托?？谡Z高分全攻略

近年來，越來越多的中國學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托?？谡Z高分全攻略？本文則針對這個問題，為大家整理了資料，接下來咱們就一起往下了解吧。

托福 口語高分全攻略

在托?？谡Z考試如何讓你的托?？谡Z取得高分呢?大家都知道想要在托?？谡Z考試科目上取得高分是非常困難的，這里小編為大家?guī)砹送懈？荚?17分學(xué)員的高分經(jīng)驗分享，它考了2次考試，分是28和29分。要知道這是一個不錯且很穩(wěn)定的成績。既然托?？谡Z一直是中國學(xué)生托福提分的瓶頸，那么我就在這里和大家分享一些我提升口語和準(zhǔn)備托?？谡Z的方法。

1.考察口語的目的是什么

這個問題看上去很傻，但是對于大家備考卻可以起到至關(guān)重要的作用。大家都知道，托福作為語言考試被眾多知名大學(xué)看重，那么托?？谡Z的考察目的究竟是什么呢?在托福OG第165頁清晰的寫著：托福口語考試的目的在于測試那些母語為非英語、想在英語國家或地區(qū)攻讀本科或研究生學(xué)位的學(xué)生英語口語表達(dá)的熟練程度。也即是說，托?？谡Z考試起到的作用是選出口語上能夠勝任大學(xué)的學(xué)術(shù)生活和社交生活，這也是為什么托?？谡Z由lecture 和 conversation 組成。

值得注意的是，能否handle校園生活的決定性因素并非語音語調(diào)，而是能否熟練的運(yùn)用詞匯與句法，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法與觀點(diǎn)。因此，備考托?？谡Z時，注意培養(yǎng)自然的語音語調(diào)固然重要，但重中之重仍是詞匯的運(yùn)用、邏輯發(fā)展和表達(dá)能力，畢竟作為母語非英語國家的學(xué)生，想要說話完全沒有Chinese accent是很難的，并且也是沒有必要的。

2.題目不知所措?

我在準(zhǔn)備初期也遇到過這樣的問題。要是一個中國人突然問我“團(tuán)隊合作中最重要的品質(zhì)是什么?”我也是一臉懵逼呀!由于沒有在外接受過托福口語的培訓(xùn)，沒有套路的我也是很絕望呀。但是，經(jīng)過半年的摸索我發(fā)現(xiàn)，對于ETS神奇的腦回路，最有效的應(yīng)對策略就是和小伙伴們一起討論。大家千萬不要低估團(tuán)隊合作在BRAIN STORM上的力量。

對于上文中提到的問題，“團(tuán)隊合作中最重要的品質(zhì)是什么?”我和我的小伙伴們的討論就很大程度上幫我拓寬了思路。

對于這個問題，我的第一反應(yīng)是open-minded。因為一個open-minded的人會以包容的態(tài)度接受他人帶來的不同意見。

這時，另一個同學(xué)給出的回答是energetic。因為一個時時刻刻充滿活力的人能夠給一個能夠給一個團(tuán)隊注入源源不斷的生命力。

第三個同學(xué)給出的答案是“cooperative”，因為一個樂于合作的人不會給團(tuán)隊制造麻煩，還會幫助團(tuán)隊化解難題。

這樣的討論看似漫不經(jīng)心，好像遠(yuǎn)沒有機(jī)構(gòu)提供的各種套路令人安心，卻是最令人印象深刻的拓展思維的方法。大家不妨嘗試嘗試在課間休息的時候，在食堂排隊打飯的時候，在回家的路上和小伙伴們進(jìn)行5分鐘這樣的討論，長期堅持下來絕對會有意想不到的收獲，因為和同伴交流得來的經(jīng)驗與思維角度是機(jī)構(gòu)口語模板不可替代的。

3.idea，但是講不滿1分鐘?

很多同學(xué)在按照上面所說的方法練習(xí)過后發(fā)現(xiàn)對于一個題目，自己已經(jīng)能夠迅速想到兩三個不同的點(diǎn)，但是好像無論怎么elaborate，都說不滿1分鐘。不方!

在準(zhǔn)備初期的我也遇到過這樣的情況。這個時候最有效的方法就是舉例子!在這里推薦大家去聽托福OG附贈的高分口語錄音，你會發(fā)現(xiàn)高分的考生都有的一個共同特點(diǎn)就是有例子支撐，并且有詳細(xì)的解釋。同樣，對于上文關(guān)于“團(tuán)隊合作品質(zhì)”的問題，我的回答可以是干巴巴地列舉幾個特點(diǎn)，也可以是詳細(xì)的講述其中一個特點(diǎn)，并且配上自己的個人經(jīng)歷，假想經(jīng)歷也是可以的。

比如說，最重要的品質(zhì)是open-minded，open-minded是指一個人始終以包容的心態(tài)接受不同的觀點(diǎn)。For example,在一次的團(tuán)隊討論中，我和我的小伙伴在討論動物實驗是否應(yīng)該被禁止，當(dāng)大部分人認(rèn)為不應(yīng)該被禁止時，我的立場卻是應(yīng)該被禁止。然而，面對我的觀點(diǎn)，大家并沒有變得很aggresive，而是鼓勵我說出我的想法和選擇這一立場的原因，這一場討論在友好的氛圍中進(jìn)行了下去，最終我們也得到了令人滿意的答案。

簡單的答案經(jīng)過案例的支撐就可以占據(jù)將近一分鐘的時間。對于不知道如何elaborate的同學(xué)來說，這一點(diǎn)是非常值得借鑒的，因為托?？谡Z沒有對“應(yīng)該說幾個觀點(diǎn)”的要求，卻又“應(yīng)該完整解釋每一個觀點(diǎn)”的要求。

在我的這兩場考試中，我對于獨(dú)立口語題的回答都是只講一點(diǎn)，但是把這一點(diǎn)講透徹，因為能夠fully explain我的立場就說明我具有很好的邏輯思維和觀點(diǎn)表達(dá)能力。

4.和句法太chinglish?

對于大部分中國考生來說，永遠(yuǎn)無法脫離的中式發(fā)音和中式語法及用詞可能是最令人頭痛的了。對于這一問題，大家一定要記住，是沒有捷徑可走的。

掌握正確的方法，日積月累地練習(xí)，才有可能在取得顯著的進(jìn)步。那么，什么方法可以改善中式發(fā)音和句法呢?模仿，摘抄，反復(fù)運(yùn)用。這三個看似老生常談的辦法卻很少有人能夠保質(zhì)保量的實行起來。

模仿并不是說我聽視頻/錄音里的native speakers說了一遍之后我自己再說一遍就可以完成了，這里模仿由“聽+錄音”組成。很多同學(xué)都會有這樣的感受，我明明好像和錄音里說的一樣呀，怎么聽起來依然很Chinglish。

這個時候，如果大家應(yīng)該做的是在精聽每一句話的時候，在文本上做好標(biāo)記。語音是先揚(yáng)后抑，還是一直上揚(yáng)?哪個詞的開頭和哪個詞的結(jié)尾連讀在一起了?

舉個例子 ：Yes, I think that’s mine. Thank you, sir.

在精聽的時候，我們應(yīng)該有意識地辨別到y(tǒng)es 的s 和think 的 k 是沒有發(fā)出來的。Thank 的k 和you 是連在一起變成“Q”的。雖然這句話只有幼兒園的英語水平，但是很多很多中國考生依然會說成 “耶斯”“sink”，清輔音濁化是中式英語發(fā)音的一大特點(diǎn)。

同時，在語調(diào)方面，我們會發(fā)現(xiàn)最后一個單詞“sir”不是第四聲，而是上揚(yáng)的“第二聲”或者“第一聲”。做好這樣的批注，一句話的分析才算完成。

單純的分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有當(dāng)你錄下自己模仿的“Yes, I think that’s mine. Thank you, sir.” 你才會發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音究竟還有哪些不足。反復(fù)比較錄音和原聲，反復(fù)錄音直到幾乎沒有差別為止，這句話的“模仿”部分才算完成。剛開始實施這個方法的同學(xué)可能會發(fā)現(xiàn)一段對話的模仿需要幾個小時才能完成。在這樣幾個艱難而又漫長的幾個小時后，你會發(fā)現(xiàn)自己的英語辨析能力，或者英語聽力，有了很大的提高。

你會發(fā)現(xiàn)自己能夠聽懂更多的快速對話，自己說起話來也更加“有模有樣?！边@個方法是親測有效，因為我就是在小學(xué)的時候被老爸逼著堅持錄音，做筆記，練口語，一句“nice to meet you”能說上一個小時。經(jīng)過“魔鬼訓(xùn)練”洗禮的我才能對沒事語音語調(diào)把握地游刃有余。

因此，我強(qiáng)烈建議正在備考的同學(xué)，無論你是剛接觸托福還有充足的時間，還是已經(jīng)高二，時間有限，都立刻開始這樣的訓(xùn)練。當(dāng)你嚴(yán)格按照要求，一點(diǎn)不偷懶，每天半個小時一組對話，堅持一個月之后，你會被自己的進(jìn)步所震驚。

5.日積月累

口語的提高真的真的takes time。相信很多人都有每天看英語視頻的習(xí)慣。這個時候，純看視頻是一丁點(diǎn)用處都沒有的。你要做的是在看完第一遍，了解完視頻大概內(nèi)容之后，開始第二遍的精聽/精看、模仿。

沒錯，就是前文所說的特別麻煩的模仿。在你模仿的同時，記錄下地道的用詞和用法。注意，口語里的用詞地道和你的詞匯量大小沒有特別大的關(guān)系，當(dāng)然，也不是一點(diǎn)關(guān)系沒有。作為中國學(xué)生，被我們忽視的往往是一些不起眼的小詞。比如“get”“go”這樣大家百分之百認(rèn)識的單詞?；蛘呤恰癢hat I’m supposed to do”這樣的簡單句型。

堅持總結(jié)整理英語視頻中的地道用法，沒聽到一句話就問問自己：如果是我，我會怎么表達(dá)?我的表達(dá)和視頻里人物的表達(dá)有什么差別?視頻里人物的表達(dá)好在哪里，地道在哪里?每天10分鐘不到，堅持一個月下來，一定會有長足的進(jìn)步。

6.語句的整理案例：

What time am I picking you up? 我什么時候來接你?

I’d kill for a latte. 我超想喝拿鐵。

Catch you later. 一會見

Do more harm than good 壞處比好處多

Are you gonna be done soon? 你很快就結(jié)束嗎?

Piss me off 氣死我了

It’s still up in the air. 還沒定呢

這幾個句子看似和托?？谡Z題目沒有一點(diǎn)關(guān)系，但是當(dāng)大家熟練掌握這些地道的口語用法，并且有意識地在英語對話中運(yùn)用之后，大家對于托?？谡Z題目的表達(dá)也會本能性的變得更加地道。

以上就是我的備考方法，大家按照上面的要求嚴(yán)格練習(xí)，或者和小伙伴一起組團(tuán)學(xué)習(xí)，堅持一個月肯定肯定會看到很好的效果的!

千萬不要圖快不圖質(zhì)量。對于考試發(fā)揮，我給大家的建議是放平心態(tài)，托?？荚囉泻芏啻危痪o張，放輕松。考試時寧愿說的慢一點(diǎn)，有條有理，節(jié)奏均衡，也不要語速飛快但結(jié)結(jié)巴巴。

另外對于托福考試，本人認(rèn)為大家覺得自己準(zhǔn)備好了就去考，沒準(zhǔn)備好就不要花冤枉錢，看大家都去考，那我也去考一個，或者為了考試而考試。本人一共考了兩次托福就成功分手，沒有在機(jī)構(gòu)連續(xù)上課，也沒有連續(xù)報好幾場考試刷分，覺得自己準(zhǔn)備的差不多了就去考，不圖考多高，考出真實水平就好。

托福口語考試三大雷區(qū)

很多學(xué)生和家長都納悶，明明每次考完口語整體感覺不錯，或平時練得挺好，但為何出來的口語分?jǐn)?shù)總是不夠理想。這是因為你的方法不正確，還有就是不了解托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)信息。今天小編就給大家介紹下托福口語考試三大雷區(qū)。

雷區(qū)一：中腔

很多考生不理解，為何自己答題邏輯清晰，語言明確，內(nèi)容豐富完整且十分流暢，但托?？谡Z分?jǐn)?shù)萬年23分或23分以下(滿分30)。是因為雖未在指南上明確說出對美音的程度要求，但托?？谡Z評分人存在“刻板印象”(Stereotype)，他們認(rèn)為跟自己說得越像的人越正統(tǒng)越親切，越喜歡給。在美音基礎(chǔ)上，好說話的腔調(diào)語氣，甚至連表情神態(tài)都跟美人一樣，那似乎才地道。

“中腔跟我的地道美音不同，不好聽”。

對考生的啟示

英語學(xué)習(xí)過程中，不能“固執(zhí)己見”，要想將美音學(xué)地道，要不斷跳出漢語自我中心的框架，去欣賞并模仿目標(biāo)語言，要不斷檢測自己的語言，看自己的表達(dá)同目標(biāo)語言有哪些不同點(diǎn)，充分動用聽覺和模仿能力，去填補(bǔ)這部分語言的不同，這樣才能不斷提升英語的“顏值”。托?？谡Z評分標(biāo)準(zhǔn)是考生備考托?？谡Z考試的依據(jù)。

雷區(qū)二：答題內(nèi)容假大空

這一問題在立題處尤為突出。中學(xué)生擅長高談闊論，答題時空談道理。比如說，學(xué)校要辦講座，請誰來?常見的答案是“請一位商人。因為商人見過很多世面，他能把自己的一些經(jīng)驗傳授給學(xué)生，學(xué)生就能跟著學(xué)習(xí)到很多實用的知識，有助于拓展他們的眼界，為培養(yǎng)他們未來的導(dǎo)力奠定基礎(chǔ)”。此類答案，托?？谡Z評分人次聽到時，能被唬住。但當(dāng)各類考生答任何題目都會說“見世面”、“開眼界”、“傳授經(jīng)驗”、“培養(yǎng)導(dǎo)力”，評分人便會覺得平淡無奇，自然分?jǐn)?shù)比較平庸。

“審美”疲勞，千篇一律，毫無新意。

對考生的啟示

答立題要有自己的特色，言之有物。

雷區(qū)三：聲小+打結(jié)+“額”不斷

無論因平日練習(xí)時未注意或練習(xí)量不足，還是因考試怯場(一到答口語就會莫名地緊張，若剛好答題時只有自己一人在說話，仿佛周圍所有人都在關(guān)注自己，就更加害怕)，很多考生在答題時都會把聲音降到低，說兩三個詞便停頓一下，為填補(bǔ)詞和詞之間的空白，會加入許多“額”、“啊”類的語氣詞。更有甚者，因為緊張或是對答題內(nèi)容不確定，舌頭打結(jié)，單詞發(fā)音不準(zhǔn)，并且用詞和造句反復(fù)修改。

托?？谡Z千萬要注意的丟分點(diǎn)

托?？谡Z評分的相關(guān)信息，考生在備考的時候一定要掌握。這對于考生備考托福口語是非常重要的一部分。今天小編就給大家介紹下托福口語千萬要注意的丟分點(diǎn)。

1.托福口語題型掌握不扎實。

很多人完全不清楚立題是否可以準(zhǔn)備，以及如何準(zhǔn)備，面對綜合題目的一分鐘復(fù)述，要不要記筆記，如何記筆記，要說出哪些信息、以何種順序、以及是否要在一分鐘內(nèi)完成，這些基本概念也都非常模糊;還有一個常見的掩耳盜鈴的錯誤是，即便托?？谡Z考試對每道題目的答題時間都進(jìn)行了限制(45秒和60秒)，很多同學(xué)在練習(xí)時，依舊不敢或不屑于開計時器，對于語速和時間的把控感很弱，這些錯誤的理念和練習(xí)方法只會讓你南轅北轍，離越來越遠(yuǎn)。

2. 發(fā)音有硬傷。

比如從小受教育條件所限，接觸到的師資本身發(fā)音就不標(biāo)準(zhǔn)，一開始就學(xué)了錯誤的發(fā)音、語調(diào)，在漫長的后端學(xué)習(xí)過程中，每一次努力的練習(xí)，其實都在固化錯誤的發(fā)音，改起來更是難上加難。托福口語評分的相關(guān)信息，可以幫助考生更有針對性的備考托福口語。

3. 托福立題語料掌握不扎實。

立題的現(xiàn)場15秒準(zhǔn)備，對大部分同學(xué)而言，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏，所以，要計劃證現(xiàn)場高品質(zhì)的輸出，一定要在考前搭建自己的專屬語料庫，考場上的15秒準(zhǔn)備時間，是用來將題目和你的語料庫進(jìn)行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場發(fā)揮。

4. 對于綜合題環(huán)節(jié)不會記筆記，對題目要求不清楚，不會抓重點(diǎn)和篩選復(fù)述信息，語速和流利度不達(dá)標(biāo)，控時能力弱。

在這里，尤其要強(qiáng)調(diào)的是，搭建立題的語料庫是一項龐大的工程，非一朝一夕之功。分論點(diǎn)是否合邏輯，及語言本身是否足夠高品質(zhì)，都需要格外注意。前面也提到，一些題設(shè)本身就很復(fù)雜。

很多人為了能拿到24分，勉強(qiáng)自行去編一些段子，或者背了很多沒營養(yǎng)的段子，語言過于簡單，內(nèi)容過于生硬膚淺，浪費(fèi)了時間和情緒，達(dá)不到分?jǐn)?shù)要求，對語言能力更是毫無裨益，著實可惜。

想要積累立口語?？荚掝}段子，建議通過答題范例積累，同時可以學(xué)習(xí)答題思路和常用理由。

其實，托福備考，不論口語、聽力還是閱讀、寫作，都是有效擴(kuò)充詞匯、句式，有效提升語言表達(dá)能力的契機(jī)，選擇高品質(zhì)的素材備考，踏踏實實積累，不要投機(jī)取巧，急于求成，努力在練習(xí)中，去契合ETS的考核要求，才是道。

托?？谡Z考試時候的口音怎么對待

世界上不存在兩篇相同的樹葉，也不存在兩個口音完全相同的人。托?？谡Z主要考察的就是語言表達(dá)能力，只有掌握了正確的口音，才能得到考官的肯定。今天toefl培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師就給大家介紹下如何對待托?？谡Z考試時候的口音。

一、每個人都會有口音

在以英語為母語的人群當(dāng)中，也存在著各式不同的口音。世界上不存在兩篇相同的樹葉，也不存在兩個口音完全相同的人。

二、托?？荚嚰皞淇假Y料中包含許多不同口音的本土英語實例

toefl培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師表示當(dāng)你出學(xué)習(xí)后，會接觸到許多不同地方的口音。只要你在備考過程中勤加練習(xí)聽力，就能日漸熟悉世界各地的發(fā)音方式。

三、持續(xù)練習(xí)清晰的發(fā)音、合理的句子結(jié)構(gòu)和思維方式

如果你對這 3 項重要技能進(jìn)行專項練習(xí)，托福評分人就能更容易理解你的回答。值得注意的是，作為經(jīng)過訓(xùn)練的專業(yè)人士，托福考試口語評分人會客觀公平地對來自全世界考生的回答進(jìn)行評分。因此你可以盡情在考試中自信表達(dá)，口音這一因素不會影響你的得分。

四、流暢表達(dá)

如果你勉強(qiáng)用令自己感到不舒服的口音講話，反而可能會影響考試發(fā)揮。與其追求完美的口音，不如使自己的回答富有條理邏輯。這樣即便會犯些許小錯誤，也不會影響你整體思路清晰的語言表達(dá)。

通過上文的內(nèi)容介紹，大家對“托?？谡Z高分全攻略”大家是不是有了一個大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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