如何學(xué)托福閱讀理解

如何學(xué)托福閱讀理解，很多同學(xué)對(duì)于這個(gè)問題有疑問和不解，那么下面就跟著中國教育在線的小編詳細(xì)了解一下吧。

如何學(xué) 托福 閱讀理解

如何學(xué)托福閱讀理解?想要提高閱讀，但是閱讀不好，存在的問題無非是：讀不懂、讀得慢、記不住。提高閱讀，從解決這三方面的問題入手即可：

詞匯量是制約很多同學(xué)理解文章意思的重要因素，因此需要擴(kuò)充自己的詞匯量，同時(shí)練習(xí)分析句子結(jié)構(gòu)，解決讀不懂句子的問題;

一個(gè)句子的單詞基本都認(rèn)識(shí)，但是速度沒提上去，問題出在對(duì)句子內(nèi)結(jié)構(gòu)不是十分熟悉，去做句子分析結(jié)合邏輯分析，熟悉句子在說什么，解決閱讀讀得慢問題;

讀文章的時(shí)候需要記筆記，把握句子之間以及段落之間的邏輯關(guān)系，掌握閱讀內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，解決讀文章記不住的問題。

也就是說，針對(duì)不同的能力點(diǎn)，要做不同的訓(xùn)練，背單詞、做句子分析、分析邏輯關(guān)系、記閱讀筆記可以解決閱讀難題，提高閱讀成績。

托福閱讀中一些題目的答題方式

一、不會(huì)定位

提及定位，恐怕所有的同學(xué)都會(huì)說定位非常簡(jiǎn)單。但是，是不是所有同學(xué)都可以準(zhǔn)確定位，并且高效地完成閱讀中的細(xì)節(jié)題呢?其實(shí)不然，我們來看以下這道出自資料16套的細(xì)節(jié)題：

According to paragraph 2, how did Middle Eastern shop owners treat their workers?

有的同學(xué)一看到這個(gè)題目，反應(yīng)就是用Middle Eastern shop owners去原文定位，很快可以找到本段的第二句話：Production was generally in the hands of skilled individual artisans doing piecework under the tutelage of a master who was also the shop owner.但是，當(dāng)我們讀過這句話之后，發(fā)現(xiàn)它并沒有回答前面的問題，于是我們開始糾結(jié)。在將這句話反反復(fù)復(fù)看了好幾遍卻仍然找不到答案之后，我們才開始繼續(xù)往下看。有些同學(xué)甚至為了尋找答案干脆將整段看一遍。但是，如果大家一開始在定位的時(shí)候，用的是shop owner, treat,和workers來定位，大家就很容易就知道這道題是在問shop owner和workers之間的關(guān)系，在讀原文第二句話時(shí)很快就能發(fā)現(xiàn)這句話并沒有提到任何與關(guān)系相關(guān)的單詞。于是往下尋找和關(guān)系有關(guān)的詞或者句子。我們很快便會(huì)看到后面有一個(gè)In these shops differences of rank were blurred，也就是說在這些shop里等區(qū)別模糊了。這不正是說明了owner和worker之間的這種等關(guān)系么?因此，不難確定，這句話才是我們要找的答案。

二、糾結(jié)選項(xiàng)

在選項(xiàng)上糾結(jié)的這類同學(xué)，在對(duì)文章的定位上一般不存在問題。他們的問題是，在找到原文之后，卻覺得幾個(gè)選項(xiàng)在文章中都出現(xiàn)過，于是一遍遍地再來讀文章。這樣做既費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又不一定能對(duì)。

對(duì)于這些同學(xué)，小編提醒大家，你們需要謹(jǐn)記的就是“符合原文”四個(gè)大字。

例如資料2中的一道題，假定通過定位我們已經(jīng)找到了原文中答案所在的句子：the presence of a fluke1 and blowhole2 cannot disguise their affinities with land dwelling mammals.這道題對(duì)應(yīng)有兩個(gè)選項(xiàng)：

A It clearly indicates that cetaceans are mammals.

B It cannot conceal the fact that cetaceans are mammals.

這時(shí)愛糾結(jié)的同學(xué)們又開始糾結(jié)了，兩個(gè)都說cetaceans是mammals，怎么選?親愛的同學(xué)們，你們首先要搞清楚原文到底說的是什么，是說“暗示”還是說“不能掩蓋”?如果是說暗示，那選a，因?yàn)閍選項(xiàng)清楚的有一個(gè)indicate，如果是說不能掩蓋，那選b， 因?yàn)閎選項(xiàng)中有一個(gè)cannot conceal。

三、單詞量少

單詞量少是一個(gè)困擾大多數(shù)考生的問題。對(duì)于備考托福的同學(xué)來說，攻克單詞這個(gè)難題，只有一個(gè)方法-背!在備考期間大家需要大量地背單詞。但是，即使我們很努力的去背了單詞，依然會(huì)在做題的時(shí)候碰到一些我們不認(rèn)識(shí)的單詞。這個(gè)時(shí)候，很多同學(xué)就會(huì)慌了手腳，不知道怎么辦才好。其實(shí)，一篇文章對(duì)我們?cè)斐衫щy的，不是那些人名、地名和專有名詞，而是構(gòu)成我們要理解的這句話的基本結(jié)構(gòu)。因此，如果碰到一句很長的話，里面有一些生單詞，大家不要慌張。只要把這句話的結(jié)構(gòu)弄清楚，你就能讀懂這句話的大致意思了。這樣，所謂的單詞也就不再是你的攔路虎了。我們來看一個(gè)資料1 里的句子：

Immediately adjacent to the timberline, the tundra consists of a fairly complete cover of low-lying shrubs, herbs, and grasses, while higher up the number and diversity of species decrease until there is much bare ground with occasional mosses and lichens and some prostrate cushion plants.

雖然這句話中生僻的詞比較多，但是如果我們能夠找出句子的主干，那么這句話就會(huì)容易很多。整句的主干結(jié)構(gòu)是這樣的：adjacent to timberline, the tundra consists of shrubs and grasses and so on, while rise up, the species and diversities will decrease. 同學(xué)們只要能讀出來這句話的核心意思是“靠近林木線的土地上到處覆蓋著灌木和草，而海拔高度提高的時(shí)候，物種減少直到出現(xiàn)大片的荒地”，我們就能夠理解這個(gè)句子。但是理解的前提是，你必須平時(shí)要好好的背單詞，如果連一些很簡(jiǎn)單的單詞，例如blur，stimulate都不認(rèn)識(shí)，那么建議大家還是在背單詞上多下點(diǎn)功夫吧!

托福閱讀三大題型的作答辦法

一：?jiǎn)卧~題目的解題技巧

單詞量的積累，力求達(dá)到可以隨時(shí)隨地記憶單詞的境界。其實(shí)我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候也可以適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┎呗?，那就是在我們可以把自己的?cè)重點(diǎn)放在動(dòng)詞和形容詞的記憶上。考試過后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)策略的事半功倍了。此外，對(duì)于自己不認(rèn)識(shí)的單詞，我們應(yīng)該主動(dòng)回原文找同義詞，或找相關(guān)的提示信息。

二：找代詞指代對(duì)象的題目的解題技巧

在考試中，它們主要會(huì)以如下兩種形式出現(xiàn)。

(1)it、one、their、its、that類，這種題目主要是考查我們對(duì)于并列關(guān)系的掌握，這時(shí)，我們應(yīng)該主動(dòng)去看這個(gè)詞所在的那整句話，從已知話中找到處于相同地位的詞。

(2)考查由that、which涉及到的定語從句類，我們?cè)诿鎸?duì)這種題目時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)的在選項(xiàng)中找從句中謂語動(dòng)詞的發(fā)起者或接受者，因?yàn)橹挥羞@樣才可以邁出通向勝利的步。

三：考查文章內(nèi)容的題目的解題技巧

在歷次的托?？荚囍?，也存在著兩大主要題型，即：文章細(xì)節(jié)考查題和文章結(jié)構(gòu)考查題。

1、文章細(xì)節(jié)考查題

解答文章細(xì)節(jié)考查題，我們一般都可以回到原文中去做定位，找到相近或相似的內(nèi)容，進(jìn)而得出答案。

常見的定位有以下3種：

(1)題目本身給出定位。

(2)至少先可作出一個(gè)段落的定位。

(3)位置多夾于前后兩題位置之間。

2、文章結(jié)構(gòu)考查題

一定要注意：

(1)千萬不要根據(jù)你讀的信息去作推理。

(2)不要把文章從頭到尾當(dāng)成一個(gè)整體，盡可能各段立。

(3)根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，在考試中，整篇文章的后一句出題較多，所以應(yīng)該仔細(xì)閱讀這個(gè)重要的句子。

在整個(gè)的閱讀考試中，我們還應(yīng)該了解到：

(1)在這個(gè)特殊的考試時(shí)間段內(nèi)，我們的記憶比理解更為重要，在解題的時(shí)候一定要完全忠實(shí)于原文，切忌私自做出任何的主觀臆斷。

(2)在做題步驟方面，我們可以先簡(jiǎn)讀原文(主要是各個(gè)段落的，二句話)，而后閱讀題目，后觀察選項(xiàng)做出判斷。值得我們特別注意的是，我們?cè)谧龀雠袛嗟臅r(shí)候，切忌不要選擇在選項(xiàng)中存在比較，而在原文中沒有明確表示過的項(xiàng)目;切忌不要去選擇那些說法過于對(duì)化的選項(xiàng)。

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