托福口語如何進(jìn)行錄音練習(xí)

托福口語如何進(jìn)行錄音練習(xí)，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

托福 口語如何進(jìn)行錄音練習(xí)

很多人不敢說，平時(shí)里練習(xí)也不放聲。這是很危險(xiǎn)的，因?yàn)槿绻悴讳浺簦宦犠约旱陌l(fā)音，你甚至不會(huì)知道自己的聲音大小如何，辨識(shí)度如何，在考場上說的時(shí)候考官能不能聽清。所以一定要自己錄音，聽完后糾音，潤色內(nèi)容練習(xí)。下面是小編為您整理的關(guān)于托福口語如何進(jìn)行錄音練習(xí)，希望對(duì)你有所幫助。

口語練習(xí)多做錄音對(duì)比托?？荚囀腔诿朗接⒄Z基礎(chǔ)上的考試，而且口語的評(píng)分老師也是美國人，所以如果能熟練掌握"美音"，在口語這種主觀題考試?yán)锸怯斜阋丝烧嫉?。最好的辦法就是：精聽和跟讀。在精聽的過程中，要學(xué)會(huì)找出"聽力詞匯"，就是外國人常連讀的那些詞和常用的一些連詞，將它們爛熟于胸，據(jù)為己有。

然后進(jìn)行跟讀訓(xùn)練，將自己的聲音錄下來與原聲對(duì)比，然后再反復(fù)糾正、模仿，直至以假亂真。這樣你的口語才會(huì)給評(píng)分老師留下自然、地道的印象。

托?？谡Z需多做錄音練習(xí)

提起托?？谡Z很多人都不明白為什么自己分?jǐn)?shù)不高，都說托?？谡Z練習(xí)自我感覺良好是不對(duì)的，但問題時(shí)有不少人的托?？谡Z學(xué)習(xí)可能連自己都看不過去，這樣又怎么拿高分?

很多同學(xué)有一個(gè)誤區(qū)，即自己會(huì)去說英文，但不去聽自己說了什么。我們往往潛意識(shí)中會(huì)認(rèn)為自己可以說對(duì)，說好很多內(nèi)容，殊不知往往會(huì)被自己的“自以為”欺騙和蒙蔽。舉個(gè)例子，學(xué)生總說“我剛才沒有什么語法錯(cuò)誤”或“我好像沒說錯(cuò)什么吧。”，這時(shí)候老師會(huì)把他們犯錯(cuò)的地方拿出來回放，讓他們自己去聽。學(xué)生就 “驚奇”地發(fā)現(xiàn)，怎么自己犯了這樣那樣的錯(cuò)誤。最常見的就是同學(xué)們剛開始錄音的時(shí)候都會(huì)或多或少的緊張和不太適應(yīng)，便更加容易導(dǎo)致同學(xué)們用錯(cuò)人稱指代，就是he,she不分;還有經(jīng)常出現(xiàn)的同學(xué)們在來回“穿越”，即時(shí)態(tài)混用;再者，會(huì)出現(xiàn)某些詞的發(fā)音問題，某些連讀弱讀，重音、強(qiáng)調(diào)的問題。換言之，“錄音”錄下的，除了同學(xué)們的答案，幫我們計(jì)時(shí)，更是錄下了同學(xué)們的種種“罪證”，讓大家可以有據(jù)可尋，自己到底是哪里出了問題。而如果我們解決了這些問題，不會(huì)再犯，不也就是提分點(diǎn)的所在嗎?

覺得聽自己的錄音，特別別扭和難受是嗎?恭喜你，這是你開始“自我折磨”和“破繭成蝶”的第一步。托?？谡Z學(xué)習(xí)過程中十有八九的人都會(huì)在開始聽自己錄音的時(shí)候覺得自己的錄音內(nèi)容和表達(dá)特別傻，怎么自己講話的時(shí)候覺得自己說話挺正常，挺好，但一聽錄音回放甚至都會(huì)有想吐的感覺。不過別忘了，正是有了這樣的先“惡心自己”，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多少不足之處，有多少要改進(jìn)的地方。一遍一遍的錄音，甚至是一道口語題目自己十遍，二十遍甚至三十遍的錄音之后，一定會(huì)有進(jìn)步和提高。那時(shí)候我們就不會(huì)再被自己“惡心”到，而是驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的成長。這樣，我們的心理素質(zhì)也是在不斷提高的。大家在考場上，就不會(huì)感到任何怯場和緊張。

很多同學(xué)跟我說過：“老師，托?？谡Z考試時(shí)45秒簡直過得太快了，我還沒說話呢，就過去了”，“老師，60秒太長了，我說不到那么久的話，”“老師，60秒過得好快啊，我還沒想好怎么說呢，就結(jié)束了?！庇H愛的同學(xué)們，無論你們覺得是答題時(shí)間太長還是太短，都反映出了一個(gè)事實(shí)，就是各位真的是計(jì)時(shí)錄音練得太少。大家聽過有“語感”，其實(shí)考試的“時(shí)間感”也是這么練出來的。我們在答題的時(shí)候不會(huì)一直盯著屏幕的時(shí)間，因?yàn)槲覀冞€要看筆記上的內(nèi)容。因此錄音計(jì)時(shí)可以幫我們練出非常好的時(shí)間感，讓我們駕輕就熟地知道自己講了多久了，時(shí)間大概進(jìn)行了多久了，就可以讓我們更好地去組織答案。

在平時(shí)的托福口語練習(xí)中錄音是非常有必要的，它可以幫助我們在托福口語學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤，這樣才能讓自己的托?？谡Z水平越來越好。

托?？谡Z復(fù)習(xí)從哪入手

在考試托?？谡Z備考的時(shí)候，很多同學(xué)不知道應(yīng)該先從什么地方入手備考。如果我們的備考沒有目的性，那么自然我們的復(fù)習(xí)效果也不佳。今天我們就整理了相關(guān)的內(nèi)容，輔助大家更好地來備考托?？谡Z考試。

1. 習(xí)語累積，會(huì)聽慎說

學(xué)習(xí)使用習(xí)語需要長期的積累。如果你能夠自如使用習(xí)語必將大大增加你口語表達(dá)的生動(dòng)性和地道程度。例如，下面幾個(gè)使用了習(xí)語的句子就顯得很地道而生動(dòng)。

例1：I’ve never met John Franklin, but his name rings a bell。

解析：句中的ring a bell跟“門鈴響”毫無關(guān)系，它的意思是“聽起來耳熟”，以后咱們也能酷酷地跟人說：“The name Oslo rings a bell, but I can’t remember where it is。”

例2：She arrived at the reception dressed to kill。

解析：句中的dressed to kill可不是“被打扮得殺氣騰騰”的意思，而是指“穿著極為時(shí)尚出眾以吸引眼球”。

不過，口語剛?cè)腴T的同學(xué)應(yīng)慎用習(xí)語。原因有二：其一，如果你的談話對(duì)象不是英語母語人士，他/她可能聽不懂，這就使溝通出現(xiàn)障礙;其二，如果談話對(duì)象為英語母語人士，他會(huì)很驚喜，以為你英語水平與他相當(dāng)，后果是他會(huì)使用更多的習(xí)語跟你交流，弄得你一頭霧水。當(dāng)然，等習(xí)語累積到一定程度時(shí)，你就可以想用就用，誰攔著跟誰急!

2. 廣泛閱讀，吸收養(yǎng)分

如果你要想讓自己的口語內(nèi)容具有廣度和深度，那就必須進(jìn)行廣泛閱讀，從閱讀中吸收養(yǎng)分。

有同學(xué)會(huì)有這樣的疑問：文學(xué)作品可以幫助提高口語水平嗎?回答是：“完全可以?！崩碛墒?，通過閱讀文學(xué)作品，考生可以積累大量的習(xí)語。像《圣經(jīng)》與莎士比亞作品中就含有大量的習(xí)語表達(dá)，比如由《圣經(jīng)》而來的“eye for eye, tooth for tooth”(以眼還眼，以牙還牙)和“The spirit is willing but the flesh is weak”(心有余而力不足)便是來自于《圣經(jīng)》;而習(xí)語“what’s done is done”(既往不咎)和“Truth will come to light”(真相將大白于天下)就來自于莎士比亞的喜劇作品《威尼斯商人》(The Merchant of Venice)。

其實(shí)閱讀雜文小品對(duì)提高口語水平也是有幫助的。雜文小品中富含養(yǎng)分，可以借鑒的東西很多，比如廣泛的話題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼透黝惐磉_(dá)技巧(數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、舉例說明、因果論證、比較對(duì)比等)。閱讀就是力量，求知若渴的你請(qǐng)抓緊時(shí)間多閱讀英文作品吧!

3. 語音語調(diào)，清晰即可

英語有各種口音，大概可歸納為以下三類：

①英語母語人士的各類口音，如北美口音、英格蘭口音、威爾士口音、澳大利亞口音等;

②以英語為官方語言的國家的口音，如印度口音、新加坡口音、南非口音等;

③以英語為第二語言的國家的口音，如中國口音、日本口音、俄羅斯口音等。追求地道的發(fā)音一直同是很多學(xué)所狂熱追求的，要么想練成標(biāo)準(zhǔn)英倫腔，要么想表現(xiàn)正宗美國味。殊不知，口語的核心是“表達(dá)清晰、準(zhǔn)確”。正所謂“華麗的外表可以有，但是內(nèi)涵跟得上才是正道”。

關(guān)于托?？谡Z如何進(jìn)行錄音練習(xí)這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

>> 雅思 托福 免費(fèi)測試、量身規(guī)劃、讓英語學(xué)習(xí)不再困難<<