/工作經(jīng)歷無疑是申請時的巨大優(yōu)勢。對于應屆畢業(yè)生，可以通過申請含金量高或大量與專業(yè)相關的實習和科研項目來達到背景提升的目的。而對于已經(jīng)有工作經(jīng)驗的申請人，則需要在申請中利用工作經(jīng)歷證明、項目相關說明等材料充分體現(xiàn)其工作經(jīng)歷和個人能力。

以金融碩士申請為例，申請人可選擇銀行、證券公司、投資銀行、保險公司等機構實習，積累實踐經(jīng)驗，加深對金融專業(yè)原理和操作技能的理解；

以會計碩士申請為例，申請人可以選擇在四大會計師事務所(含金量高)、銀行(外資銀行最好)、審計局和知名企業(yè)的財務部門實習。

4、交流經(jīng)驗

商學院除了評估申請人的學習能力外，還非常重視申請人的溝通能力和技巧。其中一個重要的方面是與不同文化背景的人相處的經(jīng)驗。如果申請人在求學期間有機會出國交流，或者參加假期義工，做各類大型活動志愿者，都會對申請很有幫助。這些經(jīng)歷除了可以做出一份出色的簡歷外，在寫作文件(尤其是論文)中，也會提供很多素材。

5、課外活動(包括學生會/志愿者等)

學校還會關注學生的課外表現(xiàn)，從中我們可以看到學生能力、個性和社會責任感的體現(xiàn)，比如領導能力、團隊合作、樂于助人、回歸社會、熱愛生活等。在這一點上，沒有必要描述參加過的所有課外活動，挑選影響力比較大的活動簡略描述即可。

此外，還可以針對具體專業(yè)突出一些經(jīng)驗。比如管理類專業(yè)的應用可以突出作為領導的經(jīng)驗，比如學生會、社區(qū)干部等。

科研論文(包括期刊/會議)的背景改善包括實驗室操作實踐、科研實踐、論文寫作、參與項目研究等。提出問題的能力、設計實驗的思維、解決問題的能力和邏輯、總結和總結的能力是學習stem專業(yè)和課程的必備能力。這些也是大學招生最重視的能力，利用科研經(jīng)歷體現(xiàn)申請人這些方面的學習能力，同時與優(yōu)秀的在校GPA相輔相成，必能提高申請的成功率。

至于論文，對于本科生申請者來說，如果有論文，可以錦上添花。如果沒有，至少要有一定的專業(yè)研究背景。因為論文和研究項目的主要目的都是證明申請人的科研能力。如果可能的話，論文應該盡量用英語寫，而且作者的排名應該盡可能高。出版的期刊應是國家級或國際級的核心期刊。這種文章含金量很高。

6、獲獎證書(競賽、獎學金等)

如獎學金、競賽證書、三好學生、優(yōu)秀團員等獎勵證書，甚至一些重要的國家級獎項，都可以證明學生的優(yōu)秀成績和學習能力，這些都可以在簡歷中體現(xiàn)出來。

7、個性化背景增強

挖掘自己獨特的興趣、專長或創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗等背景。例如，有的學生擅長極限運動，徒步旅行和背包旅行，克服巨大的身體或身體障礙，體現(xiàn)學生的頑強毅力和克服困難的勇氣?；蛘呱瞄L一種樂器，用這種專長長期堅持做義工，給孩子們帶來更多的快樂，體現(xiàn)學生樂于助人，回饋社會的思想品質，或者建立一個官方賬號，發(fā)布了一些與目標專業(yè)相關的文章，體現(xiàn)英文的閱讀能力和創(chuàng)造性思維。

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