托福口語(yǔ)19分如何提高-托福口語(yǔ)提分方法

同學(xué)們您是否也想知道托福口語(yǔ)19分如何提高-托?？谡Z(yǔ)提分方法，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

托福 口語(yǔ)19分如何提高

很多同學(xué)面對(duì)托?？谡Z(yǔ)分?jǐn)?shù)的提升，不知道該怎么去做，面對(duì)備考方向還是比較茫然的。因此今天我們就分享了一些同學(xué)從19分提升到29分的備考心得，希望對(duì)托福備考的同學(xué)有一定的啟發(fā)。下面就讓我們一起來(lái)看看吧!

時(shí)間安排

⊙時(shí)間：16天，一天5~6小時(shí)

⊙材料：黃金口語(yǔ)80題、TPO、新概念

⊙策略：內(nèi)容>流利程度>語(yǔ)調(diào)>語(yǔ)音

一、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練還是很有必要的。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練分為兩個(gè)層次。第一個(gè)層次首先單個(gè)音標(biāo)要讀的對(duì)，讀的正確。第二個(gè)層次學(xué)會(huì)處理一句話中輕重緩急。

先說(shuō)如何達(dá)到第一個(gè)層次的目標(biāo)。如果你的語(yǔ)音有瑕疵，比如有一些音標(biāo)很多中國(guó)學(xué)生都讀不準(zhǔn)，而有些音標(biāo)的誤讀是會(huì)造成聽(tīng)者的誤解的，比如元音的?讀成e ，had 就變成了head, bad就變成了bed,把ⅰ讀成ⅰ：, 也就是如果你把中間的元音讀成長(zhǎng)音的話，gym 就變成了一個(gè)不存在的英文字。或者舌側(cè)音l很少有中國(guó)學(xué)生能發(fā)對(duì)，很多人把這個(gè)音讀成o, 所以milk就變成了miok,或者有的人不會(huì)讀就根本不讀這個(gè)音標(biāo)，所以world就變成了word。

如果你是個(gè)別音標(biāo)讀不對(duì)，推薦給大家一個(gè)免費(fèi)的資源。在土豆或者優(yōu)酷上有一個(gè)美國(guó)大叔的一系列糾音視頻分為很多集?？梢杂谩癆merican Pronunciation Workshop”這么幾個(gè)關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，每一集針對(duì)幾個(gè)音標(biāo)，每個(gè)音標(biāo)有詳細(xì)的發(fā)音規(guī)則介紹包括舌位，唇形。后面還有大叔真人的演示示范，再后面還有相關(guān)練習(xí)，非常詳實(shí)，大家可以參考下。

如果你的語(yǔ)音沒(méi)有瑕疵，或者通過(guò)第一個(gè)層次的糾音訓(xùn)練已經(jīng)克服了。你就可以進(jìn)入第二個(gè)層次訓(xùn)練，如何學(xué)會(huì)用語(yǔ)調(diào)重音去傳達(dá)意思，最好就是做跟讀模仿練習(xí)，試想你再學(xué)中文的朗誦時(shí)，不也是借鑒了很多大師他們處理文章的方法再去模仿，才會(huì)讀得越來(lái)越生動(dòng)，越來(lái)越會(huì)用聲音表情達(dá)意嗎?并且做跟讀模仿練習(xí)的材料如果語(yǔ)速較快也會(huì)幫助你提升你的語(yǔ)音流利度。在前文已經(jīng)說(shuō)過(guò)流利度是很重要的，會(huì)極大的影響評(píng)分人員。當(dāng)然回答不流暢可能是由于無(wú)話可說(shuō)的情況造成，但不排除一部分同學(xué)在有話可說(shuō)的情況下也表述不流暢。這里的問(wèn)題就在于語(yǔ)音拖了你流利度的后腿。這是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)平時(shí)疏于練習(xí)，口腔肌肉就不適應(yīng)說(shuō)英文，考試說(shuō)英文時(shí)就會(huì)打磕巴，比如有同學(xué)會(huì)說(shuō)sub-sub-subject.這不是因?yàn)樗o張，而是口腔肌肉缺乏訓(xùn)練，不適應(yīng)有些發(fā)音組合的后果。

二、答題思路

Task1Task2：短時(shí)間內(nèi)組織內(nèi)容的能力

Task1：是描述題。

要從人物類(persons)，物品類(objects)，地點(diǎn)類(places)，事件類(events) 著手，每一類準(zhǔn)備5-10篇左右，自己用錄音軟件倒計(jì)時(shí)45秒進(jìn)行練習(xí)，聲音要洪亮。爭(zhēng)取每次在清晰度、流利度、構(gòu)思表達(dá)等方面都有所超越。

Task2： 是選擇題。屬闡述觀點(diǎn)題。

多數(shù)為學(xué)習(xí)和生活類話題，通常是兩個(gè)觀點(diǎn)，選擇一個(gè)，并需要有足夠的理由支持它，為什么選它。可以正面三點(diǎn)論述，也可以兩正一反論述。

重點(diǎn)：要用有說(shuō)服力的內(nèi)容來(lái)支持你的觀點(diǎn)。

Task3Task4 Task5Task6：聽(tīng)、讀、歸納總結(jié)能力

Task3和Task4是讀-聽(tīng)-說(shuō)結(jié)合題，即考察說(shuō)的能力，又考察讀和聽(tīng)的能力。

Task5和Task6是聽(tīng)-說(shuō)結(jié)合題，主要是考察對(duì)聽(tīng)力的理解和復(fù)述能力。

要做一個(gè)忠實(shí)的傳話筒：首先不要能做意思上的改動(dòng)，問(wèn)什么答什么，不要管無(wú)關(guān)緊要的干擾信息，并把自己的語(yǔ)言精練在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把意思表達(dá)清楚。

在Task3-6的答題過(guò)程中，大家通常會(huì)有兩個(gè)問(wèn)題：

1、記錄不全，說(shuō)不到1分鐘就沒(méi)話了;

2、記錄太多，1分鐘說(shuō)不完。

針對(duì)第一種情況：

提高讀和聽(tīng)的能力，爭(zhēng)取收集最全的信息點(diǎn)。

針對(duì)第二種情況：

學(xué)會(huì)刪減沒(méi)有必要的信息，只留下有用的信息。

無(wú)論是哪種情況，對(duì)關(guān)鍵信息的記錄至關(guān)重要。

關(guān)于記筆記，請(qǐng)參考：托福聽(tīng)力14分到28分華麗蛻變的秘密-高效記筆記!

三、如何舉例

說(shuō)到舉例，大家都知道例子的重要性，如果沒(méi)有例子，那就是大白話一篇了，美國(guó)人喜歡有論據(jù)支持你的論點(diǎn)，這樣他才會(huì)覺(jué)得真實(shí)可信。

例子一定是具體的例子，不能是泛泛的。例如，一個(gè)托?？谡Z(yǔ)話題是“介紹你喜歡的體育活動(dòng)”

有些考生就會(huì)說(shuō)：“我喜歡游泳。如果多游泳，就會(huì)得到鍛煉，就會(huì)強(qiáng)身健體”。這能算作例子嗎?頂多只能歸為說(shuō)理論證，這在托?？谡Z(yǔ)考試?yán)锩媸且环N非常不討巧的做法。理由是。所提供的內(nèi)容是游泳所帶來(lái)的好處，較為寬泛，并不能給考官留下深刻的印象。

那怎樣才是正確的舉例呢?例如，去年暑假，我留在學(xué)校沒(méi)回家，和室友Jack約好每天晚上去學(xué)校的游泳池游泳(此處故事情節(jié)描述不應(yīng)該過(guò)多)。堅(jiān)持了一個(gè)月后，雖然皮膚曬得黝黑，但是整個(gè)人心情非常舒暢，開(kāi)學(xué)后學(xué)習(xí)效率也提高了(這個(gè)是游泳帶來(lái)的結(jié)果、好處)。這樣的一個(gè)例子就非常具體，很有畫(huà)面感。

托?？谡Z(yǔ)描述怎么提分

托?？谡Z(yǔ)考試中，對(duì)于話題的描述也是非常關(guān)鍵的，如何能夠讓我們的描述更加生動(dòng)，打動(dòng)考官呢?其實(shí)這也是有一定的技巧的，如果同學(xué)們能夠合理的運(yùn)用好這些技巧，那么口語(yǔ)提分也并非難事。

一、語(yǔ)料與素材的積累

一般學(xué)生講口語(yǔ)的大腦活動(dòng)是先用中文思考，其次是根據(jù)中文所想的意思翻譯成英文單詞，再把這些單詞根據(jù)主謂賓等語(yǔ)法知識(shí)組裝成句，最后考慮單詞的發(fā)音、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)等連詞成句。而口語(yǔ)比較好的同學(xué)往往直接想到的是英文表達(dá)，然后是chunks，就是我們常說(shuō)的語(yǔ)塊，因?yàn)橐呀?jīng)是積累好的句子，不需要再考慮語(yǔ)法等因素，所以可以直接脫口而出。這就像電腦開(kāi)機(jī)一樣，程序越少，速度越快。在考試之前多積累地道的語(yǔ)料而不是一味的選擇網(wǎng)上的模版，才能更加從容的面對(duì)考試來(lái)取得高分。

以2017.10.14托福口語(yǔ)Task 2為例：Should government limit violence and bad language on television. Do you agree or disagree?

很多學(xué)生可以會(huì)選擇disagree,原因可以是許多電影需要借助戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義，而戰(zhàn)爭(zhēng)中又必定會(huì)涉及血腥與暴力，那么這一點(diǎn)理由為：Some movies need to express patriotism and educate citizens by wars, which contain violence and bloodiness, like Wolf Warrior 2 tells a story of a former Chinese Special Forces Operative rescuing compatriots and local friends in a war-torn region of Africa occupied by insurgents and mercenaries.這段關(guān)于《戰(zhàn)狼2》的表述來(lái)自英美人士必讀的精神早餐《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》，該段積累下來(lái)還適用于 “Describe the most interesting/impressive movie”等題，也可以根據(jù)這個(gè)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)框架進(jìn)行改寫(xiě)，變成自己想說(shuō)的其他電影，表述會(huì)更加流暢地道。

再比如TPO21 Task 1: Talk about an important news event that happened recently in your country. Describe the event and explain why it was important.很多學(xué)生看見(jiàn) “news event”就大腦一片空白，不知從何說(shuō)起，或者腦海里只有中文意思，對(duì)于新聞?lì)惖脑掝}難以在短時(shí)間內(nèi)直接用英文表述出來(lái)。以中國(guó)首架自制民用飛機(jī)C919舉例: China’s first home-made large passenger jet was scheduled to take off in Shanghai, the narrow-body passenger plane made by state-run Comac as a triumph of indigenous innovation. 也可以說(shuō)“一帶一路”政策，One Belt and One Road initiative.

二、擴(kuò)充細(xì)節(jié)的方法之“from…to…” 列舉法

這種方法通常當(dāng)作第二個(gè)supporting details，相當(dāng)于 “for example”，可以并列兩個(gè)同類或異類的事物，描述其種類繁多。以 “Do you prefer to eat at home or eat out”為例：As for me, I prefer to eat out in various of restaurants, cuz it has wide section of food, from authentic Chinese cuisine to western-style food, from savory dishes to bland snacks, hence loads of mouth-watering food can meet my appetite and leave lasting impression on me. 這里 “authentic Chinese cuisine”指的是地道的中國(guó)菜，一般學(xué)生只會(huì)想到traditional Chinese food, 而好吃第一個(gè)想到的詞就是 “delicious”, 需要注意替換詞的積累。而對(duì)于某事使我留下深刻印象會(huì)表述為 “sth. leaves deep impression on me” 而對(duì)于native speaker來(lái)講，”lasting”才是更加地道的表達(dá)方法。

再以2017.08.27 Task 1一個(gè)經(jīng)典三選一題型為例。

Your university has acquired a piece of land next to the campus. There have been three options for the use of the land.

A. The athletic facilities stadiums

B. A park with nature trails

C. Centers for students and hotel for campus guests

此題只需作出選擇，并給出合理解釋即可。如選擇 “The athletic facilities stadiums”可以從學(xué)生通過(guò)做各種運(yùn)動(dòng)來(lái)強(qiáng)身健體，排解壓力或者參加團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神等?！盜 tend to choose the athletic facilities stadiums, cuz students can work out there, from doing push-ups to sit-ups, from plank to Russian twist, which can befit them to strengthen their muscles and build up cardiovascular system, or get rid of stress after high-intensive study. 這里用 “from…to…” 來(lái)并列幾個(gè)健身運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，這種表述也適用于gym, court, square等描述地點(diǎn)的題型，要學(xué)會(huì)同類話題合并及舉一反三。

同理，再看TPO27 Task 1: Talk about a popular actor, musician or artist whose work you do not admire.

這道題屬于人物類話題中的名人類，可以從人物的外貌、性格、作品等角度入手?！盬ell, personally I’m not fascinated by a Korean music band, from their weird dressing style to flamboyant makeup, from aggressive personality to terrible works, from impolite behaviors to constant scandals, hence I have no motivation and passion to appreciate their albums. 這里用 “from…to…” 連接幾個(gè)形容詞+名詞的結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)不喜歡的原因，比較工整并且容易在原有的結(jié)構(gòu)上刪減修改形成自己的答案，再應(yīng)用于別的話題中。

“from…to…” 列舉法是一種學(xué)生比較容易理解并應(yīng)用的擴(kuò)充細(xì)節(jié)的方法，能夠通過(guò)快速并列幾種事物來(lái)展開(kāi)闡述自己的原因，把腦海里破碎的單詞在短時(shí)間內(nèi)形成chunks，在有效的時(shí)間內(nèi)完成答題。并且適用范圍廣，在人物、地點(diǎn)、物品、事件題型中均可使用，而當(dāng)作第二個(gè)supporting detail即時(shí)學(xué)生在時(shí)間不夠的情況下結(jié)束答題也不會(huì)有違和感。

托福口語(yǔ)如何更地道

地道的托?？谡Z(yǔ)，會(huì)融入更多的美國(guó)元素，因此在得分上也會(huì)有很大的優(yōu)勢(shì)。那么在平時(shí)的練習(xí)中，大家應(yīng)該如何訓(xùn)練自己，說(shuō)出地道的英語(yǔ)呢?為大家整理一些別考的策略，供大家參考。

這一階段可以看關(guān)于地道句型介紹的口語(yǔ)書(shū)，此類教材特點(diǎn)是句型比較時(shí)尚，還有很多地道生動(dòng)的超級(jí)短句，是擴(kuò)展句型的好教材。還有就是提高聽(tīng)力。很多考生都有這樣的經(jīng)歷：剛開(kāi)始學(xué)口語(yǔ)時(shí)開(kāi)口難于聽(tīng)力，開(kāi)口說(shuō)了一陣后，又發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力落后于口語(yǔ)。原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)椤罢f(shuō)”的都是自己掌握的詞匯，而“聽(tīng)“別人說(shuō)，詞匯就不一定會(huì)在自己掌握的范圍內(nèi)。想要口語(yǔ)聽(tīng)力同步提高，還要加強(qiáng)練習(xí)。最好的辦法是跟錄音復(fù)述。既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)。它的難度比閱讀后復(fù)述要難多了(注意復(fù)述之前不能看文本，否則對(duì)聽(tīng)力鍛煉就不夠)。還是沿用“難度遞減法則“：即先聽(tīng)完全文(可反復(fù)聽(tīng)?zhēng)妆?，然后試著復(fù)述全文。

若難度太大，則聽(tīng)一段，復(fù)述一段。盡量不要看文本，那樣對(duì)聽(tīng)力提高不大。寧可降低聽(tīng)力材料的難度，選些簡(jiǎn)單，語(yǔ)速稍慢的小故事，那些只有句型的口語(yǔ)教材是不合適的。還有考生要養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。聽(tīng)起來(lái)很抽象，很多考生往往不知從何“思“起。其實(shí)很簡(jiǎn)單：比如說(shuō)，考生要去英語(yǔ)沙龍或口語(yǔ)班之前，若事先知道話題，就預(yù)先在腦子里想一下。或考生知道會(huì)在那里見(jiàn)到某位朋友，就想一下要跟他聊的話題。當(dāng)考生從英語(yǔ)角或英語(yǔ)班回來(lái)后，就回想一下剛才你跟別人的對(duì)話，看看自己有什么地方說(shuō)錯(cuò)了，有那些句子會(huì)有更好的表達(dá)方式。今天從別人那里又學(xué)會(huì)什么新的句型。。。 此法同樣可以用于打電話. 慢慢習(xí)慣這樣的思維方式后就可以在腦海中模擬與朋友的對(duì)話。

考生們都知道學(xué)托福口語(yǔ)一定要多練，自信心會(huì)獲得極大的提高，這種成就感會(huì)激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情。把學(xué)英語(yǔ)與自我激勵(lì)結(jié)合起來(lái)，這與卡耐基的訓(xùn)練法則是一致的：當(dāng)初卡耐基就是從他的演說(shuō)班的成功獲得啟示，才逐步發(fā)展出后來(lái)的以社交技能為主的成功學(xué)教育。自己怎么才能克服這種畏懼心理呢? 那只有多作準(zhǔn)備了，胸有成竹就沒(méi)那么膽怯了。課前預(yù)先把當(dāng)天要討論的話題自己先練習(xí)幾遍，有必要的話可以先寫(xiě)下來(lái)。課堂上的即席話題，可以在別人發(fā)言時(shí)先把自己觀點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，剛開(kāi)始時(shí)可能需要寫(xiě)全，逐步過(guò)渡到只寫(xiě)要點(diǎn)，最后不需寫(xiě)也可以流利地陳述。然后在心里念一下，就大膽起來(lái)發(fā)言吧。歸根到底，要爭(zhēng)取抓住機(jī)會(huì)。

托?？谡Z(yǔ)怎么提升連貫性

對(duì)于托?？忌裕骼目谡Z(yǔ)是我們必須具備的。但是在考試之初，并不是所有的同學(xué)都能夠達(dá)到流利的效果。那么在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該怎么備考，怎樣練習(xí)，才能達(dá)到這樣的效果呢?下面讓我們一起來(lái)看看具體的內(nèi)容吧!

首先我們要了解表達(dá)兩個(gè)句子關(guān)系的方法：

其中一種方法就是所謂的明連接，主要體現(xiàn)在形式上：就是利用because, as, while, if, however, therefore, although, similarly, consequently, nevertheless，first和 second等連詞或者副詞表達(dá)因果，并列和轉(zhuǎn)折等關(guān)系。

另一種方法則是暗連接，主要體現(xiàn)在語(yǔ)義上： 通過(guò)使用指示代詞、人稱代詞等對(duì)前一句中出現(xiàn)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行指代，或者對(duì)前一句話中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行轉(zhuǎn)述，解釋，從而形成自然的承接關(guān)系。

我們看下面一則故事的節(jié)選：Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention.

這則故事語(yǔ)法準(zhǔn)確，內(nèi)容充實(shí)，但是在連貫性上略遜一籌。我們嘗試通過(guò)明連接和暗連接兩種方法來(lái)潤(rùn)色該文章。

Last week I went to the theatre. I had a very good seat there. The play was very interesting，but I did not enjoy it. It is because a young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry with them for I could not hear the actors. I turned round and looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention to me.

畫(huà)紅的地方就是使用了明連接和暗連接的地方，對(duì)照原文，文章的連貫性有了較大的改善，讀起來(lái)更加順暢。

托福口語(yǔ)的回答可以看作是一個(gè)個(gè)的argument，對(duì)于連貫性的要求更高。除了句子之間要有聯(lián)系以外，我們還要注意到段與段之間的聯(lián)系。通常我們用總分(一個(gè)主題，兩個(gè)分論點(diǎn)，每個(gè)分論點(diǎn)后面加例子)的結(jié)構(gòu)來(lái)回答。主題句中表明觀點(diǎn)后可以加上because，for two reasons 表明和后面兩段話的因果關(guān)系。

而兩個(gè)分論點(diǎn)前面可以用first和second這樣的序數(shù)詞來(lái)表示兩段的并列關(guān)系，也可以在兩段之間加上表示遞進(jìn)關(guān)系的what‘s more，further more， moreover等詞。此外每個(gè)分論點(diǎn)的例子要在語(yǔ)義上(暗連接)對(duì)于分論點(diǎn)進(jìn)行支持。

比如該題為：Do you agree or disagree with the following statement? People should sometimes do things that they do not enjoy doing. Use specific reasons and examples to support your answer.

In my view, people sometimes should do things that they don’t enjoy for two reasons:

In my view, people sometimes should do things that they don’t enjoy for two reasons: First, they can learn something new from it.

For example, when I was a senior high school student, I was asked to play a role in a play. I had never done that before and I didn’t want to do it. However, from that I gained a lot of experience about how to perform(呼應(yīng)分論點(diǎn)一).

Second, people may find that the things they don’t want to do are actually interesting. For example, when I was preparing for that play, I found that it was a lot of fun to learn my lines and perform with a large group of people. Because of this, I think doing things that I don’t like may turn out to be a good experience(此句呼應(yīng)分論點(diǎn)二).

那么以上就是關(guān)于托?？谡Z(yǔ)19分如何提高-托福口語(yǔ)提分方法的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

>> 雅思 托福 免費(fèi)測(cè)試、量身規(guī)劃、讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<