托福口語(yǔ)19分怎么辦

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福口語(yǔ)19分怎么辦？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線(xiàn)小編就來(lái)和大家分享一下。

托福 口語(yǔ)19分怎么辦

很多同學(xué)面對(duì)托福口語(yǔ)分?jǐn)?shù)的提升，不知道該怎么去做，面對(duì)備考方向還是比較茫然的。托?？谡Z(yǔ)19分怎么辦?

時(shí)間安排

⊙時(shí)間：16天，一天5~6小時(shí)

⊙材料：黃金口語(yǔ)80題、TPO、新概念

⊙策略：內(nèi)容>流利程度>語(yǔ)調(diào)>語(yǔ)音

一、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練還是很有必要的。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練分為兩個(gè)層次。第一個(gè)層次首先單個(gè)音標(biāo)要讀的對(duì)，讀的正確。第二個(gè)層次學(xué)會(huì)處理一句話(huà)中輕重緩急。

先說(shuō)如何達(dá)到第一個(gè)層次的目標(biāo)。如果你的語(yǔ)音有瑕疵，比如有一些音標(biāo)很多中國(guó)學(xué)生都讀不準(zhǔn)，而有些音標(biāo)的誤讀是會(huì)造成聽(tīng)者的誤解的，比如元音的?讀成e ，had 就變成了head, bad就變成了bed,把ⅰ讀成?。? 也就是如果你把中間的元音讀成長(zhǎng)音的話(huà)，gym 就變成了一個(gè)不存在的英文字。或者舌側(cè)音l很少有中國(guó)學(xué)生能發(fā)對(duì)，很多人把這個(gè)音讀成o, 所以milk就變成了miok,或者有的人不會(huì)讀就根本不讀這個(gè)音標(biāo)，所以world就變成了word。

如果你是個(gè)別音標(biāo)讀不對(duì)，推薦給大家一個(gè)免費(fèi)的資源。在土豆或者優(yōu)酷上有一個(gè)美國(guó)大叔的一系列糾音視頻分為很多集?？梢杂谩癆merican Pronunciation Workshop”這么幾個(gè)關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，每一集針對(duì)幾個(gè)音標(biāo)，每個(gè)音標(biāo)有詳細(xì)的發(fā)音規(guī)則介紹包括舌位，唇形。后面還有大叔真人的演示示范，再后面還有相關(guān)練習(xí)，非常詳實(shí)，大家可以參考下。

如果你的語(yǔ)音沒(méi)有瑕疵，或者通過(guò)第一個(gè)層次的糾音訓(xùn)練已經(jīng)克服了。你就可以進(jìn)入第二個(gè)層次訓(xùn)練，如何學(xué)會(huì)用語(yǔ)調(diào)重音去傳達(dá)意思，最好就是做跟讀模仿練習(xí)，試想你再學(xué)中文的朗誦時(shí)，不也是借鑒了很多大師他們處理文章的方法再去模仿，才會(huì)讀得越來(lái)越生動(dòng)，越來(lái)越會(huì)用聲音表情達(dá)意嗎?并且做跟讀模仿練習(xí)的材料如果語(yǔ)速較快也會(huì)幫助你提升你的語(yǔ)音流利度。在前文已經(jīng)說(shuō)過(guò)流利度是很重要的，會(huì)極大的影響評(píng)分人員。當(dāng)然回答不流暢可能是由于無(wú)話(huà)可說(shuō)的情況造成，但不排除一部分同學(xué)在有話(huà)可說(shuō)的情況下也表述不流暢。這里的問(wèn)題就在于語(yǔ)音拖了你流利度的后腿。這是因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)平時(shí)疏于練習(xí)，口腔肌肉就不適應(yīng)說(shuō)英文，考試說(shuō)英文時(shí)就會(huì)打磕巴，比如有同學(xué)會(huì)說(shuō)sub-sub-subject.這不是因?yàn)樗o張，而是口腔肌肉缺乏訓(xùn)練，不適應(yīng)有些發(fā)音組合的后果。

二、答題思路

Task1Task2：短時(shí)間內(nèi)組織內(nèi)容的能力

Task1：是描述題。

要從人物類(lèi)(persons)，物品類(lèi)(objects)，地點(diǎn)類(lèi)(places)，事件類(lèi)(events) 著手，每一類(lèi)準(zhǔn)備5-10篇左右，自己用錄音軟件倒計(jì)時(shí)45秒進(jìn)行練習(xí)，聲音要洪亮。爭(zhēng)取每次在清晰度、流利度、構(gòu)思表達(dá)等方面都有所超越。

Task2： 是選擇題。屬闡述觀點(diǎn)題。

多數(shù)為學(xué)習(xí)和生活類(lèi)話(huà)題，通常是兩個(gè)觀點(diǎn)，選擇一個(gè)，并需要有足夠的理由支持它，為什么選它?？梢哉嫒c(diǎn)論述，也可以?xún)烧环凑撌觥?/p>

重點(diǎn)：要用有說(shuō)服力的內(nèi)容來(lái)支持你的觀點(diǎn)。

Task3Task4 Task5Task6：聽(tīng)、讀、歸納總結(jié)能力

Task3和Task4是讀-聽(tīng)-說(shuō)結(jié)合題，即考察說(shuō)的能力，又考察讀和聽(tīng)的能力。

Task5和Task6是聽(tīng)-說(shuō)結(jié)合題，主要是考察對(duì)聽(tīng)力的理解和復(fù)述能力。

要做一個(gè)忠實(shí)的傳話(huà)筒：首先不要能做意思上的改動(dòng)，問(wèn)什么答什么，不要管無(wú)關(guān)緊要的干擾信息，并把自己的語(yǔ)言精練在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把意思表達(dá)清楚。

在Task3-6的答題過(guò)程中，大家通常會(huì)有兩個(gè)問(wèn)題：

1、記錄不全，說(shuō)不到1分鐘就沒(méi)話(huà)了;

2、記錄太多，1分鐘說(shuō)不完。

針對(duì)第一種情況：提高讀和聽(tīng)的能力，爭(zhēng)取收集最全的信息點(diǎn)。

針對(duì)第二種情況：學(xué)會(huì)刪減沒(méi)有必要的信息，只留下有用的信息。無(wú)論是哪種情況，對(duì)關(guān)鍵信息的記錄至關(guān)重要。

托?？谡Z(yǔ)考試時(shí)候的口音怎么對(duì)待

一、每個(gè)人都會(huì)有口音

在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人群當(dāng)中，也存在著各式不同的口音。世界上不存在兩篇相同的樹(shù)葉，也不存在兩個(gè)口音完全相同的人。

二、托?？荚嚰皞淇假Y料中包含許多不同口音的本土英語(yǔ)實(shí)例

當(dāng)你出學(xué)習(xí)后，會(huì)接觸到許多不同地方的口音。只要你在備考過(guò)程中勤加練習(xí)聽(tīng)力，就能日漸熟悉世界各地的發(fā)音方式。

三、持續(xù)練習(xí)清晰的發(fā)音、合理的句子結(jié)構(gòu)和思維方式

如果你對(duì)這 3 項(xiàng)重要技能進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，托福評(píng)分人就能更容易理解你的回答。值得注意的是，作為經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)人士，托?？荚嚳谡Z(yǔ)評(píng)分人會(huì)客觀公平地對(duì)來(lái)自全世界考生的回答進(jìn)行評(píng)分。因此你可以盡情在考試中自信表達(dá)，口音這一因素不會(huì)影響你的得分。

四、流暢表達(dá)

如果你勉強(qiáng)用令自己感到不舒服的口音講話(huà)，反而可能會(huì)影響考試發(fā)揮。與其追求完美的口音，不如使自己的回答富有條理邏輯。這樣即便會(huì)犯些許小錯(cuò)誤，也不會(huì)影響你整體思路清晰的語(yǔ)言表達(dá)。

托?？谡Z(yǔ)備考方法有哪些

一：詞匯積累的能力

在新托福中經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)學(xué)術(shù)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)詞匯，例如生物類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)等的專(zhuān)業(yè)詞匯。所以大家一定要在記單詞時(shí)，去針對(duì)有的專(zhuān)業(yè)類(lèi)詞匯注意下，即使根本不會(huì)拼寫(xiě)，但同樣是要做到“眼熟”、“耳熟”，一定不要讓這樣生澀的詞匯讓你在口語(yǔ)考試?yán)锏谋憩F(xiàn)受影響。

二：英文表達(dá)的能力

大多數(shù)考生針對(duì)口語(yǔ)上并不重視，所以在平日里就不怎么去練習(xí)。當(dāng)口語(yǔ)的反應(yīng)時(shí)間不長(zhǎng)，所以在答案中，表述太過(guò)于頻帶，同時(shí)還有很多中文的表達(dá)方式以及語(yǔ)法上的錯(cuò)誤。包括代詞部分，時(shí)態(tài)亂用以及詞匯匱乏。

三：猜測(cè)的能力

如果是屬于同種籍間，在交流基本上沒(méi)有太大的問(wèn)題，因?yàn)榧词乖诘胤秸Z(yǔ)言不通情況下，文化還是相同的，即使靠猜同樣能夠?qū)?duì)方的意思猜出來(lái)。但在中的教學(xué)里不可以“猜測(cè)”。可是在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)當(dāng)中，猜測(cè)很重要。由于你也許當(dāng)交流過(guò)程里，有一個(gè)單詞并未聽(tīng)明白，此時(shí)便要求對(duì)方的含義做猜測(cè)。不然的話(huà)，交流就會(huì)中斷，沒(méi)有辦法進(jìn)行完全的溝通交流。

四：傳譯的能力

想要學(xué)好英語(yǔ)，如此從邏輯和觀念上就要拋棄自己母語(yǔ)的思維方式。但此方法是不正確的，衡量口語(yǔ)的關(guān)鍵的標(biāo)準(zhǔn)是傳譯。若想讓口語(yǔ)練習(xí)有效果，一定要理解美人的思維方式以及對(duì)于中英文的不同，把握大方向的前提才能夠取得有效的進(jìn)步。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“托福口語(yǔ)19分怎么辦”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢(xún)。

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