托福聽(tīng)力生詞太多怎么辦

同學(xué)們您是否也想知道托福聽(tīng)力生詞太多怎么辦，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話(huà)不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線(xiàn)小編一起看看吧。

托福 聽(tīng)力生詞太多怎么辦

托福聽(tīng)力生詞太多怎么辦?聽(tīng)力薄弱的考生是很難在托?？荚囍械玫礁叻值?。可能很多考生對(duì)托?？荚嚨恼w印象是考試內(nèi)容比較專(zhuān)業(yè)，有大量的專(zhuān)有名詞，一拿到托福詞匯書(shū)就打退堂鼓。事實(shí)上對(duì)于聽(tīng)力考試來(lái)說(shuō)，雖然內(nèi)容的確是比較專(zhuān)業(yè)的，但也不意味著需要了解所有的生詞才能做題，掌握一定的技巧很多時(shí)候生詞并不一定是攔路虎。

首先考生對(duì)自己的詞匯量應(yīng)該有個(gè)基本的了解?？忌梢苑匆幌耇PO練習(xí)的問(wèn)題部分，如果連審題都有困難，那么建議先別急著考試，好好從最基礎(chǔ)的詞匯開(kāi)始背誦。如果問(wèn)題理解都非常順利，那么可以做幾道題目感受一下聽(tīng)的部分。分析認(rèn)為，生詞在文中出現(xiàn)主要有這么幾種解決方法：

1. 專(zhuān)有名詞

在文中出現(xiàn)的人名、地名等專(zhuān)有名詞通常對(duì)考試沒(méi)有多大影響。只要考生能夠意識(shí)到在說(shuō)的是某個(gè)人或者某個(gè)地點(diǎn)就行，筆記中的體現(xiàn)可以以大寫(xiě)首字母代替。甚至有的詞在考試界面上會(huì)出現(xiàn)，考生只需混個(gè)眼熟，之后在做題時(shí)能認(rèn)出來(lái)就行。

2. 話(huà)題類(lèi)單詞，術(shù)語(yǔ)

托?？荚嚨膌ecture話(huà)題非常廣泛，雖然官方指南給出了藝術(shù)、生命科學(xué)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)四大類(lèi)話(huà)題，但事實(shí)上這四個(gè)話(huà)題已經(jīng)能囊括任何專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)了，知識(shí)面再?gòu)V的學(xué)生也不可能面面俱到。當(dāng)lecture中出現(xiàn)一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，甚至當(dāng)這個(gè)術(shù)語(yǔ)就是考題的中心話(huà)題怎么辦?既然是術(shù)語(yǔ)，文中當(dāng)然會(huì)出現(xiàn)對(duì)術(shù)語(yǔ)的解釋?zhuān)钥荚囍恍璧ǖ氐却忉尦霈F(xiàn)即可。常見(jiàn)的說(shuō)法有：

the definition of …is

…can be defined as…

… , that/which is …

… is/are ….

例如：Whatis spectroscopy? Well, the simplestdefinition I can give you is that spectroscopy is the study of the interaction between matter and light.

Spectroscopy is basically the study of spectra and spectral lines of light, and specificallyfor us, the light from stars.

這兩句話(huà)出自不同話(huà)題的兩篇文章，但都和spectroscopy(光譜學(xué))這個(gè)話(huà)題相關(guān)，并做了定義。前句相對(duì)簡(jiǎn)單通俗，后句幾乎是用本詞介紹了自己，所以不容易理解，但也能知道這個(gè)概念是和光相關(guān)的，對(duì)做題也能產(chǎn)生輔助的理解作用，至少保證大方向不偏。

3. 解釋性語(yǔ)句

為了能幫助考生理解，對(duì)于非術(shù)語(yǔ)性的一些詞和語(yǔ)句，聽(tīng)力原文中也往往存在這樣那樣的解釋。即便單詞本身不理解，也可以根據(jù)這些解釋來(lái)了解基本含義。常見(jiàn)的表達(dá)方式有：

… (by that) Imean…..

… that /which is…

… you know …

… in other words …

例如：…suddenly it stops and preens, youknow, it takes a few moments to straighten its feathers…

后半句中straightenits feather即preen的解釋?zhuān)虼藀reen可解釋為整理，梳理。

4. 同義詞，近義詞

這種方式是文中最容易出現(xiàn)的，在相對(duì)較陌生的單詞后面緊跟一個(gè)或多個(gè)同義詞。但對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)生詞很容易造成恐慌，在慌亂中同義詞就過(guò)去了，根本無(wú)暇顧及。專(zhuān)家提醒廣大考生，考試不僅考實(shí)力，更是對(duì)心態(tài)的考驗(yàn)，好的心態(tài)往往能起到很大的作用。

例如：…many of the films of the 20s and 30s would be considered hybrids, that is, a mixture of styles that wouldn’t exactly fitinto any of today’s categories.

該句中非常明確指出hybrid即mixture的意思，也就是混合的意思。

… got two conflicting drives – twocompeting urges

有沖突的動(dòng)機(jī)和相互競(jìng)爭(zhēng)的主張兩者理解其一即可。

5. 邏輯推測(cè)

不少考生做聽(tīng)力時(shí)會(huì)碰到一個(gè)問(wèn)題，即無(wú)法做到對(duì)文章的整體理解，常常把句子、段落割裂開(kāi)來(lái)聽(tīng)，不管語(yǔ)句之間意義的聯(lián)系。有時(shí)順著一個(gè)句子的邏輯方向去想，有些生詞的意思自然就出現(xiàn)了。

… inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open or breakdown somewhat to allow the seed soak up water.(聽(tīng)到這里如果思考一下為什么種子要吸水，不難想到是為了發(fā)芽) Youknow, if their seeds remain inside their shell, they will not germinate. 如果在聽(tīng)前半句時(shí)想到了發(fā)芽，按照邏輯后半句所說(shuō)的如果種子無(wú)法破殼，那么也就無(wú)法發(fā)芽了。germinate也就是發(fā)芽的意思。

These paintingswere made deep inside a dark cave, where no natural light can penetrate. 在又黑又深的山洞里，自然光當(dāng)然是無(wú)法照射到了，所以penetrate是穿透的意思。

可能有的考生會(huì)覺(jué)得，遇到生詞時(shí)在短暫的時(shí)間內(nèi)根本無(wú)法思考那么多解決方法。這些方法不應(yīng)該是一邊聽(tīng)一邊提醒自己要注意使用，而是養(yǎng)成習(xí)慣，變成自己的潛意識(shí)，不自覺(jué)地使用?？忌梢栽谧鼍?tīng)練習(xí)遇到生詞的時(shí)候先思考一下，這些生詞是否可以利用原文弄清含義，多感受文章的表達(dá)方式。

托福聽(tīng)力常見(jiàn)錯(cuò)誤

第一種：無(wú)中生有這種選項(xiàng)就是提及了文章里根本就未提到的內(nèi)容，相當(dāng)于是錯(cuò)誤里低的一種。大部分人也許會(huì)認(rèn)為這種錯(cuò)誤只在基礎(chǔ)較差的同學(xué)中出現(xiàn)。事實(shí)上并非如此，在我的學(xué)生中有一部分基礎(chǔ)很好的也經(jīng)常會(huì)犯這樣的一些錯(cuò)誤。懷疑自己，認(rèn)為某一個(gè)選項(xiàng)看似高大上，后就被這“高富帥”的外表迷惑住了，誤以為是自己漏聽(tīng)，選擇了他。后當(dāng)看見(jiàn)正確答案通常會(huì)仰天長(zhǎng)嘯;“媽呀，我已經(jīng)清楚能夠選對(duì)的!”我經(jīng)常有些學(xué)生，在給我復(fù)述文章的、時(shí)能夠說(shuō)得絲毫不差，但看見(jiàn)題目時(shí)很多都選不對(duì)。相反有一些學(xué)生則是復(fù)述得比較糟糕，但是選擇得很好。我的建議是：“一般基礎(chǔ)還不錯(cuò)的同學(xué)，你的耳朵是對(duì)不會(huì)欺騙你的!如果你覺(jué)得這個(gè)選項(xiàng)沒(méi)聽(tīng)到，那就是真的沒(méi)聽(tīng)到!去選自己起碼聽(tīng)到過(guò)的選項(xiàng)吧!”

第二種：答非所問(wèn)(not related),這種選項(xiàng)就是盡管出現(xiàn)了文章當(dāng)中相關(guān)的內(nèi)容，但卻并非是這個(gè)問(wèn)題的答案。所以這就顯示出分段的重要性了。托福聽(tīng)力都是不可逆的，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生在第二題時(shí)選擇了第三題的內(nèi)容，結(jié)果看到自己選擇的答案出現(xiàn)在第三題的題干中后悔不已。因此，對(duì)文章邏輯思維的整理和分段顯得至關(guān)重要。

第三種：偷梁換柱(not correct),這種錯(cuò)誤已經(jīng)是常見(jiàn)同時(shí)還是難辨別的。也就是在選項(xiàng)中出現(xiàn)了原詞，也確實(shí)是這一個(gè)題目對(duì)應(yīng)的段落中，但是選項(xiàng)里還有一個(gè)小點(diǎn)的改變導(dǎo)致整個(gè)語(yǔ)義錯(cuò)誤，比如加了一個(gè)否定詞;或者前半句的結(jié)果正確，后半句的原因胡扯。因此，這就要求學(xué)生不要聽(tīng)準(zhǔn)確，還要把選項(xiàng)看準(zhǔn)確了。經(jīng)常有學(xué)生選項(xiàng)只看一半，甚至只看了A選項(xiàng)就迫不及待地選了，結(jié)果自然是自討苦吃。

托福聽(tīng)力高效準(zhǔn)確的練習(xí)方法

在做筆記的過(guò)程里有一些考生說(shuō)記筆記就是需要將聽(tīng)見(jiàn)的全部?jī)?nèi)容都要記下來(lái)，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，主要是由于你把會(huì)被很多無(wú)用的細(xì)節(jié)而分散了注意力。此時(shí)只要遇到口音重、句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜的文章時(shí)，如此你的記筆記的難度肯定是會(huì)增加。在練習(xí)的過(guò)程里盡可能的別大量的記筆記，正確的方法就是只記關(guān)鍵詞。

對(duì)于做題，若你實(shí)在不知道題目問(wèn)的是什么的時(shí)候，你能夠嘗試按照你的筆記中的相關(guān)關(guān)鍵詞做定位，而后又去回憶原文。對(duì)于Lecture部分，提醒大家在練習(xí)時(shí)使用線(xiàn)條把草稿紙分割成“田”或“用”字的樣式，寫(xiě)下關(guān)鍵詞后，若聽(tīng)力里教授說(shuō)：本節(jié)課的內(nèi)容，有3個(gè)類(lèi)別/三個(gè)發(fā)展階段/三個(gè)解決方式，就在“用”字紙張上寫(xiě)，左邊每一格寫(xiě)關(guān)鍵分類(lèi)詞，右邊對(duì)應(yīng)的地方寫(xiě)特點(diǎn)和評(píng)價(jià)。這樣做的目的就是讓你的筆記更加的明確聽(tīng)力材料的內(nèi)容，同時(shí)你也可以快速的找到你需要的內(nèi)容。

在做筆記時(shí)需要對(duì)聽(tīng)力文章中的例子、學(xué)生提問(wèn)以及奇怪語(yǔ)氣的地方做重點(diǎn)標(biāo)記。由于這些地方通常是文章的出題點(diǎn)所在，因此這些內(nèi)容記下之后，你的托福聽(tīng)力答題肯定是會(huì)輕松很多。當(dāng)然，這個(gè)方法，在應(yīng)對(duì)托?？谡Z(yǔ)的時(shí)候也是很管用的，大家可以去嘗試一下哦。

以上，就是本文的全部?jī)?nèi)容分享，希望能給同學(xué)們帶來(lái)參考，如果您還有托福聽(tīng)力生詞太多怎么辦其他方面的疑問(wèn)，歡迎隨時(shí)在線(xiàn)咨詢(xún)客服老師。

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