托福獨(dú)立作文3選1

近年來(lái)，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)子選擇留學(xué)，那其中托福獨(dú)立作文3選1？本文則針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為大家整理了資料，接下來(lái)咱們就一起往下了解吧。

托福 獨(dú)立作文3選1

托?？荚囍?，托福獨(dú)立作文3選1的題目，考生一般都會(huì)在短時(shí)間內(nèi)束手無(wú)策，那么如何破解托福獨(dú)立寫(xiě)作三選一的題目呢?

首先我先給大家列舉幾道機(jī)經(jīng)：

You community has a piece of land and is considering introducing a business to this land. Which business would you prefer? Shopping mall? A performing art center? A hotel?

A high school has decided that all students must take a class in which they learn a practical skill. School administrators are trying to decide whether to hold a class in cooking, managing personal finances or auto repair. Which do you think the school should require students to take? Why?

When choosing a place for living, which factor is the most important one for you? Living in an area that is not expensive? Living close to relatives? Living in an area with many shops and restaurant?

In times of economic crisis, in which area should governments reduce its spending on? Education? Healthcare? Unemployment benefits?

每當(dāng)托?？忌龅竭@樣的題目，內(nèi)心一定是崩潰的，一方面因?yàn)槲覀儗?xiě)慣了二選一比較級(jí)類(lèi)型題，思路是比較模式化的，然而對(duì)于三選一題目準(zhǔn)備并不充分，導(dǎo)致考場(chǎng)思路嚴(yán)重短路。因此，這篇文章就有兩個(gè)目的了：1. 掌握三選一獨(dú)立寫(xiě)作的結(jié)構(gòu) 2. 思路拓展與梳理

1、三選一題型的結(jié)構(gòu)。

與比較級(jí)類(lèi)型題一樣，作為獨(dú)立寫(xiě)作偏于議論文的文體，考生需要在一定時(shí)間內(nèi)自圓其說(shuō)地表明自己的立場(chǎng)并給出相應(yīng)的論證說(shuō)理和事實(shí)舉例。比較級(jí)類(lèi)型題是要求考生在A和B 兩個(gè)主體之間做出選擇，如果支持A，就要說(shuō)明A的好處有哪些，這些好處在B處找不到;亦或是B有哪些漏洞和缺點(diǎn)，然而A顯得比較有優(yōu)勢(shì)。比較級(jí)類(lèi)型題中這樣“對(duì)比”的思維是一定要構(gòu)建的，這是因?yàn)?，如果沒(méi)有對(duì)于題目?jī)蓚€(gè)主體的討論就是對(duì)于題目理解的不夠全面，閱卷時(shí)會(huì)相應(yīng)減分。同理，三選一的題目也是需要考生在三個(gè)主體中選擇最支持的一方，并對(duì)余下兩個(gè)進(jìn)行分別比較，這樣一來(lái)，行文就比較嚴(yán)謹(jǐn)了，論證也更能說(shuō)服人。因此，我一般建議小錘錘們?cè)谔幚砣x一類(lèi)型題時(shí)有這樣的全文結(jié)構(gòu)：

比如說(shuō)有一道三選一的題目：從A,B,C中選擇一個(gè)作為自己的立場(chǎng)

第一種文章結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭段+支持段1：A>B+支持段2：A>C+支持段3：A特有的好處+結(jié)尾段

第二種文章結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭段+支持段1：A>B+支持段2：A>C+支持段3：B和C不足之處+結(jié)尾段

第三種文章結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭段+支持段1：A的第一個(gè)好處+支持段2：A的第二個(gè)好處+折中段：B和C也有可取之處，但是我們忽略掉了B和C的可取之處是有哪些弊端的+結(jié)尾段

2、思路拓展與梳理

現(xiàn)在我們舉例來(lái)給大家拓展思路大開(kāi)腦洞!

You community has a piece of land and is considering introducing a business to this land. Which business would you prefer? Shopping mall? A performing art center? A hotel?

首先，我支持建shopping mall，然后就想兩個(gè)好處吧!

1. Shopping mall 可以提供生活用品，方便居民的生活

2. Shopping mall 可以帶動(dòng)這個(gè)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平

以上列舉的這兩個(gè)分論點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)在于可以突出和其余兩方進(jìn)行對(duì)比。

Shopping mall 其中包括supermarket，這樣一來(lái)人們有機(jī)會(huì)購(gòu)買(mǎi)到生活必需品，還有每日新鮮的水果蔬菜，就在社區(qū)周?chē)?，所以非常?jié)省時(shí)間。比如，大家下班后就會(huì)先去買(mǎi)食材再回家做飯，或者直接在shopping mall吃吃吃，省的回家做飯惹。還比如，如果忘記給朋友家人選購(gòu)禮物，shopping mall就可以快速解決這個(gè)問(wèn)題。相比之下，a performing art center 只有周六日才能發(fā)揮其功用，因?yàn)楣ぷ魅沾蠹叶既ド习啵粫?huì)有太多人去參觀藝術(shù)品，而且喜歡藝術(shù)的人也是有限的，所以，對(duì)于人們生活的幫助就不那么大了。

第二點(diǎn)，以此類(lèi)推，還是要說(shuō)明shopping mall在經(jīng)濟(jì)方面的貢獻(xiàn)，但是不要涉及第一段已經(jīng)解釋過(guò)的關(guān)于“生活便利性”的內(nèi)容，不然兩個(gè)支持段會(huì)非常相似。正是因?yàn)镾hopping mall會(huì)有每天residents們的光顧，它所產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是源源不斷的，人們買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，吃吃吃，約約約，而且不光是本community的人，周邊的人也會(huì)來(lái)玩耍(比如，大悅城的顧客就不僅限于周?chē)纳鐓^(qū)居民，室內(nèi)各區(qū)的人都會(huì)選在大悅城約約約!)那么shopping mall的營(yíng)業(yè)額就會(huì)大于hotel的營(yíng)業(yè)額，由此一來(lái)，shopping mall可以為這個(gè)社區(qū)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利益，為community的建設(shè)美化提供了經(jīng)濟(jì)支持。反之，hotel的受眾也是有限的，主要就是游客，因?yàn)榫用駞^(qū)大家都住自己家，誰(shuí)會(huì)住酒店呢?長(zhǎng)期以往，酒店沒(méi)有什么使用機(jī)會(huì)，地方得不到高效利用，其實(shí)是一種浪費(fèi)。

從以上的解析中可以明確看出三選一的題目是很適合對(duì)比的，然而重點(diǎn)就是找到自己支持的那一方與其他兩方對(duì)比的切入點(diǎn)可以盡量恰當(dāng)，這樣說(shuō)理論證時(shí)會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn)和具有說(shuō)服力度。

托福寫(xiě)作沖刺階段備考技巧

當(dāng)大家應(yīng)對(duì)托福寫(xiě)作的策略里，都喜歡使用狂背模板的方法想要后獲得，在此糾正一下這種思想，現(xiàn)今情況模板只適用于那些只想得安全分的同學(xué)，針對(duì)想要往沖刺的同學(xué)一點(diǎn)不合適，以下大家一起來(lái)看看針對(duì)托福寫(xiě)作的分析。

中學(xué)生在托福寫(xiě)作上的分?jǐn)?shù)通常是在18-22分之間。重要的優(yōu)點(diǎn)是文章結(jié)構(gòu)清晰與有的詞匯使用十分到位。但重要的問(wèn)題是出現(xiàn)在審題不夠、文章邏輯不足、拓展內(nèi)容以及對(duì)實(shí)例缺乏，還有就是句子的寫(xiě)作水平不高。不是太短、就是無(wú)法駕馭長(zhǎng)難句。但是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的學(xué)生一般都可以比平均分?jǐn)?shù)高。但然，后的托福得分與個(gè)人的努力，以及學(xué)校專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作老師的面對(duì)面輔導(dǎo)分不開(kāi)。

托福寫(xiě)作總共包含有兩個(gè)部分。首先是叫做“Integrated”綜合寫(xiě)作。大家要的是通過(guò)閱讀一段文字與聽(tīng)一段相關(guān)的課程內(nèi)容，寫(xiě)出一個(gè)總結(jié)，其中的內(nèi)容包含了課程重點(diǎn)與是不是支持文章觀點(diǎn)。時(shí)間為20分鐘。第二部分名為“independent”立寫(xiě)作。當(dāng)大家看完一個(gè)問(wèn)題以后，可以給出自己對(duì)于問(wèn)題的回答，同時(shí)再做有關(guān)的論證與支持。時(shí)間為30分鐘。注意。全部的寫(xiě)作都是在電腦上完成，所以大家一定要有足夠好的盲打能力。

托福綜合寫(xiě)作是一個(gè)十分新的部分。一般說(shuō)來(lái)，策略能夠劃分成兩個(gè)部分?！矮@取信息”。此要求大家有精讀總結(jié)能力、聽(tīng)力抓點(diǎn)能力與速記note making能力。這些能力針對(duì)大家把握主要寫(xiě)作信息才是重要的。尤其是值得一提的是記筆記的能力。經(jīng)常都是決定考試的成敗。這在我的課上都會(huì)重點(diǎn)講解和實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。第二“利用模板”填空式寫(xiě)作。每次我都會(huì)為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性但實(shí)用的模板供大家在考試中使用。

托福寫(xiě)作怎么練習(xí)

時(shí)?？匆?jiàn)學(xué)生的作文整體語(yǔ)言簡(jiǎn)單，或者偏口語(yǔ)化，但是卻摻雜了許多的SAT閱讀詞匯，讀上去十分的別扭，也就是學(xué)生粗淺地了解了其大概中文意思，但根據(jù)中文意思再放到寫(xiě)作里頭便出現(xiàn)了不和諧，更甚是真正錯(cuò)誤的用法。原來(lái)就已經(jīng)教到過(guò)一個(gè)學(xué)生，獨(dú)立寫(xiě)作的開(kāi)頭與結(jié)尾使回到了歷史，不但可以看出是生搬硬套，而且比較別扭。一問(wèn)，果然兩段都各自改自莎士比亞《暴風(fēng)雨》選段及英譯荷馬史詩(shī)。其實(shí)，這位考生的語(yǔ)言天賦以及功底都很好，但在追求的過(guò)程中走入了誤區(qū)。一個(gè)是語(yǔ)言風(fēng)格上的混合錯(cuò)誤：正式語(yǔ)言與非正式語(yǔ)言反差過(guò)大，現(xiàn)代英語(yǔ)中摻雜古英語(yǔ)或舊式英語(yǔ);另一個(gè)是詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤。這亦是中學(xué)生普遍的問(wèn)題所在。

大家必須注意到，托福寫(xiě)作屬于一種應(yīng)用寫(xiě)作，非造性寫(xiě)作，相當(dāng)于是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表述能力考察，但并非是文學(xué)作能力。不管是綜合寫(xiě)作還是獨(dú)立寫(xiě)作，大家追求的基本目標(biāo)是將想要說(shuō)的意思用書(shū)面英語(yǔ)表達(dá)清楚，使得閱卷人可以讀懂和明白。從語(yǔ)言角度來(lái)說(shuō)，有兩大標(biāo)準(zhǔn)，相當(dāng)于是準(zhǔn)確性以及多樣化?？梢院筮_(dá)到詞詞準(zhǔn)確，又使用到不同的詞句來(lái)表達(dá)相同、相似的意思，從語(yǔ)言角度來(lái)說(shuō)已經(jīng)符合托?？荚嚨囊?。

先來(lái)說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)確性。例如這個(gè)句子：My writing ability increased by reading many books. 拆開(kāi)來(lái)看，每一個(gè)英文單詞所對(duì)應(yīng)的中文意思都是正確的。但存在一個(gè)問(wèn)題，ability和increase是一點(diǎn)都不搭配的。任何一個(gè)單詞，都不可以只是純粹的說(shuō)用得好不好。語(yǔ)言一定要講究搭配的，簡(jiǎn)單常見(jiàn)的詞需要的只是搭配合適，放置合適的語(yǔ)境，仍然是能夠鍛造完美的句子。這個(gè)道理和穿衣混搭是一樣的。穿著漂亮并非就是單品是怎么大如何昂貴，但應(yīng)該是在款式質(zhì)地的和諧，以及后的上身效果。在這個(gè)句子中，increase表示增加的意思，主要表示數(shù)量的增加。盡管有時(shí)也能表示程度的增進(jìn)，但這里和ability的搭配是不正確的。一般我們說(shuō)develop one's ability，也可以說(shuō)improve one's ability. 因此，這句話得修改成My writing ability developed by reading many books. 當(dāng)然還可以修改得更地道一些。后半句想表達(dá)“閱讀”，學(xué)生一般的習(xí)慣是把“讀”和“書(shū)”全部翻譯出來(lái)。注意，寫(xiě)作是表達(dá)，不是翻譯。這么寫(xiě)固然是對(duì)的，還不夠理想。我們進(jìn)一步把句子修改成My writing ability developed by reading much. 從表達(dá)效果來(lái)講，已經(jīng)“達(dá)”了，考生想表述的意思和閱卷人讀到的意思完全吻合。當(dāng)然句子可以再繼續(xù)修改得更加豪華，本文暫不贅述。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“托福獨(dú)立作文3選1”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢。

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