托福閱讀單詞題怎么做

很多同學(xué)都很關(guān)注托福閱讀單詞題怎么做這個(gè)問(wèn)題，那么接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起來(lái)看看吧，相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解。

托福 閱讀單詞題怎么做

托福閱讀單詞題怎么做?想要做好托福閱讀詞匯題最為直接但也是最難的辦法就是大量背單詞，單詞量上去了，詞匯題做起來(lái)就容易多了。但是不可避免地，我們總是會(huì)再詞匯題中遇到生詞。

一.托福閱讀詞匯題答題技巧

1.在文章中定位到陰影標(biāo)識(shí)的單詞或短語(yǔ)。

2.仔細(xì)閱讀該詞或短語(yǔ)所在句子。

3.在句子中尋找可以幫助理解陰影標(biāo)識(shí)的單詞或短語(yǔ)的具體意思的線索。

4.選擇答案，并將所選擇的單詞或短語(yǔ)放入原文進(jìn)行檢驗(yàn)，以確認(rèn)這個(gè)句子在全文中仍是有意義的。

提醒考生注意，選擇答案時(shí)，不要僅僅因?yàn)槟硞€(gè)選項(xiàng)符合該單詞的某一個(gè)正確意思就將其作為正確選項(xiàng);題目考察的是作者在文章上下文中使用了那一個(gè)詞義。

二.遇到迷惑性選項(xiàng)怎么辦

在托福考試中，無(wú)法通過(guò)上下文和詞綴詞根來(lái)猜詞的題目不在少數(shù)。

不妨通過(guò)一個(gè)例子來(lái)看一下：A flood of ice would then surge into the Southern Sea. With the continued rise in sea level, more ice would plunge into the ocean, causing sea levels to rise even higher, which in turn would release more ice and set in motion a vicious cycle. (A) drop?(B) extend (C) melt (D) drift。

首先在我們不認(rèn)識(shí)“plunge”這個(gè)詞的前提下，我們會(huì)嘗試著看plunge所在的句子，通過(guò)句子不難發(fā)現(xiàn)，句子告訴我們“隨著海平面的上升，更多的冰將要plunge到海里”，此時(shí)，有一個(gè)極具迷惑性的選項(xiàng)C：melt。

因?yàn)橥ㄟ^(guò)上下文，melt(融化)是最搭配ice的，符合語(yǔ)境的。并且，plunge這個(gè)詞并不含有顯而易見的“詞綴”和“詞根”，所以，通過(guò)詞根詞綴猜詞的想法也無(wú)法實(shí)現(xiàn)了。正確答案卻是A：drop，因?yàn)閜lunge是“投入;突然下降”的意思，和drop是同義替換關(guān)系，因此選A。

三.多刷題

接下來(lái)需要研究的就是要如何有針對(duì)性的提高單詞量來(lái)提高詞匯題正確率。最先需要做的一件事情是將目前的真題里面所有的詞匯題做一遍，總結(jié)錯(cuò)題和生僻詞匯。當(dāng)你在大量做題時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：詞匯題有很多重復(fù)的詞匯在反復(fù)地被考查著。

例如：

1.Lichens helped to speed the decomposition of the hard rock surfaces, preparing a soft bed of soil that was abundantly supplied with minerals that had been carried in the molten rock from the bowels of Earth.

A.occasionally

B.plentifully

C.usefully

D.fortunately

2.By far the most abundant form of geothermal energy occurs at the relatively low temperatures of 80°to 180°centigrade.

A.economical

B.familiar

C.plentiful

D.useful

不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)題目中考查的單詞分別是“abundantly”和“abundant”，我們可以認(rèn)為這樣的詞匯就算做是重復(fù)考查的對(duì)象了,所選擇的選項(xiàng)也是“plentfifully”和“plentiful”。

托福閱讀考察的兩種文章特點(diǎn)

一、大家需要清楚托福閱讀的文章都是從哪里來(lái)?

首先大家一定要弄明白托?？荚嚭罂疾齑蠹沂菫榱耸裁?，還要觀察考生是不是具備了足夠的語(yǔ)言能力，是不是可以在英語(yǔ)家生活和學(xué)習(xí)。所以大家從平時(shí)所做的里能夠看出，在托福閱讀考試?yán)锶康奈恼禄旧隙际沁x材于美大學(xué)生日常使用的教材，這也是真實(shí)的還原于生活，達(dá)到佳的模擬效果。

二、托福閱讀文章有哪些類型和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?

通常大家當(dāng)練習(xí)托福閱讀時(shí)出現(xiàn)的文章類型包含了說(shuō)明文、議論文和史實(shí)類這3個(gè)方面的文章 。事實(shí)上更加直接的說(shuō)，這些都是學(xué)術(shù)類的文章，它有很強(qiáng)的說(shuō)理性，這些文章都有一個(gè)相似之處，就是其有一個(gè)相對(duì)固定的論證結(jié)構(gòu)，從而我們可以從中摸索出一些規(guī)律：

1.文章的結(jié)構(gòu)

根據(jù)前面的介紹大家能夠看出，針對(duì)托福閱讀的文章都是偏學(xué)術(shù)性的，此類文章一般是要具備向個(gè)部分：話題的引出、話題的幾個(gè)方面、作者的態(tài)度等。

話題的引出，就是大家在閱讀文章的的過(guò)程里把這篇閱讀文章的主題是什么找到，文章所講的內(nèi)容是一個(gè)現(xiàn)象還是一個(gè)事件。通常這一部分在文章的開頭部分就會(huì)明確的指出。

2.文章段落的結(jié)構(gòu)

考生們需要清楚，針對(duì)學(xué)術(shù)類的文章它的學(xué)術(shù)性是強(qiáng)的，而當(dāng)中各個(gè)自然段之間的關(guān)聯(lián)并不大，但是都有著自己的特點(diǎn)。通常情況下段落的首句就是該段落的主題句，其后的內(nèi)容都是對(duì)主題句進(jìn)行多個(gè)論述或者說(shuō)是論據(jù)的一些細(xì)節(jié)。

托福閱讀常見的三種語(yǔ)法考查點(diǎn)

詞性的問(wèn)題

大多數(shù)考生當(dāng)記單詞時(shí)通常會(huì)忽視單詞的詞性，此習(xí)慣是很不好的。詞性針對(duì)語(yǔ)法來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，有的單詞具有多個(gè)詞性，若大家不能分清單詞的詞性，那么也許在句子理解上出現(xiàn)偏差。

句子結(jié)構(gòu)的問(wèn)題

句子結(jié)構(gòu)即是大家一般所說(shuō)的句子的各種成分，基礎(chǔ)的也就是五種簡(jiǎn)單句的基本句型(主謂，主謂賓，主謂雙賓，主謂賓賓補(bǔ)，主系表)。大家還要清楚托福閱讀考試中有一道題稱之為句子簡(jiǎn)化題，此題是考生們都認(rèn)為很頭痛的題，句子很長(zhǎng)，很復(fù)雜。許多考生不能看明白，追究它的原因重點(diǎn)不明白句子的結(jié)構(gòu)，找不到句子的主干。如果我們能夠找到句子的主干，找到句子的主、謂、賓分別是什么，那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子是很容易理解的。

復(fù)合句的問(wèn)題

事實(shí)上復(fù)合句問(wèn)題是與上面的“句子結(jié)構(gòu)問(wèn)題”一脈相承的，弄明白哪些是復(fù)合句才可以更好地服務(wù)于我們的托福閱讀。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)復(fù)合句即是大家一般所說(shuō)的三大從句，即名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。如果搞清楚了這三大從句，將對(duì)我們分析句子結(jié)構(gòu)、理解句子含義非常有幫助。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“托福閱讀單詞題怎么做”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

>> 雅思 托福 免費(fèi)測(cè)試、量身規(guī)劃、讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)不再困難<<