托福口語(yǔ)第四題時(shí)間

托?？谡Z(yǔ)第四題時(shí)間，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福 口語(yǔ)第四題時(shí)間

如今參加托福考試，都采用的是機(jī)考的形式，當(dāng)然口語(yǔ)也不例外，因此大家需要提前知曉一些考試的小貼士，輔助大家更好地完成口語(yǔ)考試。下面是小編為您整理的關(guān)于托?？谡Z(yǔ)第四題時(shí)間，希望對(duì)你有所幫助。

Task 4：綜合口語(yǔ)

考察你的聽(tīng)讀能力。在這個(gè)部分，你要先看一段短材料，然后聽(tīng)一段主題相同的 lecture，之后要回答你聽(tīng)到了什么。

task4 是教授講座。

讀材料時(shí)間：45秒

準(zhǔn)備時(shí)間：30秒

回答問(wèn)題時(shí)間：60秒

Tip：

我們要在45秒內(nèi)讀完這篇小短文，45秒過(guò)后文章消失后是不會(huì)再出現(xiàn)的，因此一定要做好筆記。

首先是題目及學(xué)術(shù)領(lǐng)域，不管標(biāo)題中的單詞認(rèn)不認(rèn)識(shí)先記下來(lái);接下來(lái)要快速掃讀文章找到refers to, referring to, means that, it is, it was, it takes place 等類(lèi)似的信號(hào)詞，并記下信號(hào)詞后的信息，即學(xué)術(shù)術(shù)語(yǔ)的名詞解釋?zhuān)杏洷M量不要照抄原文，因?yàn)槲覀冎挥?5秒，我們還要關(guān)注名詞解釋后面的內(nèi)容。雖然之后的內(nèi)容在概括文章時(shí)用不到，但是它對(duì)我們了解術(shù)語(yǔ)，理解后面老師的講座是很有幫助的。因此我們還要關(guān)注 namely, that is to say, in another word 之類(lèi)的信號(hào)詞，進(jìn)一步搞懂學(xué)術(shù)概念，如果看完之后你還是一頭霧水不知所云也不要著急，因?yàn)楹竺孢€有for example 或者 for instance 之類(lèi)的實(shí)例幫助你理解。

托福綜合口語(yǔ)轉(zhuǎn)述技巧

意譯

意譯,也叫Paraphrase (to express in a shorter or clearer way what someone has written or said) 就是用你所知道的，或者對(duì)你來(lái)說(shuō)較容易的詞匯、短語(yǔ)、以及語(yǔ)法去對(duì)那些難懂的語(yǔ)句和單詞進(jìn)行解釋。

總結(jié)

總結(jié)Summarize (to make a short statement giving only the main information and not the details of a plan, event, report, etc.) 就是用簡(jiǎn)練話語(yǔ)概括描述一篇材料的中心思想。新托?？谡Z(yǔ)考試的聽(tīng)、讀材料都不長(zhǎng)，三言?xún)烧Z(yǔ)即可概括全文的中心意思，沒(méi)必要長(zhǎng)篇大論。當(dāng)然，時(shí)間也不允許這樣做。所以，考生要在平常托福口語(yǔ)備考中多加練習(xí)高度概括的口頭表達(dá)能力。

間述

考生在托福口語(yǔ)考試應(yīng)該采用“間接轉(zhuǎn)述”的方法：針對(duì)特定問(wèn)題，用自己的話把讀到、聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容或演講內(nèi)容再重復(fù)出來(lái)。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然是一個(gè)更高層次的要求。因?yàn)?，首先要?tīng)得懂、讀得懂別人的觀點(diǎn)，其次才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工處理，再用自己的語(yǔ)言再陳述出準(zhǔn)確意思來(lái)。此時(shí)此刻，這種技巧將轉(zhuǎn)化為一個(gè)極為有效的、甚至是高效的手段，以此來(lái)達(dá)到“借雞下蛋”的目的。

下面我們將用兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)技巧：

a.Tom said: “I've already seen the film.”

Tom said that he had already seen the film.

b.My mother said: “I'm so tired that I don't want to cook. Shall we eat out tonight?

My mother said that she was so tired that she didn't want to cook and she suggested that we should eat out that day.

同時(shí)，考生在運(yùn)用轉(zhuǎn)述的時(shí)候，也需要注意以下幾個(gè)方面：

⑴ 在轉(zhuǎn)述的引語(yǔ)前一般要用連詞that：

⑵ 要根據(jù)意思改變?nèi)朔Q(chēng);

⑶ 當(dāng)要轉(zhuǎn)述的言語(yǔ)為連貫的話語(yǔ)時(shí)，應(yīng)用go on(繼續(xù))，continue(接著)，add(補(bǔ)充)等，以及各種引述動(dòng)詞，如：note(指明)，remark(談及)

⑷ 要根據(jù)意思改變時(shí)態(tài)。相同地，指示代詞、地點(diǎn)及時(shí)間狀語(yǔ)也應(yīng)該要作必要改動(dòng)。

托?？谡Z(yǔ)的出題規(guī)律解析

大家應(yīng)該注意到，每道題都有較固定的出題套路。也就是說(shuō)雖然我們事先不知道題目里面是什么內(nèi)容，但是大方向我們一旦把握，考試時(shí)明顯可以很快地掌握題目的真諦。其次么，我們更應(yīng)該高興的是，除了出題有大方向外，答題其實(shí)也能總結(jié)出相應(yīng)的方向，考試時(shí)也就是套用一下。

舉第一題為例吧。它的出題方向是官方指南上告訴我們的了，總結(jié)一下無(wú)非是：

"Describe a person/place/object/event which you familiar with, and give reasons why enjoy it?"再簡(jiǎn)化一下就成了：

→ describe something

→ give reasons/details.

根據(jù)以上提示，我們還會(huì)如何害怕走進(jìn)考場(chǎng)呢?而且人家還特地問(wèn)那些我們熟悉的話題，保證每個(gè)人都有話可說(shuō)，已經(jīng)是很夠意思的了吧?考試時(shí)看到題目的第一刻就是找出那個(gè)"something"是什么。這樣，題目旨意就被輕易抓住。來(lái)看一個(gè)真題，大家來(lái)抓抓題旨吧：

What new skill would you like to learn? Explain why this skill would be good for you to have.

根據(jù)大方向，我們很快就知道中心任務(wù)了：

→ describe a skill

→ give reasons why it is good

接著就是組織答題。根據(jù)出題方向以及答題時(shí)間綜合考慮后，我們認(rèn)為用"兩段式"就很夠用。首先就是說(shuō)出TOPIC，然后就是將自己在準(zhǔn)備時(shí)間中想出的兩個(gè)左右的理由完整的給出。很干脆，很經(jīng)濟(jì)，很實(shí)用。在此給出一個(gè)參考答案：

I would like to learn how to play the guitar if there's any chance for me. Now I can't play a musical instrument, so this would be a new skill for me.

It would be a good skill to have because I could take my guitar to parties and play music for my friends. Also, I could join a band and play songs with other musicians. Maybe I could make money that way. Finally, I might be able to meet some other friends with the same interest.

那么以上就是關(guān)于托?？谡Z(yǔ)第四題時(shí)間的相關(guān)內(nèi)容啦，以上內(nèi)容作為參考分享給大家，希望能幫助到有需要的同學(xué)，如果還有更多想要了解的內(nèi)容可以關(guān)注本平臺(tái)繼續(xù)瀏覽。

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