托?？谡Z點(diǎn)評

很多同學(xué)都很關(guān)注托?？谡Z點(diǎn)評這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

ETS考官口語第二題點(diǎn)評實(shí)例

以口語第二題為例，先來看一下ETS考官對于一個response的點(diǎn)評。

“This response is sustained and the speech is generally understandable. At times, though, the speaker’s pronunciation makes it difficult to understand the meaning of her ideas. She really gives only reason why she likes shopping. This reason is used repetitively without much elaboration. Shopping is something she likes very much and makes her feel better. She could have added complexity to her ideas by saying something like “when I go shopping, I usually go with friends and we have a good time together without thinking about jobs, or school work.” She also makes some basic grammatical errors and uses a limited range of vocabulary.”

這是對于一篇Middle level的口語回答的評價。從中可以發(fā)現(xiàn)幾個問題：

1. 發(fā)音：事實(shí)上，托福口語考試在發(fā)音方面僅僅是要求考生的發(fā)音是準(zhǔn)確的即可，不論對于某個單詞的發(fā)音是不是有濃重的口音，只要這個單詞的元音發(fā)準(zhǔn)確，重音不說錯即可，因?yàn)橹灰獫M足了這兩條就可以達(dá)到“make one’s ideas/meaning understandable”的要求。這一條成為影響我們?nèi)》值氖滓蛩亍?/p>

2. 內(nèi)容：文中評價該考生的口語是僅僅提出了自己為什么喜歡購物的原因，但也只是在簡單地重復(fù)說自己喜歡購物，卻沒有用更多的內(nèi)容對這一原因進(jìn)行闡述。這是導(dǎo)致考生失分最核心的因素。考生普遍強(qiáng)于說理卻疏于舉例，而ETS考官，或者西方人的一個固有觀念就是“口說無憑，舉例為證”。因此，在回答的過程中，要求speaker用相當(dāng)?shù)钠ㄟ^一個具體的事例來證明或解釋自己之前提出的觀點(diǎn)。

ETS考官口語第四題點(diǎn)評實(shí)例

再ETS考官對某考生口語第四題的點(diǎn)評為例：

“The speaker is fairly fluent and easy to comprehend. However, there is some hesitancy or choppiness, which seems to occur as she searches for ideas and do not because of linguistic breakdown. In this response, the speaker has more difficulty using effective pause structure. She has a tendency to complete one thought and immediately begin the next, without pausing in between. At times she then stops and restarts the next idea, giving a somewhat rambling quality to the response. Minor but systematic grammatical errors occur but do not interfere with overall comprehensibility. The speaker states the woman’s problem clearly and with ease. Despite minor grammatical errors, she supports her opinion with fairly sophisticated reason.”

這段點(diǎn)評對考生極具參考價值，它告訴我們?nèi)绾卧谧约喊l(fā)音及語言組織能力還有欠缺的情況下依舊取得高分。這是對一篇high level的回答做出的點(diǎn)評。我們從評論中不難看出，考官對于這段口語還是心存不滿的，但是最終還是給了一個較高的分?jǐn)?shù)。

不足之處：我們通過對于不足之處的分析能夠更清晰地了解ETS考官面對一道口語回答時會重點(diǎn)關(guān)注那些方面。

1. 流利程度：流利與否是第一項(xiàng)評分點(diǎn)。流利不僅僅是指我們的在回答過程中是不是出現(xiàn)了長時間的break或者是無話可說，同時也要求考生不要一直不停地重復(fù)同一個詞(這是一個非常常見的現(xiàn)象)甚至是重復(fù)剛才說的短語、句子。

2. 邏輯性：與寫作一樣，口語的回答也需要條理清晰，并且在說的時候要通過一些關(guān)聯(lián)詞將你聽到的內(nèi)容進(jìn)行整理復(fù)述，使得聽這段口語的人能夠很容易就明白了你講的是什么，這樣就想他傳達(dá)了一個強(qiáng)烈的信號：我聽懂了。在上面這段文字中，ETS的考官向我們推薦了一個方法“pause structure”，即在回答完一個內(nèi)容的時候做一個小小的停頓，告訴聽者，下一個內(nèi)容/觀點(diǎn)要開始了。這樣就可以彌補(bǔ)回答中邏輯詞的發(fā)音不準(zhǔn)或者是誤用、漏用帶來的失分。

3. 優(yōu)勢之處：盡管這段回答中存在上述諸多的錯誤和不足，但是僅僅一下一點(diǎn)就足以力挽狂瀾，追回失分。

4. 準(zhǔn)確性：綜合口語考察的一個重點(diǎn)就是考試是不是能夠準(zhǔn)確、完整地復(fù)述出conversation或lecture中的內(nèi)容。這是考生在綜合口語中最大的失分原因。通過對點(diǎn)評的解讀，不難發(fā)現(xiàn)，需要做的是“state … clearly and with ease”。只要做到了這點(diǎn)，把題目要求復(fù)述的內(nèi)同清晰并以一種簡單的方式說出來了，那么盡管回答中存在一些小小的語法錯誤(despite minor grammatical errors…)，也不會影響取得高分。

5. 語法：語法問題并不是一個主要的失分點(diǎn)。也就是說口語是靠內(nèi)容取勝的，而不是華麗的句子。內(nèi)容出彩的情況下，語法上的失誤可以被原諒;但是內(nèi)容部完整或者說得不對的時候，語法便會成為考官扣分的又一理由。

托?？谡Z第一部分 總評

3/4分整篇回答聽下來，覺得你還是有不錯的想法的。

兩個REASON非常有力地支持了你的THESIS STATEMENT。其中也不乏一些比較好的詞匯和句式運(yùn)用。

語音語調(diào)方面，還是有一些小瑕疵在影響著你整個的intelligibility，造成有些地方不是特別清晰;

思路方面還可以加入更多個人化的細(xì)節(jié)和例子做輔助說明;

語言方面注意一些詞匯的進(jìn)一步推敲，再使用很多新的詞匯的時候要注意一下該詞匯的辨析，要強(qiáng)調(diào)恰當(dāng)性。

托?？谡Z第二部分 發(fā)音指導(dǎo) Delivery

3.5 分

同學(xué)你好，整體錄音聽下來，從語音語調(diào)和流暢度來講都是很不錯的。如果要更完美，那有兩個問題需要注意：

第一個問題是元音發(fā)音不到位的問題，也就是緊元音和松元音分別不大。英文當(dāng)中的元音其實(shí)不是像我們之前學(xué)的是長元音短元音，而是緊和松的差別。比如在說我們所謂的長元音/i:/的時候，感覺整個舌頭的肌肉是繃緊的，但是當(dāng)我們說到所謂短原因/i/的時候，舌頭肌肉是幾乎不需要用力的。開頭第2’的時候leader這個/i:/音發(fā)的不夠到位—把嘴咧開，口型夸張一些比較好

第二個問題是另外在某些元音和輔音搭配出現(xiàn)的地方，元音發(fā)音不到位，比如開頭提到的there are mainly two reasons當(dāng)中的mainly，碰到元音與輔音的搭配，尤其是原因加上前鼻音/n/的時候，注意先把元音發(fā)到位，再加上輔音。比如main這個單詞，要先把/ei/的音發(fā)到位—mei,之后再加上/n/，所以應(yīng)該是/mein/。類似的詞有rain, 千萬不能說得像潤。21’的時候and second, being a leader… second和being a leader之間最好有一個稍長的停頓。

托?？谡Z第三部分 話題展開 Topic Development

3.5 分作為獨(dú)立題來講，很多時候要注意一個用細(xì)節(jié)和例子支持你的分論點(diǎn)的能力，而不是用很多強(qiáng)調(diào)句或詞去加重論點(diǎn)。

這樣看來，你說到的第一個論點(diǎn)“If I am a leader, I am in the exactly right position to carry on what I have thought"這里就要注意用舉例子的方法證明論點(diǎn)，比如for example, I feel great when I can lead a project effectively and eventually witness my ideas come true...，這樣這個論點(diǎn)聽起來就會飽滿很多。接下去跟進(jìn)的補(bǔ)充細(xì)節(jié)還是不錯的，說到了a sense of accomplishment，但是最好還是再強(qiáng)調(diào)一下leader的作用，并整體信息聽上去還是非常飽滿的，值得鼓勵!

托福口語第四部分 語言運(yùn)用 Language Use

3.0 分語言方面，可以看出在單詞方面還是下了很多功夫的，用到了很多比較大的詞匯(big words)，但是很多時候在詞匯運(yùn)用方面不能太操之過急。這個在寫作中也是一樣的，很多東西都有習(xí)慣的和固定的一個搭配，所以硬套一些大詞反而聽上去不那么連貫并顯得生硬。

具體就本題的答案來講：

問題1：第一個分論點(diǎn)的表達(dá)不是太合適?？赡苣阆氡磉_(dá)的意思是‘作為leader可以把自己的想法很好地落實(shí)下去’，那carry on這個詞組就不太合適了，更好的表達(dá)方式是“first, being a leader allows me to have comparatively more call on implementing my aspirations and proposals.

以上就是“托?？谡Z點(diǎn)評”的全部內(nèi)容了，希望小編整理的資料能幫助到考生。如果想要了解更多相關(guān)資訊，歡迎關(guān)注留學(xué)頻道，為您提供更多精彩內(nèi)容。

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