容易被忽略的SAT語法考點

現(xiàn)在留學的學生越來越多，留學可以開闊眼界，也能學習不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“容易被忽略的SAT語法考點”這個問題

容易被忽略的SAT語法考點

1. fewer 形容特定的數(shù)字，less than 形容連續(xù)的quantity,一般為不可數(shù);

2. farther 形容距離 further形容程度。

3. that 限制性定從 指的是那些。。。的東西，影響主句的意思表達;，which有逗號只能用which，可以做插入位置，不影響主句意思表達。

4. 在表目的，野心等詞后，用to do來形容，做表語時，也用to do。

5. 表原因時，有because優(yōu)于since，因為since還有引導時間狀從的歧義。

6. there is 后面加具體名詞，表客觀存在;不能接抽象的名詞。如recovery。以下形式不對：there be sth done;there could be done sth; there be a/an動名詞(it s ved that)。

7. being 除非在進行時的被動中有正確，一般being加名詞，形容詞，with/as being+名詞，形容詞，ving 都不對。

8. maybe 和perhaps可以互換。

9. 介+代+動名詞 必錯 without sb’s doing。

10. such crops as A,B crops such as A ,B 前者的意思更清楚明確。

11. so that、 so as to 表目的 so。。。。that，such。。。that。。。結果狀語

12. 在A of B，a sth that中，sth形容的是A。

13. 如果表原因時，沒有because，則逗號加for經常為正確選項。

14. doubt否定時接that，肯定時接whether。

15. B as a means to A ;B as a means of A 前者是B是達到A的一個方法，后者是B is a kind of A。

16. 使用the前面必須已經有特指。如果沒有，一般選擇定冠詞。An/a

17. 當是有生命的物主’s sth比 sth of 物主要好。

18. dated at。

19. one和ones指代前面出現(xiàn)的單數(shù)和復數(shù)名詞的核心詞，不指代不可數(shù)名詞及抽象名詞。代詞一般都指前面出現(xiàn)的名詞。如they和主語名詞，應是they在后面。

20.each of 復數(shù)名詞 + verb,謂語動詞用單數(shù)　復數(shù)名詞+each用復數(shù)動詞。

21. 要注意不要將with the sole intent to sell誤認為是to do結構表示目的. to do結構修飾的是動詞,如果修飾名詞的話應該用A of B結構.with the sole intent沒有動詞出現(xiàn),所以應該用of selling來修飾名詞intent

22 but 為了避免產生作為介詞(除了)的歧義，要補出謂語證明其連詞的詞性。

23. 盡量不要用動詞的抽象名詞形式, 例如prevention等。

24. To do 不要放在從句中的動詞中，尤其是句尾。因為判斷不好是修飾主句的還是從句，而一般都修飾主句的作用。

25比較對象要對等：常見的錯誤用法有：將 compare 用作主動(when compare…; comparing…)，as…as compared to; as… than compared to;都是錯的。

26 系動詞沒有被動語態(tài)。

27. can>be able to>have ability to>have capability of doing 表能力的詞組沒有被動。

28.however做轉折講時做的是副詞，狀語，不是連詞。But才是連詞(消除掉介詞—除了的歧義用法)。

29 many a 后面加單數(shù)名詞和動詞。

30 Besides 包括在內。

Except 排除在外(同類事物)

Except for 排除在外(不同類事物)

SAT語法的特點

SAT語法之所以被劃分在Writing Skills當中，是因為它實際是考查考生對英語的標準書面語(即Standard Written English)的掌握程度，并非瑣碎復雜的語法知識，其考試題型和考試重點也與中國的語法題目大相徑庭 。SAT的語法規(guī)則，也就是像OG當中所闡述的那樣，是一種“the rules of good written English”, 具有準確，清晰，簡潔的特點，杜絕口語化、模糊和冗余的表達。

SAT語法三種題型所考查的側重點各不相同，從OG和真題上對各部分考試目的和內容的解析中可以得出這一點。如在Identifying Sentences Errors(簡稱ISE)的介紹中，對考生的要求是“ The ability to recognize grammar and usage errors”,強調語法和固定用法的使用是否正確;而Improving Sentences(簡稱IS)對考生的要求則變成了“the ability to recognize and write clear, effective and accurate sentences”,從語法知識轉移到了清晰，準確，簡潔的表達方式。

這種題型對中國學生而言要比句子挑錯題更難適應，由于在中國的英語教育中，對于 “簡潔”這一知識點的訓練幾乎是空白，而這恰恰又是修改句子的重要解題思路;Improving paragraphs(簡稱IP)與前兩種題型的差別較大，要求考生 “to understand how the sentences and the paragraphs work together.”,既然是考查句子和段落之間如何作用，那么除了修改句子結構，合并句子的題目外，還會有一部分題是考查句子在段落中的作用，以及給段落加首句和尾句等。

選擇SAT語法書的標準

SAT語法題中包含25道改進句子(Improving Sentences，IS)、18道句子改錯(Identifying Sentence Error，ISE)和6道改進段落(Improving Paragraph，IP)，由于語法基礎部分是中國考生的強項，所以在備考SAT語法考試的時候，大家備考的重點就是如何在SAT語法考試中結合相關知識點和考試的出題方式。

所以在這個前提下，SAT語法書的作用很大一部分就是在查缺補漏上，以及在了解SAT語法考試的特點上。

所以大家就可以在選擇SAT語法書的時候有兩個標準了：

如果想要對知識點進行更加愛詳細的鞏固，天道專家建議大家可以買一本相對比較詳細的語法書，但是不建議大家從頭到尾的背誦語法條條框框。

語法書是用來查的而不是用來讀的,所以我把這部分就比喻成一個漁網,當你的“語法之網”漏洞很多很大時,你就想辦法到處去彌補就可以了。

當你在經歷了很多題目的考驗之后,你的“語法之網”也就會越來越緊密從而達到“大魚小魚”通吃的狀態(tài)。因此,我們完全可以走題海戰(zhàn)術,堅持做題查漏補缺就可以了。

如果是想要了解SAT語法考試的特點，天道專家建議大家在備考的主要對OG里的題目進行詳細的分析，對其中的語法點，句子的形式和書寫的特點等等內容進行詳細的準備，這樣就能在后面的做題中有更加詳細的體會了。

當我們仔細觀察細心梳理時才會發(fā)現(xiàn),這些錯誤也無外乎就是我們上高中英語課時所學會的基本語法現(xiàn)象,因此我們只是被那些專業(yè)術語和陌生領域的用詞給唬住了。

關于容易被忽略的SAT語法考點這個問題本文的分享就到這里結束了，如果您還想了解更多相關的內容，那么可以持續(xù)關注本頻道。

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