托福閱讀成績?nèi)绾斡?jì)算

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托福閱讀成績?nèi)绾斡?jì)算

托福閱讀題分?jǐn)?shù)是有轉(zhuǎn)化的，托福閱讀每篇題量為12-14題，每篇閱讀除了最后一道題為2分外，其余題目都是1分，所以托福閱讀總分為45分。建議考生們盡量不要舍棄小結(jié)題。一般情況下，這類題目是多選題，6個(gè)中選擇3個(gè)，選錯(cuò)一個(gè)扣1分，錯(cuò)2個(gè)或3個(gè)不得分。

托福閱讀總分為0-30分，包含3-4篇文章，每篇文章有10個(gè)問題?？偡?4-30分為高級(jí)，等級(jí)劃分為CEFR Level C1;總分18-23分為中高級(jí)，等級(jí)劃分為CEFR Level B2;總分4-17分為中低級(jí)，等級(jí)劃分為CEFR Level B1;總分0-3分為預(yù)備中級(jí)。

托福TOEFL iBT考試是去以英語作為交流語言的國家和地區(qū)留學(xué)或就業(yè)的英語水平考試，提供4項(xiàng)技能分?jǐn)?shù)，分別為Reading閱讀、Listening聽力、Speaking口語以及Writing寫作，這4項(xiàng)技能的分?jǐn)?shù)均為0-30分，4項(xiàng)技能分?jǐn)?shù)總分為0-120分，即托福滿分是120分。

托福閱讀加試的作用

考試中只有一部分考生會(huì)遇到閱讀加試，沒有遇到加試成績不會(huì)有變動(dòng)。遇到加試考生可能會(huì)因?yàn)榧釉囶}目的情況，對(duì)成績產(chǎn)生一些影響，具體細(xì)則如下：

(1)如果考試正確率比加試正確率高，說明考題偏容易，也就是高分檔的學(xué)生比較多，那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，給一些高分的學(xué)生減分。給哪些學(xué)生減分呢?當(dāng)然是加試做得不好的學(xué)生。

(2)如果考試正確率比加試正確率低，說明考題偏難，也就是低分檔的學(xué)生比較多，那么ETS將給分?jǐn)?shù)的分布作相應(yīng)的調(diào)整，給一些低分的學(xué)生加分。給哪些學(xué)生加分呢?當(dāng)然是加試做得好的學(xué)生。

(3)如果考試正確率和加試正確率持平，實(shí)現(xiàn)了正態(tài)分布，考生的分?jǐn)?shù)則不需要調(diào)整了。

之所以分?jǐn)?shù)有波動(dòng)是因?yàn)镋TS為了在考生水平有波動(dòng)的情況下，仍然能夠給予考生一個(gè)相對(duì)較為公平的分?jǐn)?shù)。

托福閱讀考點(diǎn)有哪些

1.時(shí)間和數(shù)字

在托福閱讀的文章中，如果出現(xiàn)了關(guān)于時(shí)間的詞，往往就意味著整篇文章或者段落的展開都是按照時(shí)間順序的，在這種情況下，抓住了時(shí)間就抓住了作者用不同的時(shí)間點(diǎn)串出的一條時(shí)間線索。

在閱讀文章中來說，個(gè)別數(shù)字的出現(xiàn)意味著這個(gè)數(shù)字所闡述的概念的重要性往往也是不容忽視的。

2.邏輯關(guān)系

很多考生在閱讀文章的時(shí)候只注意到了文章所闡述的重要內(nèi)容，但是忽略了信息之間的邏輯關(guān)系，造成了對(duì)信息關(guān)聯(lián)理解不準(zhǔn)確的現(xiàn)象，這是一種嚴(yán)重的錯(cuò)誤。因?yàn)樯舷挛闹g的邏輯關(guān)系往往會(huì)顯示每一個(gè)段落在整個(gè)文章中的作用，掌握它們可以幫助我們文章的大意。

3.舉例緣由

實(shí)際上，托福閱讀考試中考查例子的具體內(nèi)容的時(shí)候非常少，在題目中，更多的是考查作者使用這些例子的原因或它們所證明的觀點(diǎn)。

4.新概念和局部核心概念

所謂“新概念”是指當(dāng)考生讀到文章某個(gè)位置時(shí)，之前沒有出現(xiàn)過的概念。這種新概念的出現(xiàn)，意味著已有的概念已經(jīng)不能說明這里要闡述的問題，所以，新概念的出現(xiàn)必然也意味著一個(gè)重要信息的出現(xiàn)。而“局部核心概念”是指在連續(xù)的幾個(gè)段落中集中闡述的主題概念，對(duì)于這種概念來說，無論是作為觀點(diǎn)還是舉例大家都應(yīng)該注意，因?yàn)樗@然是作為重點(diǎn)在文章中被強(qiáng)調(diào)的。所以，考生在閱讀的時(shí)候，一定要特別關(guān)注這些地方。

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