初中生備考托福
2023-10-10 12:48:35 來源:中國(guó)教育在線
初中生備考托福,相信這個(gè)問題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問題,那么下面小編就來和大家說一說,感興趣的您趕緊往下了解吧。
初中生備考托福的方法一:
1.對(duì)于強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí),沒有別的好辦法,只能是不斷地練習(xí)。托福聽力要達(dá)到"條件反射"的目標(biāo),一定要在"聽"字上下工夫,而且是要"多聽"。多聽,是形成"條件反射"的必要條件。多聽,是要多注音發(fā)音,做到能自然辨音的結(jié)果,一聽就知道發(fā)的哪個(gè)詞。強(qiáng)化階段同學(xué)們的聽力雖然有了一定的基礎(chǔ),但是不能放棄聽力練習(xí)的方法,一定要利用聽寫不斷強(qiáng)化自己的聽力。多聽,多練就是聽力能力提高的關(guān)鍵。
2.在沖刺階段托福聽力最重要的一件事就是進(jìn)行總結(jié)。再做完一套題之后要進(jìn)行總結(jié),只有總結(jié),不斷的溫故而知新,才能讓自己的聽力在最后的備考過程中得到提升。具體的做法就是找出那些錯(cuò)題,看原文找出自己為什么錯(cuò),馬虎還是聽錯(cuò),還是那個(gè)音自己根本就不會(huì)。針對(duì)每一個(gè)題型都要弄清楚錯(cuò)的原因,在做完每一個(gè)題的總結(jié)之后,對(duì)于整套題也要進(jìn)行總結(jié),這樣從整體上看才更加有可能發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn),找出自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,做好最后的沖刺復(fù)習(xí)。
初中生備考托福的方法二:
1.沒人喜歡背單詞,但是只有有足夠的單詞量才能應(yīng)對(duì)托福閱讀中的各種層出不窮的問題。用的是誰的單詞書其實(shí)沒有多大分別,你只要認(rèn)認(rèn)真真的把一本單詞書背個(gè)70%,那也就差不多了,托福閱讀的主要考察對(duì)象不是單詞,只是透過單詞來表達(dá)一種意思,只要你能猜出來這種意思并且在這個(gè)基礎(chǔ)上把題答對(duì),那么,對(duì)少單詞都不是問題。
2.托福閱讀是一場(chǎng)考試,大家不可能有時(shí)間,把文章理解透徹,也沒必要。能夠在可能的情況下找到答案就好。所以在托福閱讀技巧中,不求甚解是最實(shí)用的。明白這篇文章是寫什么的,文章的架構(gòu)什么樣,一般看看每段首句就好了。做題目是那就是定位了,其實(shí)跟答題有關(guān)的就那么一句或兩句話,借助上下文幫助理解還是能夠答對(duì)的。
初中生備考托福的方法三:
1.在托??谡Z的表達(dá)中,我們需要有著充實(shí)的內(nèi)容闡述。托??荚囈卜浅jP(guān)注考試回答問題的實(shí)際性。在托福口語的表達(dá)中,如果,有著空洞的表述,也是一樣不能獲得考官的青睞的。在這里需要提醒大家,在托福口語的評(píng)分中,青睞于生動(dòng)的內(nèi)容表述,而不喜歡口號(hào)類,呼吁類的語句。所以,在平時(shí)的練習(xí)中,除了多多收集資料外,還要讓自己學(xué)會(huì)去考慮論述性內(nèi)容該如何去組織。
2.說到托??谡Z的提分,我們還是要回歸到對(duì)于語音語調(diào)的進(jìn)一步練習(xí)中。想要沖刺托??谡Z的高分,僅僅有了內(nèi)容還是不夠的,語音也需要有長(zhǎng)期的練習(xí)過程。提到發(fā)音這當(dāng)然是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),也許對(duì)一些單詞的發(fā)音不準(zhǔn),你不會(huì)特別在意,但是如果一次進(jìn)行連讀,就會(huì)發(fā)現(xiàn),讀音的小小差異會(huì)帶來那么大的不同。
初中生備考托福的方法四:
1.托福聽力環(huán)節(jié)的筆記很重要,是決定綜合寫作能否順利完成的關(guān)鍵因素。要知道聽力該記什么、怎么記,此時(shí)應(yīng)當(dāng)牢記心里的仍然是西方人的邏輯性。“總分”表明了在聽力的開始段是表明說話者立場(chǎng)和論點(diǎn)的,那么按照我們之前分析的,閱讀和聽力必然是同主題,所以聽力開始的時(shí)候大家不必忙著亂記一通,鎮(zhèn)定情緒,聽清說話者的立場(chǎng)即可。
2.英美人寫文章的總體邏輯可以概括為總分或總分總。而托福綜合寫作的閱讀材料多為前者布局,且多為四段式。首段主要用來提供背景信息或者提出話題,而作者的立場(chǎng)或論點(diǎn)多位于首段的最后一句,聰明的考生會(huì)把注意力多集中于首段的尾句,確定作者的立論點(diǎn),從而對(duì)于下一階段的聽力大致話題和論述做到心中有底。
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