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sat和ap如何規(guī)劃

2023-10-09 11:20:20 來(lái)源:中國(guó)教育在線

近年來(lái),越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué),那其中sat和ap如何規(guī)劃?本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,為大家整理了資料,接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

sat和ap如何規(guī)劃

隨著申請(qǐng)美加名校難度的增加,以及海外學(xué)習(xí)隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大,學(xué)生在申請(qǐng)過(guò)程中的系統(tǒng)學(xué)習(xí)規(guī)劃變得越來(lái)越重要。與此同時(shí),學(xué)生AP課程的學(xué)習(xí)為美國(guó)大學(xué)學(xué)習(xí)的鋪墊作用變得越來(lái)越明顯。此外,新SAT考試設(shè)計(jì)更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力,這使得新SAT考試更傾向于與AP考試的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備相結(jié)合。

美國(guó)的高中學(xué)制為四年,客觀上,學(xué)生準(zhǔn)備AP考試的時(shí)間比中國(guó)高中生多一年。同時(shí),作為美國(guó)本土考試,AP考試對(duì)美國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)有其自身的語(yǔ)言和文化優(yōu)勢(shì)。在美國(guó)高中,AP課程從十年級(jí)開(kāi)始逐漸向高中生開(kāi)放。一般來(lái)說(shuō),美國(guó)高中生在申請(qǐng)大學(xué)前有兩次參加AP考試的機(jī)會(huì),總共可以考到5-6門學(xué)科,這對(duì)申請(qǐng)美國(guó)名校非常重要。

在中國(guó),有一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn),那就是認(rèn)為AP課程和AP考試只通過(guò)參加簡(jiǎn)單的培訓(xùn)課程或就可以了。我們不能否認(rèn)一些優(yōu)秀的學(xué)生掌握了足夠的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)知識(shí),能夠應(yīng)付相對(duì)簡(jiǎn)單的AP數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)。然而,對(duì)于AP文科科目來(lái)說(shuō),它要求學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)和積累才能取得成績(jī)。對(duì)于英語(yǔ)能力相對(duì)較弱的中國(guó)高中生來(lái)說(shuō),僅僅依靠考前突擊學(xué)習(xí)實(shí)際上是“不可靠”的。

事實(shí)上,學(xué)生應(yīng)該為AP課程做好準(zhǔn)備,尤其是AP課程中的文科課程。在經(jīng)驗(yàn)豐富的老師指導(dǎo)下,學(xué)生可以做到舉一反三的能力,當(dāng)知識(shí)積累到一定程度時(shí),學(xué)習(xí)能力自然會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。同時(shí),新SAT的數(shù)學(xué)部分增加了很多閱讀內(nèi)容,如果你看不懂這些題目,就很難做。新SAT閱讀、語(yǔ)法和寫作增加了對(duì)英語(yǔ)技能的測(cè)試,如歷史、文化和英語(yǔ)能力,這是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練所不能提高的。

正在為新SAT和AP做準(zhǔn)備的學(xué)生適合從初三和高一暑假開(kāi)始準(zhǔn)備,在這段時(shí)間備考,學(xué)生參加考試的壓力不是很大。有許多AP文科對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不存在基礎(chǔ)問(wèn)題,如經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史和心理學(xué),這些都是所有學(xué)生的起點(diǎn)。目前,仍處于基礎(chǔ)階段的基學(xué)生,如果能利用暑假時(shí)間提前接觸這些課程,就能在老師的指導(dǎo)下對(duì)課程本身有一個(gè)科學(xué)的了解和認(rèn)識(shí),然后在接下來(lái)的一年里就能有一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣才能真正取得好成績(jī)。

在中國(guó)學(xué)生大量集中參加AP理科考試的時(shí)代,我們應(yīng)該回到AP的文科時(shí)代,因?yàn)閺哪撤N意義上說(shuō),優(yōu)秀的AP文科成績(jī)對(duì)于日益激烈的申請(qǐng)來(lái)說(shuō)更為有力。同時(shí),新SAT考試也是語(yǔ)言能力和知識(shí)積累的練習(xí)和證明,兩者相輔相成,齊頭并進(jìn),更能達(dá)到理想的申請(qǐng)效果。

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