托福英語(yǔ)作文怎么結(jié)尾

近年來，越來越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福英語(yǔ)作文怎么結(jié)尾？本文則針對(duì)這個(gè)問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福 英語(yǔ) 作文怎么結(jié)尾

托福英語(yǔ)作文怎么結(jié)尾?托福英語(yǔ)作文結(jié)尾的大致方向是：考生在考場(chǎng)上一定要在結(jié)尾處再次聲明自己觀點(diǎn)，或者提出新的希望，或者提出解決問題的方案，從而讓考官有一種善始善終的良好印象。

很多學(xué)生有時(shí)候會(huì)草草概括了一下結(jié)尾，字?jǐn)?shù)單薄，內(nèi)容無力，這樣文章會(huì)顯得頭重腳輕且內(nèi)容明顯敷衍了事。一篇完整的托福英語(yǔ)作文怎么結(jié)尾?

首先，結(jié)尾段起到總結(jié)全文作用，因此，應(yīng)該用凝練的語(yǔ)言概括出全文分論點(diǎn)。寫作結(jié)尾不能成為整個(gè)文章的拖油瓶，還應(yīng)在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上，增加筆墨，對(duì)文章主題進(jìn)行升華。比如可以通過預(yù)測(cè)未來趨勢(shì)、提出建議、解決辦法、增強(qiáng)語(yǔ)氣的方法達(dá)到效果。綜上，考生應(yīng)該花點(diǎn)小心思在結(jié)尾添上幾句話，切莫草草收?qǐng)觥?/p>

其次，托福作文一般在結(jié)尾段的最開始部分，考生就應(yīng)該給考官一個(gè)明確的信號(hào)詞，讓考官了解文章已經(jīng)進(jìn)入尾聲了。這里所謂的信號(hào)詞就是一些結(jié)尾段的套句。信號(hào)詞：Finally， to sum up， in conclusion， in brief， therefore， thus， overall。句型：

1. it can be concluded that…

2. we can find that…

3. I think it is also important to remember that

4. the main point is to make sure that

5. I believe that/ Personally， I think that/ I would say that/ I agree that/ My view is that

托福獨(dú)立寫作結(jié)尾方法論： 重申立場(chǎng)+反問句

例：托福寫作題目：Some people like to live in a small town, while others like to live in a large city. If you had a choice, where would you like to live?

解析：結(jié)尾采用重申立場(chǎng)+反問句的寫法?！氨M管越來越多尋找寧?kù)o的都市人把小城市視作自己的夢(mèng)想家園，但我仍然覺得大城市更勝一籌。當(dāng)談到生活，誰能否認(rèn)生活的目的不就是探索新的東西嗎?而這一切都是小城市無法給與的?！?反問句寫的是反方立場(chǎng)的弱點(diǎn)，這其實(shí)在內(nèi)容和Plan B是相同的，只不過用的反問句來加強(qiáng)語(yǔ)氣。

托福獨(dú)立寫作結(jié)尾方法論：重申立場(chǎng)+反方觀點(diǎn)的弱點(diǎn)

例：托福寫作題目：When people go on a trip, some like to go with a friend while others like to go alone. Which do you prefer?

我方立場(chǎng)： I would rather to travel with a friend.

解析：結(jié)尾采用重申立場(chǎng)+反方觀點(diǎn)的弱點(diǎn)?！翱紤]到以上所列出的論點(diǎn)，我們可得知當(dāng)說到旅游時(shí)有人陪伴是一個(gè)更好的選擇。這點(diǎn)更說得通，如果一個(gè)人清楚地明白獨(dú)自旅行潛藏的壞處，即遇到緊急情況的無助感以及無人分享旅途的興奮感?！?/p>

托福寫作結(jié)尾技巧

1.總結(jié)式(重述前文)

把在前文中的觀點(diǎn)在結(jié)尾段進(jìn)行重述，但是不能出現(xiàn)與開頭段或者題目中的單詞重復(fù)。

2.兩分式

把文章涉及到的主題人或者物分成兩種，對(duì)其進(jìn)行分別的說明。

3.折中式

很難判斷

In conclusion， I do not think其中到底誰占據(jù)主導(dǎo)地位，或者什么是最重要的，兩者是缺一不可的，需共同存在。

托福獨(dú)立寫作結(jié)尾模板

1、 Which one I prefer depends on my own experience, life style and emotional concerns. To be frank, I would like to choose A

2、 Therefore from what we have discussed, we may safely come to the conclusion that choosing A is a rather wise decision.

3、 There is little doubt that more and more people will come to realize that_______.

托福綜合寫作結(jié)尾段模板

In summary, the conclusion reached in this argument is in valid and misleading. To make the argument more convincing, the arguer would have to prove that_____. Moreover, I would suspend my judgment about the credibility of the recommendation until the arguer can provide concrete evidence that_____. Otherwise, the arguer is simply begging the question throughout the argument.

To conclude, the argument is not persuasive as it stands. Before we accept the conclusion, the arguer must present more facts that_____. To solidify the argument, the arguer would have to produce more evidence concerning____.

As it stands, the argument is not well reasoned. To make it logically acceptable, the arguer would have to demonstrate that ____. Additionally, the arguer must provide evidence to _____.

To sum up, the conclusion lacks credibility because the evidence cited in the analysis does not lend strong support to what the arguer maintains. To strengthen the argument the arguer would have to provide more evidence concerning that_____.

In conclusion, the arguer fails to _____. To strengthen the argument, the arguer would have to provide evidence that____. To better evaluate the argument, we need more information about that____.

托福寫作備考必做的練習(xí)

1.動(dòng)手寫

這個(gè)動(dòng)手寫主要指立寫作，大約在考前兩個(gè)月，遲一個(gè)月就要?jiǎng)邮志毩?xí)了。如果基礎(chǔ)比較好，可以直接寫一篇完整的文章，而且不要太拖時(shí)間。基礎(chǔ)不太好，可以不限時(shí)，甚至只寫一兩個(gè)段落。如果連寫幾個(gè)句子都困難，那就改寫范文上的句子吧，或者把有中文翻譯的范文的中文自己試試用英語(yǔ)表達(dá)。

關(guān)于托福寫作備考中的段落，也可以采取同時(shí)寫數(shù)個(gè)開頭段，數(shù)個(gè)結(jié)尾段，數(shù)個(gè)中間段的辦法來打基礎(chǔ)。另外，還可以結(jié)合自己近期復(fù)習(xí)到范文，甚至閱讀、聽力等內(nèi)容，把一些新近吸收的單詞、語(yǔ)句、結(jié)構(gòu)嘗試著用在寫作上。

2.改寫

這里主要也是指對(duì)自己寫的立作文的改寫。寫出一篇文章是不夠的，一方面，往往存在著這樣那樣的問題，另一方面，文章要反映的內(nèi)容其實(shí)有多種表達(dá)方式，這個(gè)多樣性可以是語(yǔ)言層面上的，也可以是結(jié)構(gòu)(論證)層面上的。

所以，改寫，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題，并鍛煉表達(dá)多樣性的有效辦法。如果有條件，再自己改過兩遍之后，找英語(yǔ)老師或者寫作高手或者老外來幫看看作文，他們對(duì)于發(fā)現(xiàn)問題能有較好的幫助，甚至可以提出很好的建議。

新托福寫作新增的綜合寫作，其實(shí)就是把吸收到的閱讀、聽力信息，進(jìn)行一個(gè)歸納、復(fù)述的工作，而復(fù)述很大程度上就是將原信息用自己的話再“改寫”一遍，所以多改自己寫的立作文，提升改寫能力，也能對(duì)綜合寫作起到不小幫助。

3.繼續(xù)復(fù)習(xí)參考書

一方面，繼續(xù)看范文，除了初期做的學(xué)習(xí)語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)之外，還可以把自己寫的文章和同一題目或相近題目的范文進(jìn)行比較，體會(huì)不同的思路。另一方面，更要把指導(dǎo)性參考書，特別是“挑戰(zhàn)TOEFL iBT作文滿分”一書中的“滿分攻略”等提高性的內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

如果新托福寫作技巧的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，則還要繼續(xù)看此書的“結(jié)構(gòu)攻略”，“寫作攻略”等基礎(chǔ)性章節(jié)。

4.綜合寫作訓(xùn)練

綜合寫作，其實(shí)還要較好的聽力基礎(chǔ)和閱讀基礎(chǔ)，以及筆記記錄能力。前兩者應(yīng)該在托福復(fù)習(xí)的前半程有了較好的積累，具體到綜合寫作的運(yùn)用，還要鍛煉短時(shí)間迅速了解閱讀、聽力材料中的要點(diǎn)以及相應(yīng)例證的能力。

同時(shí)，還可以看機(jī)經(jīng)，熟悉綜合寫作的套路，出題方式。另一方面，可以做一做綜合教材，或者OG上的題目。目前除了OG，KAPlan和“完全指南”的綜合寫作題目是和考試比較接近的題目，可以用“完全指南”作為練習(xí)題。

5.打字練習(xí)

這一時(shí)期，好直接在電腦上練習(xí)寫作，熟悉鍵盤輸入。如果對(duì)于電腦打字完全陌生，可以找?guī)灼段膩泶?。一般每次?-3小時(shí)的話，打上3-4次就會(huì)很熟悉鍵盤操作了。開始時(shí)可以在word上訓(xùn)練，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己打錯(cuò)的單詞，但要記得把這些單詞多打上幾遍，盡快消化掉。后期建議在文本文件上打字，這樣可以接近托福寫作考試的真實(shí)環(huán)境，畢竟考試時(shí)不能讓電腦來糾錯(cuò)。

托福寫作中常見的幾種錯(cuò)誤方式

錯(cuò)誤一：中式思維不能有

受地域影響，由于大陸考生從小接受的都是中式思維的教育，待到考生學(xué)習(xí)英文的時(shí)候，很難馬上就將中文思維給糾正過來。中式思維和西式思維在表達(dá)上有很大的區(qū)別的。這種錯(cuò)誤也是考生在考試的時(shí)候易犯的，那么應(yīng)該如何去避免這種情況的發(fā)生呢?考生必須要在平時(shí)練習(xí)的時(shí)候要多積累地道的英文表達(dá)方式，通達(dá)不斷的練習(xí)讓你自己逐漸的適應(yīng)西式思維和表達(dá)方式，只有這樣才能讓你的托福作文獲得。

錯(cuò)誤二：用詞的錯(cuò)誤

中英文的一年多表達(dá)的時(shí)候也太一樣，往往同一個(gè)詞，在中文中同樣的字可以代表多種含義，但是在英文中，同一個(gè)意思在不同的語(yǔ)境中體現(xiàn)出現(xiàn)的是需要通過不同的詞匯來呈現(xiàn)的，所以在托福寫作的時(shí)候，用詞一定要準(zhǔn)。平時(shí)多積累詞匯的同時(shí)，可以根據(jù)句子來記憶效果會(huì)比較好。這里給大家舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：affect與shock同樣都是影響的含義，前者只是影響，沒有幅度上的差別，但后者就是很劇烈的影響。

錯(cuò)誤三：要學(xué)會(huì)動(dòng)詞名詞化

我們從一些寫作范文中可以看出，一般的作文里面大部分用的都是動(dòng)詞名詞化。那么我們就可以這樣認(rèn)為動(dòng)詞名記在一定的程度上可以提升很大的寫作效率以及有限的時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)的信息含量是很有幫助的，所以說這個(gè)是對(duì)托福寫作是很有幫助的。大多數(shù)考生在考試的時(shí)候就同有意思到這一點(diǎn)，所以難免得不會(huì)太高。例如：Asaresultofcrustaladjustments，我們完全寫成Becausethecrustadjust。

錯(cuò)誤四：沒有積累地道的習(xí)語(yǔ)

要知道我們寫作文章是要給外的英語(yǔ)老師進(jìn)行批改的，如果在你的作文中加了一些習(xí)語(yǔ)的話，除了可以給你的作文增添地道的一筆，而且還能夠給文章增添更多的幽默性，這一點(diǎn)是地道的寫作者與間接的寫作者之間的差別。為什么考官看到你的作文不會(huì)給你的作文評(píng)，可能你的作文中或許就差了這么些?？忌梢栽谄綍r(shí)的備考中適當(dāng)?shù)姆e累一些地道的習(xí)語(yǔ)表達(dá)，合理的運(yùn)用到你的寫作文章當(dāng)中，可以為你的文章獲得哦。

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