托福聽力難怎么辦

托福聽力難怎么辦，相信這個問題是許多正在準備留學的同學關心的一個問題，那么下面小編就來和大家說一說，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福 聽力難怎么辦

托福聽力難怎么辦?說到托福聽力，考過的同學都知道托福聽力很難，那么托福聽力到底難在哪?怎么解決托福聽力的難點呢?

托福聽力難點就在，其對于單詞、語法以及文章理解力的要求較低，所以托福聽力重點考察的是你是否能聽得出來。正常情況下，音節(jié)較多的單詞容易被聽出來，反而一些在聽力語境一些一場簡單單詞異常難于聽出來，從而導致理解的問題。

have與過去分詞連用表示現(xiàn)在完成時態(tài)，在聽力中完成時態(tài)是一個常用時態(tài)。以一個常見情境為例：教授一般都會在講座開頭說一句話：我們之前已經(jīng)討論過A理論。但在結(jié)束A之前，在討論一下B問題。這里就必然會有一個完成時態(tài)，而反映在口語中就是We’ve。它的口語發(fā)音非常短促微弱，甚至刻意去聽時，也很難聽出來。

再有就是of，of有兩個特點：常用單音節(jié);元音開頭。在語速快的情況下，發(fā)音者會一代而過，通常只能聽到/?/，而/?/則幾乎聽不見，類似與We’ve的情況。再有由于/?/開頭，所以如果of前面的單詞是以輔音結(jié)尾，就會出現(xiàn)連讀情況。最典型的例子one of。

不定冠詞an。出現(xiàn)了an，那么其后的名詞一定是語音開頭;而an有時輔音結(jié)尾，所以出現(xiàn)了an，就必然有連讀情況。例如an apple，an explanation，an interpretation。

再來看’t的否定形式的辨別

這是一種“失去爆破音”現(xiàn)象。簡單說，就是當兩個英文單詞相遇，如果前面一個單詞的結(jié)尾是輔音，而后面一個單詞的開頭也是輔音，那么前面單詞結(jié)尾的輔音經(jīng)常不發(fā)音，只做發(fā)音的動作。結(jié)果就是聽上去會有停頓。例如can’t中的/t/音不發(fā)，聽上去就像can。所以，托?？忌鷤儗⒎穸牫煽隙ň筒蛔銥槠媪恕?/p>

那么如何才能判斷一個詞究竟是肯定還是否定呢?可以更具重讀來判斷。

例如：I can run.

I can’t run.

第一句表達肯定的含義，重讀在swim。第二句表達否定的含義，重音在否定詞can’t上。由于重讀發(fā)生了改變，所以兩句話在音調(diào)上會有所不同。表肯定時語調(diào)是降調(diào)，而表否定語調(diào)是升調(diào)。

要想解決托福聽力難點，首先我們得明確：想在托福聽力中得分必須要走三步：“聽出來”、“聽懂了”和“做對題”。而如本文開頭所說，托福聽力對于詞匯、語法以及文章理解力的要求要低于閱讀，所以閱讀沒有問題，那“聽懂了”“做對題”都不是問題。所以考生們在備考托福聽力的時候最需要解決的是“聽出來”的問題。關于解決方法，我的觀點是“無他，唯手熟爾”。語言本質(zhì)上還是一個工具，要想用好工具，最有效的辦法就是天天用，時時用。時不我待，趕快練起來吧。

托福聽力備考小建議

1. 單詞記憶

大家必須要從音和形結(jié)合的角度來記憶單詞。而針對平日較少讀到的單詞反倒是在聽力里不斷重復出現(xiàn)的單詞，肯定是要擔計劃發(fā)音準確，單詞表肯定還要選擇有音頻版的，單詞也一定要聽背，即聽單詞音頻。提醒考生們當背托福單詞時戴上耳機，邊聽邊跟讀邊反應單詞的含義。

2. 提升英語辨音和對句子的理解

重點是要通過聽寫、跟讀與復述來實現(xiàn)。一個段子是能夠劃分成3遍精聽，遍能夠播放一句聽寫一句，用鉛筆聽寫; 第二遍就去播放一句補充一句，可以將遍沒有聽寫出來的句子補充完整，用藍筆聽寫;后一遍再講自己聽寫內(nèi)容和原文對比，對比出來有問題的部分突出顯示。

3. 訓練take note的方法，提升能力及方法

當大家做資料的訓練時，還要把重點放到文章結(jié)構及邏輯關系的把握。一篇文章能夠劃分成3遍練習筆記，遍聽音寫筆記;第二遍重聽，可以去使用不一樣顏色的筆在原有筆記上進行補充;第三遍，看文本對遺漏的信息進行補充。

4. 練做題技巧和解題思路，即資料 的整套訓練

也許通過上面的三個步驟的積累，大家的聽力實力有了很大提高，此時你是要提升做題技巧和理順解題思路。做題以后再做錯題分析才是重要的。到了這一階段時，大家是能夠針對生僻學科專業(yè)知識進行補充，并對生僻學科集中強化練習。為了應對聽力加試新題頻出這一情況，考生可在套題練習時做9篇練習，以提升加試時的應對能力。

托福聽力精聽練習四大步驟

步驟一：總聽全文

在此大家就不需要對于內(nèi)容的細節(jié)太過的糾纏，你還要做的只有2件事：其一是明確主題，大致的了解你所聽的段落講了哪些事;其二是尋找邏輯。英文文章包含的邏輯有哪些呢?只要可以簡單判斷出這篇文章是根據(jù)時間順序?qū)懙倪€是空間順序;另外是屬于現(xiàn)象解釋還是兩種觀點的比較等。所以在總聽遍的時候，關注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關系。

步驟二：細聽每句

具體操作建議大家可以去一句話先聽一遍，若到了一個語意停頓的地方按暫停，再去利用你的回憶(memory)把這句話寫下來。有同學也許會表示老師，一句話說了十幾個詞，我卻只可以寫出三五個單詞，這是沒有關系的(it doesn’t matter)，主要是由于大家在此練的并非是將聽見的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記住：每句話只聽一遍，盡力寫出或復述(retell)出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個詞，堅持練習，就能寫出更多的。

步驟三：反復琢磨

此步驟是核心所在。“反復”在此并非是一個副詞(adverb)來修飾琢磨的，反復和琢磨都是動詞(verb)，表示了不要反復，同時還要琢磨。反復多少次合適呢?我見過十分用功(very diligent)的同學，一句話聽不懂，他便發(fā)誓一定要說，若聽不出來我就不吃飯!于是反復了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。如此并非是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復三五遍是合適的。如果一句話反復三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的(no difference)。不過反復一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么，要通過反復三五遍，建立(to build)對整個句子的感覺(feeling)。

步驟四：總結(jié)全文

總結(jié)全文成為了希望大家可以在總結(jié)時做2個工作。其一是對照著自己寫的聲音材料(material)又去聽一遍原文。同時還去看著聽力原文在心里默默地(silently)把這篇文章讀一遍，同時回想(recall)剛才在這里為什么沒聽出來。發(fā)現(xiàn)了問題，更重要的是采取策略(strategy)來解決問題。如果因為是單詞不認識，我就多記兩遍。如果是因為發(fā)音問題(pronunciation issue)，我就多跟讀兩遍。如果是因為句型句式不熟悉，我就把這個句子單提出來分析(to analyze)一下，然后用這個句型再造兩個句子。其實一篇一分鐘左右的文章(essay)，如果我們每天堅持用這四大步驟(step)練一遍的話，一個月下來，聽力水平一定會突飛猛進。

關于“托福聽力難怎么辦”以及相關內(nèi)容，這篇文章中國教育在線小編先介紹到這里了，如果你還想關注更多，那么可以繼續(xù)接著關注其他文章了解。

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