托福聽力怎么做精聽

同學(xué)們您是否也想知道托福聽力怎么做精聽，這個(gè)問題的分析和解答呢？相信你通過以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說，接下來就跟著中國教育在線小編一起看看吧。

托福 聽力怎么做精聽

步驟一：要總聽全文

托福聽力怎么做精聽?既然叫總聽，就是不要陷入文章內(nèi)容(content)的細(xì)節(jié)(detail)?？偮犞蛔鰞杉拢阂皇敲鞔_主題，大概知道這個(gè)段落講了什么事(what is the paragraph about)。二是尋找邏輯(to search logic)。英文文章的邏輯包括什么呢?只要能簡單判斷出這篇文章是按時(shí)間順序(time order)寫的還是空間順序(space order);是現(xiàn)象解釋還是兩種觀點(diǎn)的比較等。所以在總聽第一遍的時(shí)候，關(guān)注那些起承轉(zhuǎn)合的詞(word)，可以幫我們快速把握(to master)文章的邏輯(logic)關(guān)系。

比如你聽一篇段落，聽到in the past，那你的預(yù)期(prediction)就該是，后面可能會(huì)提到now，也許還有in the future。聽到“一些人認(rèn)為”，那你的反應(yīng)(reflection)應(yīng)該是，接下來會(huì)談“另一些人或者的”。以前大家對于這樣的能夠提示(indicate)你文章邏輯關(guān)系或順序的詞是不敏感的?？偸窃诼爩懙谝槐?the first time)的時(shí)候就陷入細(xì)節(jié)。

步驟二：要細(xì)聽每句

在細(xì)聽每句時(shí)，我見過有同學(xué)用復(fù)讀機(jī)聽。一句話說完，他就按個(gè)復(fù)讀(repeat)，讓機(jī)子一遍一遍地讀這句話，他不緊不慢地逐字聽寫下來。這種聽寫就屬于低效甚至無效聽寫(dictation)。換句話說(in other words)，你付出了80%的努力(effort)，卻可能只帶來20%的效果(effect)。還有些同學(xué)是這樣練習(xí)(to practice)的：就聽一句話時(shí)，剛聽到兩個(gè)詞(two words)，就馬上按暫停(stop)，寫下這兩個(gè)詞，然后再聽三個(gè)詞按暫停，寫下這三個(gè)詞。一句話被他分割(divide)成很多部分，聽得支離破碎。我這里講的細(xì)聽每句，主要強(qiáng)調(diào)句子的概念(concept)，是sentence by sentence的聽寫，不是word by word的聽寫。不過，這里的sentence也不是說非得到一個(gè)句號(hào)才算是一個(gè)sentence，這里指的是一個(gè)語意的停頓(stop)，包括像逗號(hào)，分號(hào)，冒號(hào)等，都叫語意的停頓，在這樣的地方可以按暫停。

具體操作建議(suggestion)：一句話先聽一遍，到了一個(gè)語意停頓的地方按暫停，通過你的回憶(memory)把這句話寫下來。有同學(xué)可能說，老師，一句話說了十幾個(gè)詞，我才能寫出三五個(gè)單詞，根本沒關(guān)系(it doesn’t matter)，因?yàn)槲覀冊谶@里練的不是把聽到的內(nèi)容完全寫下來的能力，而是鍛煉記憶和總結(jié)能力。這里記?。好烤湓捴宦犚槐?，盡力寫出或復(fù)述(retell)出你聽到的內(nèi)容。能寫多少算多少。開始能寫三五個(gè)詞，堅(jiān)持練習(xí)，就能寫出更多的。

步驟三：要反復(fù)琢磨

這一步是核心關(guān)鍵?！胺磸?fù)”在這里不是一個(gè)副詞(adverb)來修飾琢磨的，反復(fù)和琢磨都是動(dòng)詞(verb)，指既要反復(fù)，又要琢磨。反復(fù)多少次合適呢?我見過特用功(very diligent)的同學(xué)，一句話聽不懂，他就發(fā)誓(swear)說不把你聽出來我就不吃飯!于是反復(fù)了三五十遍，聽得眼睛都綠了，還是沒聽明白。這不又是80%的努力用在了沒有效率的20%的事情上了。反復(fù)三五遍是最合適的。如果一句話反復(fù)三五遍還沒有聽出來的話，再聽十遍八遍和三五遍的效果是沒有太大區(qū)別的(no difference)。不過反復(fù)一兩遍又太少。不要急著知道說得是什么，要通過反復(fù)三五遍，建立(to build)對整個(gè)句子的感覺(feeling)。

步驟四：最后要總結(jié)全文

總結(jié)全文就是希望大家能夠在總結(jié)的時(shí)候做兩個(gè)工作。一是對照著自己寫的聲音材料(material)再去聽一遍原文。再看著聽力原文在心里默默地(silently)把這篇文章讀一遍，同時(shí)回想(recall)剛才在這里為什么沒聽出來。發(fā)現(xiàn)了問題，更重要的是采取策略(strategy)來解決問題。如果因?yàn)槭菃卧~不認(rèn)識(shí)，我就多記兩遍。如果是因?yàn)榘l(fā)音問題(pronunciation issue)，我就多跟讀兩遍。如果是因?yàn)榫湫途涫讲皇煜?，我就把這個(gè)句子單獨(dú)提出來分析(to analyze)一下，然后用這個(gè)句型再造兩個(gè)句子。

托福聽力詞匯的重要性

一、重?cái)?shù)量，輕質(zhì)量。

實(shí)踐證明：大多數(shù)考生聽不懂，不在于沒背過，而在于缺乏對詞匯含義更深層、更靈活的把握。學(xué)習(xí)TOEFL iBT的聽力詞匯應(yīng)該達(dá)到舉一反三，觸類旁通。

二、重大詞，輕小詞。

考生們一貫認(rèn)為值得背的那些聽力詞匯一定是字母眾多、讀來拗口的長詞。殊不知，TOEFL iBT聽力的真正難度不在于考生是否能抓住大詞，而體現(xiàn)在對“小詞深義、熟詞僻義”的理解上面。

三、重中文，輕英文。

對于聽力詞匯含義的理解不能完全依賴中文解釋，漢英兩種語言嚴(yán)格意義上是不能完全對應(yīng)的。很多考生背詞時(shí)只追求中文釋義，不理睬英文釋義，這種不求甚解的態(tài)度是不可取的。

四、重速成，輕長遠(yuǎn)。

為了背單詞，多數(shù)考生采取“攻城掠地，地毯式轟炸”的方式在短期內(nèi)死記硬背，卻忽略了一個(gè)事實(shí)：背得快，忘得也快。真正背詞的態(tài)度應(yīng)該是采取“聯(lián)想+詞綴詞根”等科學(xué)記憶法系統(tǒng)地加以記憶，這樣才能讓這些聽力詞匯真正融入到我們的血液中。畢竟TOEFL iBT只是我們生命中的一點(diǎn)，而學(xué)英語、用英語的路還很長。

五、重詞形，輕讀音。

聽力詞匯不同于閱讀詞匯，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在讀音上面。畢竟聽懂的前提是要對讀音樹立良好的聽覺意識(shí)，以達(dá)到在聽力考試中及時(shí)反應(yīng)、迅速作答的目的。

六、重單詞，輕習(xí)語。

對于TOEFL iBT聽力而言，常見的出題點(diǎn)之一就是對大量美習(xí)語和俚語的考查，而這些都是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的語構(gòu)成，故應(yīng)多加重視。

托福聽力考試聽不清的解決方法

1、提高聽覺短時(shí)記憶力

覺得聽力太快跟不上，當(dāng)時(shí)覺得聽懂了，聽完卻依舊茫然無措?這個(gè)很可能是因?yàn)槟愕穆犛X短時(shí)記憶力容量比較小。如果聽覺的短時(shí)記憶能力差，我們?nèi)菀茁牰痪浜笤诼犗乱痪涞臅r(shí)候忘記前面的，較長的一句也無法很好的鏈接各個(gè)詞匯反應(yīng)理解。所以要鍛煉提高自己的短時(shí)記憶能力。

2、擴(kuò)大聽力反應(yīng)組

聽力反應(yīng)單元就是你理解一段文字中的短區(qū)塊——是按一個(gè)詞一個(gè)詞的理解，還是短語化的理解，還是按句子理解。擴(kuò)大聽力的反應(yīng)單元理解速度就能夠得到顯著的提升，那么跟上聽力的語速也就是非常容易的事兒了。

3、改變思維

很多同學(xué)在聽到錄音時(shí)需要在腦海里翻譯成中文再理解中文這個(gè)步驟，但隨著語速的加快，這種方式勢必會(huì)讓你跟不上聽力的節(jié)奏。

所以，提升聽力速度的根本是轉(zhuǎn)換理解、組織語言的方式，從我們早建立的中英文鏈接，轉(zhuǎn)化為以初始英文詞匯為基礎(chǔ)的英英鏈接。而對此的練習(xí)需要我們平時(shí)加大原版書籍和聽力內(nèi)容的輸入，并且補(bǔ)充英語家的相應(yīng)文化背景知識(shí)，嘗試用英文的思維來思考。如此，我們整體的英文水平才會(huì)得到顯著的增強(qiáng)。

關(guān)于托福聽力怎么做精聽這個(gè)問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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