托福獨(dú)立作文用模板分高嗎

同學(xué)們您是否也想知道托福獨(dú)立作文用模板分高嗎，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

托福獨(dú)立作文用模板分高嗎

托福獨(dú)立作文用模板分高嗎?如果說托福備考中有什么比較省力的學(xué)習(xí)提升方法，那么用模板可以說正是其中之一。雖然用模板備考也存在種種不足之處，但對(duì)于追求穩(wěn)妥成績(jī)而不是高分的考生來說用好模板也足以幫助大家實(shí)現(xiàn)保分目標(biāo)。

托福寫作用模板備考更節(jié)省時(shí)間

想要用好模板，考生首先需要明確托福寫作中用模板來準(zhǔn)備到底有什么用?大家需要知道，模板的備考價(jià)值主要在于方便省事，考生不需要把機(jī)經(jīng)真題力的那些作文題目都去逐一練筆，只需要整理出一個(gè)或者幾個(gè)能夠套用到各類題目中的模板，就能夠順利應(yīng)對(duì)大部分的題目寫出文章，因此用模板來進(jìn)行備考，其實(shí)備考效率是比較高的，很多備考時(shí)間不足的同學(xué)采用模板來備考，其實(shí)也往往是從時(shí)間角度做出的選擇。

用模板只能保分不能沖高分

當(dāng)然模板也同樣存在問題，畢竟是為了應(yīng)對(duì)不同題目的工具，所以大多數(shù)時(shí)候用模板來套用寫文章，總會(huì)出現(xiàn)不太服帖的情況，也就是文章看上去比較沒特色，有時(shí)候甚至?xí)斜容^明顯的套路化痕跡。而通過套用模板寫出來的文章，哪怕沒有明顯的語言不通現(xiàn)象，但比起那些更具有針對(duì)性，根據(jù)不同題目來認(rèn)真寫出的文章，其質(zhì)量就有些不夠看了。因此模板作文在得分方面也往往會(huì)比較低，一般來說能夠拿到20-25分左右就是極限了。如果考生對(duì)作文分?jǐn)?shù)要求不是很高，只求保分的話那么模板還能勉強(qiáng)應(yīng)對(duì)。但如果大家有更多想法，想要沖刺更高的作文成績(jī)，那么模板的作用可能就不會(huì)太大了，小編也不建議這類同學(xué)使用作文模板來備考。

模板使用不當(dāng)存在被判抄襲風(fēng)險(xiǎn)

除了不能幫助考生沖刺作文高分外，模板使用不當(dāng)也有可能造成被系統(tǒng)判定為抄襲的風(fēng)險(xiǎn)。大家可能都知道，托福的作文評(píng)分是分成兩個(gè)部分的。第一部分先有電腦評(píng)分，主要是查看詞匯拼寫語法等比較技術(shù)性的錯(cuò)誤問題，之后再由人工審核來給出成績(jī)。而考生在使用模板時(shí)，如果用的是一些比較常見大家都在用的模板，而且有些固定的句子沒有加以改動(dòng)就直接整個(gè)背下來然后寫到了文章里，這就有可能被電腦判定為抄襲，這種情況下考生的作文成績(jī)會(huì)受到非常嚴(yán)重的影響甚至直接取消成績(jī)。為了避免這種風(fēng)險(xiǎn)，小編希望大家在使用模板時(shí)稍稍注意一下，對(duì)原始模板做一些基本的句式用詞上的改動(dòng)，至少要保證不不出現(xiàn)整句級(jí)別的完全重復(fù)。

托福寫作作困境如何解決

列出提綱，從而計(jì)劃證整篇文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

提綱已經(jīng)成為了大家節(jié)約時(shí)間，管理文章觀點(diǎn)的重要依據(jù)和有效方法。托福寫作備考時(shí)一定要避免想到什么寫什么，為了寫而寫。已經(jīng)給出題目了，大家是有權(quán)利寫出自己的觀點(diǎn)，同時(shí)還要為自己寫的東西負(fù)責(zé)。態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)了，再加上正確的寫作手法，寫出的東西后才會(huì)有理有據(jù)。

每段一個(gè)中心論點(diǎn)，論據(jù)豐富做支撐

每一段計(jì)劃證一般是一個(gè)中心論點(diǎn)展開論述。這一點(diǎn)看上去容易但在實(shí)際托福寫作里通常是會(huì)出現(xiàn)不止一個(gè)觀點(diǎn)的的情況，但是這個(gè)時(shí)候大家卻很難察覺。這些要在平時(shí)還要更多的訓(xùn)練，就一個(gè)同topic 反復(fù)練習(xí)。比如用抽煙有害為話題，抽煙對(duì)抽煙本人有害和抽煙對(duì)周圍的人有害也就是2個(gè)小分論點(diǎn)，需要放到2個(gè)段落中。有這樣的問題出現(xiàn)，重點(diǎn)是大家沒有就一個(gè)小分論點(diǎn)說清楚，只是簡(jiǎn)單的羅列出主觀性的陳述，沒有理論或者例子證明。

切忌邏輯混亂，中式思維

邏輯在托福作文里有更大的亮點(diǎn)。不但是在段與段之間要過渡自然，同時(shí)在每一段里同樣是要計(jì)劃證邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。比如中學(xué)生很容易有這樣沒有因果關(guān)系的因果句出現(xiàn)，這就出現(xiàn)邏輯上的不合理。其次是中式英語。在英語表達(dá)上考生一般是將中文譯成英文，不能用地道的英語表達(dá)。要解決這一問題，可以多背誦一些英語句型，短語，對(duì)提高英語收效甚高。

托福寫作怎樣才可提升

1、通過單詞的使用來提高托福寫作

用詞準(zhǔn)確成為了思想表達(dá)的重點(diǎn)。舉個(gè)例子，“稱心如意的工作”要如何去表達(dá)?用satisfactory還是satisfied還是desirable呢?這幾個(gè)詞之間是否會(huì)有什么細(xì)微的差別呢?在大家寫作時(shí)肯定會(huì)碰到這樣的問題，針對(duì)使用哪一個(gè)單詞需要我們仔細(xì)斟酌。在用詞上大家還必須要注意一個(gè)感染力的問題。在描述時(shí)大家是要描寫生動(dòng)，對(duì)讀者會(huì)出現(xiàn)一種特殊的感染力。用詞準(zhǔn)確、得當(dāng)、生動(dòng)形象直接影響著我們寫作的質(zhì)量。

2、通過時(shí)態(tài)的正確使用來提高托福寫作

時(shí)態(tài)不但是英語語言結(jié)構(gòu)的一種表現(xiàn)形式，同時(shí)還是語意表達(dá)的特殊手段?，F(xiàn)在時(shí)以及進(jìn)行時(shí)進(jìn)行比較，現(xiàn)在時(shí)一般只是表達(dá)現(xiàn)在或者將來會(huì)發(fā)生的動(dòng)作，但是進(jìn)行時(shí)就重點(diǎn)在將來動(dòng)作的持續(xù)性上。通過事實(shí)也證明了中學(xué)生通常不會(huì)很注意時(shí)態(tài)在語意表達(dá)上所起的作用，我們都不太重視時(shí)態(tài)，隨心所欲地寫著，這樣就造成文意混亂，讓讀者不明白到底寫了些什么。

3、通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿Y(jié)構(gòu)來提高托福寫作

若一個(gè)單詞是一塊磚頭，如此句子就是使用很多磚頭堆砌而成的一堵墻。如此嚴(yán)謹(jǐn)語句結(jié)構(gòu)的重要性就不言而喻了。但在中學(xué)生中，句子通常都是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蠹乙话銜?huì)發(fā)現(xiàn)有病句的產(chǎn)生與語法錯(cuò)誤的出現(xiàn)，如not only but also,我們知道這個(gè)結(jié)構(gòu)前后連接的應(yīng)該都是相同的語言成分，詞類應(yīng)相同，這樣的話前后形成對(duì)應(yīng)。但還是會(huì)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)前面是短語，后面跟著句子。這樣的錯(cuò)誤在考場(chǎng)中出現(xiàn)實(shí)屬不該。

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