造成托福閱讀分?jǐn)?shù)低的原因

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中造成托福閱讀分?jǐn)?shù)低的原因？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

一、詞匯量不足

如果一個(gè)句子中有越來(lái)越多的重要的單詞是不知道的，那么就不可能理解這個(gè)句子，更不用說(shuō)理解段落和整篇文章了，造成這一現(xiàn)象的原因是單詞記憶沒(méi)有到位，背單詞的基本原則和方法是一次備的數(shù)量大，并重復(fù)多次。

二、 缺乏句法結(jié)構(gòu)知識(shí)

如果你對(duì)句子中的單詞基本認(rèn)識(shí)，但不理解內(nèi)容，那么就必須認(rèn)識(shí)到自己缺乏句法結(jié)構(gòu)知識(shí)。

例如，在一個(gè)句子中，什么是最重要的信息(即句子的主干)，什么信息是形容某事的，輔助理解內(nèi)容的等等，一些次要的信息，即使有些內(nèi)容不懂(有些單詞太生疏)，也不會(huì)影響對(duì)大意的理解。

三、缺乏邏輯能力和認(rèn)知文章結(jié)構(gòu)能力

那么如果句子的意思被理解了，但是整篇文章仍然不理解，那么就缺乏信息篩選的能力，進(jìn)而分析，即缺乏邏輯判斷和認(rèn)知文章結(jié)構(gòu)能力。

中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有意識(shí)到邏輯的重要性，學(xué)校里也沒(méi)有合乎邏輯辨別的課程，然而，邏輯思維能力是托福考試的重點(diǎn)，也是出國(guó)留學(xué)必須具備的基本技能之一。

例如:在一個(gè)段落中，哪些是原因，哪些是結(jié)果，哪些是對(duì)比，哪些是事實(shí)，哪些是推斷的信息，哪些是文章的主題，哪些是論證的信息等等。在閱讀的過(guò)程中，通過(guò)梳理文章的邏輯關(guān)系和結(jié)構(gòu)組織，就能理解文章的內(nèi)容。

四、慢讀

抱怨自己讀得已經(jīng)夠慢了，還要邊閱讀邊分析，會(huì)不會(huì)降低閱讀速度點(diǎn)，實(shí)際上，慢讀是因?yàn)樵陂喿x和分析過(guò)程中缺乏技巧，比如詞匯量低，邏輯不熟練，甚至根本沒(méi)有掌握技巧。

根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，即使邊讀邊分析會(huì)稍微降低閱讀速度，但正因?yàn)槁x了這篇文章，這將大大縮短你的托?？荚嚂r(shí)間，提高答案的正確率。

五、讀后不記得內(nèi)容

如果沒(méi)有一整套系統(tǒng)的方法來(lái)幫助記憶文章內(nèi)容，閱讀后的遺忘是不可避免的。一整套方法的核心是組織文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容，理解句子和段落之間的關(guān)系，利用信息張力輔助記憶。

組織文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容的一個(gè)有效方法是做筆記，閱讀筆記將大大提高閱讀問(wèn)題的準(zhǔn)確度，只需要根據(jù)閱讀筆記選擇相關(guān)的內(nèi)容就很容易解題。

關(guān)于造成托福閱讀分?jǐn)?shù)低的原因這個(gè)問(wèn)題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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