托福聽力總聽不懂怎么辦

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福聽力總聽不懂怎么辦？本文則針對這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福 聽力總聽不懂怎么辦

托福聽力總聽不懂怎么辦?托福聽力的難點(diǎn)在于學(xué)術(shù)講座和課堂對話，這是我們平時(shí)經(jīng)常聽到的英語有很大的不同，所以要提高托福聽力，它肯定是熟悉的主題和理解的方式和常考托福聽力掌握的詞匯量。

新托福考試中，如果我們聽不懂文章，直接的原因就是詞匯不認(rèn)識。也就是說，詞匯是我們托福備考的最大障礙。如果我們連aphid這個(gè)單詞都不認(rèn)識，如何能夠聽懂螞蟻的生活習(xí)性和食物來源的文章?如果我們連dinosaur都不認(rèn)識，如何能夠理解大型生物的生活習(xí)性及如何滅絕的?抑或是不認(rèn)識火山場景中的volcanic、lava等詞匯，又何嘗能理解關(guān)于關(guān)于微生物的生活習(xí)性的文章?

所以，單詞將會起著決定性的作用。如果哪一天我們的詞匯沒有問題了，那么之后的問題一般就會是“聽單個(gè)單詞絕對可以聽懂，但是為什么放在句子里就什么也聽不懂了呢”?這是因?yàn)槲覀儽车氖菃卧~，但是考試考查的是句子，而且句子有簡單句、復(fù)合句、復(fù)雜句之分。我們?nèi)粘Ｊ褂玫淖疃嗟氖呛唵尉?，但是考試，一般來講考查最多的恰恰是復(fù)合句和復(fù)雜句。所以，對于我們的基本的語法知識，各位托福備考的同學(xué)可以有意識的強(qiáng)化一下復(fù)合句和復(fù)雜句的知識。這樣在考試中，自己才會明白到底什么地方會是考點(diǎn)。一般來講，what引導(dǎo)的從句和強(qiáng)調(diào)句肯定會是相關(guān)的考點(diǎn)。比如：what surprised us is the fact that等句型。

有同學(xué)經(jīng)常問，要考好托福到底需要多少單詞量。其實(shí)這個(gè)問題沒有具體答案，但通常的規(guī)律來講，托福要考100+，單詞量沖到8000+才算有點(diǎn)保障。

除了單詞和語法，我們還要注意托福聽力的邏輯分析。每次聽力練習(xí)后，要復(fù)習(xí)總結(jié)，按方法來。只是一句一句地聽，聽懂單句，不懂邏輯，不懂篇章結(jié)構(gòu)，下一篇還是不行，還是不會做題;這篇的懂，不能復(fù)制到下一篇。精聽必做，但是找完邏輯后做的。要提高實(shí)力的，需要長期堅(jiān)持的，它不是直接應(yīng)試的。要理清思路，找結(jié)構(gòu)，找意思對應(yīng)，不要糾結(jié)小細(xì)節(jié)。

我們要做的是聽完藝術(shù)話題學(xué)到的考點(diǎn)，做題方法，能復(fù)制到天文，地質(zhì)的話題上去。而不是，聽懂這篇，下篇就不一定了。我們想要的是穩(wěn)定發(fā)揮。ETS的要求就是聽懂主要結(jié)構(gòu)，對于細(xì)節(jié)的考察是大要點(diǎn)，不是小細(xì)節(jié)。我們平時(shí)聽中文，也不是逐句，也是聽大意。為什么到英文這里就不明白了呢?

聽懂了錯(cuò)的多，聽不懂反而對的多。你總幻覺自己聽懂了。你聽懂的都是小細(xì)節(jié)，不是主要結(jié)構(gòu)。就是文章意思沒懂，真懂了就真會做題。你拿這個(gè)細(xì)節(jié)詞匯去做題，那就會對應(yīng)錯(cuò)誤。所以聽什么選什么經(jīng)常會錯(cuò)。如果這個(gè)詞正好是段落主題，可以選擇，如果不是，那就得找上層信息。A: b, c, d這種邏輯要懂。

A 是一個(gè)要點(diǎn)，是一個(gè)意群的核心意思，后面會跟小細(xì)節(jié)解釋。b, c, d可能就是解釋性的詞匯。一定要聽懂A。說A之前，一般會有提示信號。要快速抓到A點(diǎn)。如果正好是自己不認(rèn)識的詞，不要慌張。聽懂b, c, d這幾句話解釋的意思，也能理解這段的要點(diǎn)。選擇的時(shí)候，不能因?yàn)橛衎這個(gè)詞就選，要考慮核心意思。

段內(nèi)結(jié)構(gòu)有時(shí)候是A: b, c, d A，就是總分總。有時(shí)候是A: b, c, d就是總分。有時(shí)候b, c, d-> A. 分總。有時(shí)候只有b, c, d幾個(gè)細(xì)節(jié)，你自己需要綜合信息，知道這段講的是這個(gè)幾個(gè)細(xì)節(jié)綜合支撐的意思。要多思考，多分析，才能提高。才能學(xué)會”技術(shù)蒙“。只是“生聽”，很痛苦，事倍功半。

托福聽力材料的使用方法

前一步：總聽全文

既然叫總聽，是不要陷入文章內(nèi)容的細(xì)節(jié)。托福聽力訓(xùn)練總聽只做兩件事：一是明確主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事。二是尋找邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序?qū)懙倪€是空間順序;是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽前一遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞，可以幫我們快速把握文章的邏輯關(guān)系。

比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預(yù)期應(yīng)該是，后面可能會提到now，也許還有in the future。聽到“一些人認(rèn)為”，那你的反應(yīng)應(yīng)該是，接下來會談“另一些人或者的”。以前大家對于這樣的能夠提示你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的?？偸窃诼爩戭^一遍的時(shí)候陷入細(xì)節(jié)。

第二步：細(xì)聽每句

托福聽力材料具體操作建議：一句話先聽一遍，到了一個(gè)語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶把這句話寫下來。有同學(xué)可能說，一句話說了十幾個(gè)詞，我才能寫出三五個(gè)單詞，根本沒關(guān)系，因?yàn)槲覀冊谶@里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記?。好烤湓捴宦犚槐?，盡力寫出或復(fù)述出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個(gè)詞，堅(jiān)持練習(xí)，可以寫出更多的。

在細(xì)聽每句時(shí)，有同學(xué)用復(fù)讀機(jī)聽。一句話說完，他按個(gè)復(fù)讀，讓機(jī)子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫屬于低效甚至無效聽寫。換句話說，你付出了80%的努力，卻可能只帶來20%的效果。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)的：聽一句話時(shí)，剛聽到兩個(gè)詞，馬上按暫停，寫下這兩個(gè)詞，然后再聽三個(gè)詞按暫停，寫下這三個(gè)詞。一句話被他分割成很多部分，聽得支離破碎。我這里講的細(xì)聽每句，主要強(qiáng)調(diào)句子的概念，是sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。不過，這里的sentence也不是說非得到一個(gè)句號才算是一個(gè)sentence，這里指的是一個(gè)語意的停頓，包括像逗號，分號，冒號等，都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。

第三步：反復(fù)琢磨

這一步是核心關(guān)鍵。“反復(fù)”在這里不是一個(gè)副詞來修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動詞，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢?我見過特用功的同學(xué)，一句話聽不懂，他發(fā)誓說不把你聽出來我不吃飯!于是反復(fù)了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復(fù)三五遍是較合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的。不過反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么，要通過反復(fù)三五遍，建立對整個(gè)句子的感覺。

第四步：總結(jié)全文

總結(jié)全文是希望大家能夠在做完托福聽力材料總結(jié)的時(shí)候做兩個(gè)工作。一是對照著自己寫的聲音材料再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地把這篇文章讀一遍，同時(shí)回想剛才在這里為什么沒聽出來。發(fā)現(xiàn)了問題，更重要的是采取策略來解決問題。如果因?yàn)槭菃卧~不認(rèn)識，多記兩遍。如果是因?yàn)榘l(fā)音問題，多跟讀兩遍。如果是因?yàn)榫湫途涫讲皇煜?，把這個(gè)句子單獨(dú)提出來分析一下，然后用這個(gè)句型再造兩個(gè)句子。其實(shí)一篇一分鐘左右的文章，如果我們每天堅(jiān)持用這四大步驟練一遍的話，一個(gè)月下來，聽力水平一定會突飛猛進(jìn)。

托福聽力答題的技巧

1. 托福聽力技巧主題題：

只提到文章一部分的是錯(cuò)誤選項(xiàng)。

2. 托福聽力技巧主題目的：出現(xiàn)在對話中，注意聽主要問題是什么。

3. 托福聽力技巧細(xì)節(jié)題：

1) 有可能和主題有關(guān)，elaboration, examples等。

2) 也有可能和主題無關(guān)，比較長的digression也要注意。

3) 只記major details, minor points不考。

4) 不正確的選項(xiàng)常常含有聽到的單詞。注意。

5) 注意一些new words & concepts，如果說話者給了一定的介紹，那么很可能是考點(diǎn)。

4. Function題：過分直接的選項(xiàng)往往是錯(cuò)的。一般會replay。

5. 態(tài)度題：

1) 注意結(jié)合說話者的語調(diào)來理解。

2) 注意陷阱，說話者長篇大論抱怨或贊揚(yáng)的可能不是問題問的那個(gè)東西。

6. 結(jié)構(gòu)題：

1) 有可能是整體結(jié)構(gòu)，也有可能是部分的結(jié)構(gòu)。注意每一部分、每一個(gè)人的結(jié)構(gòu)，包括同學(xué)的回答。

2) 某一個(gè)意群或句子的功能：解釋/連接/開頭/結(jié)論/舉例/偏題/玩笑等。

3) 通常不會一開始會給出他是怎么organize的。注意聽。

4) 注意一些comparisons，出現(xiàn)一些貌似離題的東西時(shí)要注意，思考這些東西出現(xiàn)的目的，?？肌Ｗ⒁飧餍〔糠值膶Ρ?，point to point。

7. Connection題：

1) 分類：記下example的頭文字，記下主要特征;

2) 過程要簡單記筆記，可以只記動詞!

3) 關(guān)系：注意筆記，因果用箭頭表示，等等。

8. 推斷題：答案常常用一些沒有聽到的詞匯。

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