托福聽(tīng)力如何拿高分

隨著人們經(jīng)濟(jì)水平的提高，對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō)，留學(xué)不再是一個(gè)可望而不可及的事情，許多人都想要留學(xué)，那其中托福聽(tīng)力如何拿高分？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，下面中國(guó)教育在線(xiàn)小編就來(lái)和大家分享一下。

托福 聽(tīng)力如何拿高分

托福聽(tīng)力如何拿高分?聽(tīng)力分?jǐn)?shù)上不去分兩種：一種是全部四項(xiàng)分?jǐn)?shù)都不高，比如閱讀也才20，這樣的肯定需要多做閱讀背單詞的基礎(chǔ)上多聽(tīng)聽(tīng)力;一種是閱讀25+，但是聽(tīng)力還在20以下，那么這樣的學(xué)生就屬于聽(tīng)力方法不對(duì)了?？赡苊刻煲不撕芏鄷r(shí)間在復(fù)習(xí)聽(tīng)力，但是方向不對(duì)，不注重復(fù)習(xí)和精聽(tīng)。

我們今天介紹的是一種精聽(tīng)，強(qiáng)調(diào)的是單曲循環(huán)聽(tīng)聽(tīng)力文章，從而聽(tīng)出單詞、句子、考點(diǎn)、以及文章結(jié)構(gòu)，并且還比聽(tīng)寫(xiě)節(jié)省時(shí)間。

先?？悸?tīng)一遍，做題，對(duì)答案;

第二，常速聽(tīng)一遍，補(bǔ)充筆記，聽(tīng)出錯(cuò)題，明白考點(diǎn);

第三遍，帶著題目反復(fù)聽(tīng)文章，把考點(diǎn)和引出該考點(diǎn)的信號(hào)詞聽(tīng)出來(lái)，比如它是instead of 或者unlike這樣的轉(zhuǎn)折，還是它是since，because這樣在本句話(huà)就給出的原因，又或者，它是more than， higher than這樣的比較推斷;我們都要用心去感受;

第四遍，明白文章的邏輯關(guān)系。文章的起承轉(zhuǎn)合，新層次的開(kāi)始。以及需要信息整合的地方--就是常說(shuō)的表格或者多選題。我們知道有時(shí)候細(xì)節(jié)聽(tīng)的不錯(cuò)，但是做function或者為什么舉例的時(shí)候，或者表格題，或者非一般的需要整合的雙選的時(shí)候……就會(huì)比較費(fèi)勁，這是文章邏輯不清晰。

第五遍，就是熟悉各種發(fā)音，詞組和句子。反復(fù)聽(tīng)文章還有一個(gè)好處就是，能讓我們熟悉本身認(rèn)識(shí)，但是一時(shí)聽(tīng)不出來(lái)的單詞的發(fā)音，比如 bear resemblance with， 我們可能都認(rèn)識(shí)resemble這個(gè)動(dòng)詞，但是對(duì)于bear resemblance with 這樣的結(jié)構(gòu)還需要反應(yīng)一下，類(lèi)似的還有premier destination，weekly criticism， formal setting 等，看著認(rèn)識(shí)，聽(tīng)著需要反應(yīng)的詞;通過(guò)多聽(tīng)對(duì)其發(fā)音和用法加強(qiáng)了解，這個(gè)短語(yǔ)我在TPO1里面聽(tīng)到了，剛開(kāi)始不熟，后來(lái)記住了，等到TPO17或者TPO26再出現(xiàn)的時(shí)候我也能聽(tīng)出來(lái)，其實(shí)這個(gè)方法，最終是要達(dá)到我們能夠在心里跟讀出來(lái)，不是口頭跟讀那么難，是心里都能反應(yīng)出是什么意思，大家想想，它其實(shí)跟聽(tīng)寫(xiě)，就差write down這一步了，我還節(jié)省時(shí)間了呢。

第六遍，這還不夠，我們還需要文本賞析，甚至當(dāng)成閱讀去看。

看文本中有沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的詞，記住意思，發(fā)音和用法;看有沒(méi)有比較好的充當(dāng)閱讀的長(zhǎng)難句，也要熟悉下用法，因?yàn)槟氵B看還看不懂，何談在考試的時(shí)間內(nèi)第一時(shí)間聽(tīng)出來(lái)呢?還有，別忘了，是不是有一些習(xí)語(yǔ)，和字面意思不一樣的短語(yǔ)習(xí)語(yǔ)，要很貪婪的去查出來(lái)。比如：not the least of which is… ， maybe a way’s off， word gets around about…,

如有必要，請(qǐng)繼續(xù)第七八九遍，總之，最好最后一遍才看文本。所以，這里可以做個(gè)總結(jié)了，不要求一天累死，不要求TPO33套做兩遍甚至全做完，但是必須要做一套頂五套甚至十套題的作用，可能這五套題里面需要我們?nèi)チ?xí)慣，我們能夠積累的發(fā)音，就很多很多。長(zhǎng)此以往，我們的瞬間記憶，反應(yīng)能力，以及出題點(diǎn)和信號(hào)詞的敏感度都會(huì)增加。 這個(gè)就是我們的比較科學(xué)合理的復(fù)習(xí)方法，這樣做TPO10套的效果，可能比做TPO30套，但是不精聽(tīng)的效果都要好。

托福聽(tīng)力考試的必考點(diǎn)

1.專(zhuān)業(yè)名詞必考

在托福聽(tīng)力中，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到類(lèi)似“this is what we call + 專(zhuān)有名詞”的說(shuō)法，或者“this is +現(xiàn)象”。一般來(lái)講，此類(lèi)專(zhuān)有名詞是我們所不熟悉的，但是教授會(huì)用一種比較簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)。更難的考法是用另一個(gè)專(zhuān)有名詞來(lái)解釋一個(gè)專(zhuān)有名詞，那么考點(diǎn)非常明顯了，就是考察what is the definition for+專(zhuān)業(yè)名詞。不管考試題目如何千變?nèi)f化，考試的要點(diǎn)是不變的。具體的試題題目可參閱下資料第四套的關(guān)于動(dòng)物行為的那一篇文章。

2.原因、結(jié)果必考

任何類(lèi)型的lecture題目當(dāng)中都有可能會(huì)考到此類(lèi)問(wèn)題。一般來(lái)講，表示原因的聽(tīng)力內(nèi)容特別值得我們關(guān)注。除了常用的because外，表示原因的還有since，as，for，the reason is that等表達(dá)方式，這就需要我們的日常積累。

3.例子必考

此類(lèi)聽(tīng)力題目中經(jīng)常會(huì)使用具體簡(jiǎn)單的例子來(lái)解釋某一專(zhuān)業(yè)說(shuō)法，比如會(huì)使用我們放在冰箱里的食物會(huì)變壞這個(gè)例子來(lái)說(shuō)明細(xì)菌的作用，也會(huì)使用自行車(chē)的輪子來(lái)說(shuō)明某種排水系統(tǒng)，也會(huì)使用某一歷史事件來(lái)說(shuō)明繪畫(huà)的具體作用。所以，當(dāng)聽(tīng)力中出現(xiàn)for example，for instance，let’s say，let’s put it this way，just like， just as，as we all know等說(shuō)法時(shí)，我們一定要計(jì)劃持足夠的警覺(jué)。托福聽(tīng)力評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的了解，可以讓同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)而取得理想的成績(jī)。

4.小于五的數(shù)字必考

此類(lèi)題目一般會(huì)出現(xiàn)我們所謂的多選題，一般會(huì)考到具體的作用、表現(xiàn)形式、邏輯關(guān)系等。具體的題目在巴朗中多見(jiàn)，比如考到具體的繪畫(huà)的三種作用，四種排水系統(tǒng)等，或者是修正主義對(duì)于早期農(nóng)業(yè)的消影響的三個(gè)方面等。需要各考生注意的是，在此類(lèi)聽(tīng)力中可以適當(dāng)使用專(zhuān)業(yè)名詞縮略語(yǔ)以減少聽(tīng)力筆記時(shí)間。

5.優(yōu)缺點(diǎn)必考

此類(lèi)題目一般集中于典型的高科技、生物化學(xué)類(lèi)聽(tīng)力當(dāng)中。比如有一篇聽(tīng)力考到了科學(xué)家利用細(xì)菌來(lái)去除海洋污染物的文章，文章中清晰地給出了此方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，缺點(diǎn)的題目是一個(gè)多選題，基本就是原文中的比較耗費(fèi)時(shí)間和速度比較慢等。所以，對(duì)于此類(lèi)文章，一定要明白其相關(guān)的結(jié)構(gòu)，這樣才可以在考試中游刃有余。

托福聽(tīng)力備考應(yīng)該有什么技巧

托福聽(tīng)力技巧--提升反應(yīng)速度

很多學(xué)生托福聽(tīng)力分?jǐn)?shù)較低一是由于聽(tīng)不懂，二是聽(tīng)的時(shí)候走神。這是什么原因，托福聽(tīng)力技巧沒(méi)有掌握?其實(shí)就是因?yàn)槁?tīng)到單詞之后學(xué)生不能在時(shí)間反映出單詞的意思。如果聽(tīng)一個(gè)單詞讓同學(xué)們思考30秒的話(huà)，相信很多同學(xué)的托福成績(jī)會(huì)飆升到很高的水平。其實(shí)聽(tīng)不懂也是學(xué)生聽(tīng)力走神的原因，聽(tīng)不懂的時(shí)候越聽(tīng)越不想聽(tīng)，后來(lái)干脆不聽(tīng)了，就開(kāi)始走神了。但是該如何提升聽(tīng)力的反應(yīng)速度呢?

同學(xué)們可以先把音頻從頭到尾都聽(tīng)一遍，然后把文章切成一小段一小段的進(jìn)行細(xì)聽(tīng)，把知道的單詞記下來(lái)，不知道的單詞再多聽(tīng)多5遍，能聽(tīng)出來(lái)就記下來(lái)，聽(tīng)不出來(lái)就查一查在線(xiàn)詞典的模糊查詢(xún)。如果依然不知道是哪個(gè)單詞的話(huà)，就先聽(tīng)后面的文章，如此循環(huán)聽(tīng)完原文。之后與原文進(jìn)行對(duì)比找出不同的地方，把與原文不一致的地重新再聽(tīng)?zhēng)妆?，記住這個(gè)單詞的發(fā)音。通過(guò)這樣的練習(xí)可以鍛煉同學(xué)們的反應(yīng)速度，久而久之聽(tīng)力水平就會(huì)提高了。

糾正腦海中的發(fā)音

很多同學(xué)在做托?？荚嚶?tīng)力時(shí)會(huì)遇到兩種情況，種是，這個(gè)單詞發(fā)音怎么這么奇怪;第二種是這個(gè)單詞原來(lái)是這么讀的啊。從學(xué)生的心態(tài)來(lái)看，學(xué)生首先需要把心態(tài)從種調(diào)整到第二種，因?yàn)榉N是挑錯(cuò)的心態(tài)，第二種才是學(xué)習(xí)心態(tài)。在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，并不是有了音標(biāo)同學(xué)們就會(huì)讀這個(gè)單詞，就能在聽(tīng)力中聽(tīng)出這個(gè)單詞。就像中漢語(yǔ)的發(fā)音也有連讀、吞音的情況一樣，英語(yǔ)單詞的發(fā)音也是這樣。有些時(shí)候，學(xué)生所掌握的單詞讀音本身就是錯(cuò)誤的，但是學(xué)生卻不知道，這也需要在聽(tīng)力練習(xí)過(guò)程中慢慢糾正。只有把腦海中的讀音糾正過(guò)來(lái)之后，才能輕松聽(tīng)清楚每個(gè)單詞，聽(tīng)力水平才能提高。

發(fā)音與單詞相連接

在托福聽(tīng)力的過(guò)程中，同學(xué)們還會(huì)遇到的情況就是，這個(gè)讀音從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)。其實(shí)在聽(tīng)力的過(guò)程中遇到?jīng)]有見(jiàn)過(guò)的單詞是很正常的，這個(gè)時(shí)候，聽(tīng)寫(xiě)就起到了一個(gè)重要的作用，那就是引導(dǎo)學(xué)生去了解托?？荚囍械膶?zhuān)有名詞，然后把專(zhuān)有名詞的發(fā)音和單詞連接起來(lái)。這些專(zhuān)有的名詞其實(shí)就是托福聽(tīng)力當(dāng)中的難點(diǎn)。同學(xué)們要重視這種單詞，慢慢掌握，突破難點(diǎn)。

通過(guò)上文的內(nèi)容介紹，大家對(duì)“托福聽(tīng)力如何拿高分”大家是不是有了一個(gè)大致的了解呢？如果大家還想了解更詳細(xì)、更多的相關(guān)內(nèi)容，則可以繼續(xù)關(guān)注本頻道，也可以向本頻道咨詢(xún)。

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