新sat閱讀怎么提高

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來越多，留學(xué)可以開闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來和大家說說“新sat閱讀怎么提高”這個問題

新 sat 閱讀怎么提高

SAT閱讀答題方法的掌握對于大家節(jié)省時間,提高效率有很大的幫助業(yè)。以下是小編為大家整理的新sat閱讀怎么提高，希望對大家有幫助。

1. 合理規(guī)劃，至少提前半年準(zhǔn)備

關(guān)于新SAT強調(diào)文章的整體理解能力，若大家只是通過學(xué)幾招答題技巧、刷幾周題目，像如此小兒科的準(zhǔn)備是沒有辦法應(yīng)對新SAT的考試難度，所以希望有意愿備考新SAT的同學(xué)一定要擺正心態(tài)，積極準(zhǔn)備。

2. 逐漸的養(yǎng)成閱讀英文原版書籍的習(xí)慣

sat培訓(xùn)老師特別要推薦大家注意到美國的政治、歷史和人文背景的相關(guān)文獻。本質(zhì)上說，閱讀最好的提升方法也就是要多讀。在條件允許的情況下，提醒大家每月讀完一本英文原著，這樣不僅能積累單詞，同時也培養(yǎng)了閱讀能力。

3. 形成良好的邏輯思維能力和知識應(yīng)用能力

理解能力主要來源是思維能力，若大家想從根源上解決閱讀困難的問題，另外還是要鍛煉思維。配合新SAT的閱讀特點，提醒大家在備考時可以樹立有理有據(jù)的思維觀，強調(diào)單詞的應(yīng)用能力。

4. 熟練掌握各類圖表的讀圖能力

新SAT閱讀里出現(xiàn)的圖表包含了柱狀圖，餅狀圖，曲線圖和表格，同學(xué)們備考時理應(yīng)有意識地積累對上述圖表的識別理解能力，最優(yōu)狀態(tài)是實現(xiàn)對圖表的文字轉(zhuǎn)換能力。

sat閱讀文章的步驟

1.掌握閱讀題目中的關(guān)鍵詞

面對新SAT閱讀題目考生要迅速摘取其中的關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞可以判定該題考察的是細(xì)節(jié)題，詞匯題還是推理題，主旨題等，如果是細(xì)節(jié)題就考定位區(qū)間附近的觀點句，主旨題就是考文章在關(guān)鍵位置的那些觀點句。

2.通過關(guān)鍵詞進行定位

我們找到各種題型的考察方式之后就要進行定位，回到原文中通過關(guān)鍵詞進行關(guān)鍵句定位比如細(xì)節(jié)題、目的題、詞匯題等可以直接到原文，找到這些對應(yīng)的句子，在句子附近根據(jù)邏輯找到答案即可。

3.從原文中搜索關(guān)鍵信息

考生要迅速從原文中進行關(guān)鍵信息的搜索，一般導(dǎo)向性介詞(about, toward)后面的名詞可以幫助定位或解題，比較重要。

sat閱讀詞匯量的絕招

第一招：養(yǎng)成看"讀不懂"的文章的習(xí)慣。

閱讀就其本身功能來說，其實是借助已知的信息來獲取未知信息的過程，如果一篇文章咱們看完發(fā)現(xiàn)沒有一丁點兒不懂的，那這篇文章其實也是白看了，因為什么新信息也沒得到。初三或高一的考生面對一篇SAT閱讀文章時，懂的的確是特別"少"，這個時候如果咱們不是說，"拜拜了，等我回去背完單詞再來看你"，咱們還是要多看，爭取通過有限的信息來把握更多的內(nèi)容。閱讀本身也是可以提高閱讀能力的。

第二招：在閱讀中積累詞匯。

有些同學(xué)，拿到一篇閱讀，抱起文曲星就開始查，從頭查到尾，看完之后，說這篇文章說了什么?不知道，就是查了蠻多詞的，苗族，小行星，浮游生物……SAT閱讀有一種重要的題型，考的是詞匯在文中的意思，解題有一個重要的點，即使不知道這個詞的本義，也可以從上下文中猜出來。在閱讀中積累詞匯也是這個邏輯，我們會發(fā)現(xiàn)在閱讀過程中猜出來的意思比查出來的意思記得牢，而且記得活，因為這是連搭配一起體會到的。所以說，閱讀是可以積累詞匯的。

第三招：積累總結(jié)。

詞匯少當(dāng)然還是需要每天堅持背誦呀。詞匯方面不宜有太多資料或詞典，有基礎(chǔ)就夠了。設(shè)定背誦目標(biāo)，每天堅持下來肯定會有很大的收獲?？记霸偃鎻?fù)習(xí)一遍，始終是詞匯量越大勝算越大啊。

新sat閱讀怎么復(fù)習(xí)

詞匯量

詞匯量在閱讀中是占比重很大的一部分，回想一下自己在做閱讀的時候是否經(jīng)常有單詞卡殼的現(xiàn)象出現(xiàn)，或者是句子中關(guān)鍵的主干不認(rèn)識，或者是認(rèn)識也是似曾相識，并不能快速反應(yīng)出是什么意思，要么混淆單詞意思，要么直接反應(yīng)的是錯誤的意思(甚至是相反的意思，這種情況最可怕)。

別人在讀一篇文章基本讀一遍就差不多讀懂了，自己反復(fù)讀也都不懂，在第一步詞匯量上就落后了很多，那么即使想使用很多做題策略，也只能是干著急。甚至有的同學(xué)連題干都讀不懂，還怎么做題。

長難句的內(nèi)部邏輯

一些學(xué)生在讀句子的時候，只是一個單詞一個單詞讀完了，并沒有讀懂，只是句子在腦海中過了一遍，其實根本不知道在講什么，然后在做題的時候又返回原文去重新讀，也就是完全沒有原文的印象去讀，這樣不僅浪費時候，而且就是每個單詞都認(rèn)識，還是讀不懂。因為沒有理解句子的邏輯，句子的主干，句子的結(jié)構(gòu)，當(dāng)然讀不懂了。

習(xí)SAT的階段了，還很粗心，比如真正的謂語找錯，主動被動不分這種低級錯誤。最起碼語言上的問題不能頻繁出現(xiàn)。

閱讀中的概括能力

這個主要是在大家平時練習(xí)的過程中去使用，在讀完每一段或每一部分，自己嘗試著總結(jié)這一部分的大意，或者讀完文章后試著腦海中總結(jié)一下文章的結(jié)構(gòu)，小說的情節(jié)，行文的順序等等。練習(xí)得多了，熟練度就上去了，閱讀的預(yù)測性和邏輯性就會提高，在今后的閱讀中就會減少出現(xiàn)腦袋一團漿糊，什么都沒讀懂的情況。

一些閱讀策略的使用

比如小說文章中出現(xiàn)了情節(jié)的轉(zhuǎn)變，主人公感情的突變;在自然科學(xué)類文章中，xx科學(xué)家做了什么新的實驗，得出什么新的結(jié)論，這些重點部分需要標(biāo)記出來，因為在后面的考題中大概率會考這些部分。這些部分的句子必須讀懂，不能似懂非懂，否則做題正確的概率要大打折扣。

關(guān)于新sat閱讀怎么提高這個問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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