托福聽力訓(xùn)練技巧

同學(xué)們您是否也想知道托福聽力訓(xùn)練技巧，這個(gè)問(wèn)題的分析和解答呢？相信你通過(guò)以下的文章內(nèi)容就會(huì)有更深入的了解，話不多說(shuō)，接下來(lái)就跟著中國(guó)教育在線小編一起看看吧。

托福聽力訓(xùn)練技巧

比較常見的一種練習(xí)方法就是聽寫，這是大家比較熟悉的練習(xí)方法，也是相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)所有考生都行之有效的一種方法。它就是將一篇托福聽力錄音中的原文全部聽錄下來(lái)，一句一句絲毫不落，它是提高聽力有效的方法。對(duì)于準(zhǔn)備托福考試的考生而言，好的聽寫材料是老托福的lecture。推薦part 3 的93篇文章，對(duì)于基礎(chǔ)不同的同學(xué)，可以選擇其他的適合自己水平的材料進(jìn)行練習(xí)，再用老托福聽力，同時(shí)輔助一些長(zhǎng)篇的段落聽寫練習(xí)。

還有就是精聽，其步驟如下：一邊聽一邊看聽力材料原文，劃出自己不認(rèn)識(shí)或似曾相識(shí)但反應(yīng)不過(guò)來(lái)的詞;錄音結(jié)束，開始查生詞，寫在原文的旁邊，只要寫出這個(gè)單詞在這篇文章中的意思即可;然后將這篇材料當(dāng)閱讀文章快速精讀一遍，徹底看懂;再一邊看原文，一邊放錄音，嘴上要跟讀，反復(fù)幾遍，一直聽到可以不看原文徹底聽懂為止。如大家比較常用的SSS(Scientific American’s Sixty-second Science)，非常短，但信息量很大，是很好的練習(xí)材料。

接著就是選材。材料的語(yǔ)速要比你習(xí)慣或考試的速度快一些。如果你平時(shí)都泛聽語(yǔ)速快的材料，這樣考試時(shí)在你心情比較緊張的情況下，你也不會(huì)覺(jué)得考試的材料語(yǔ)速很快。材料的難度要比你的水平高一些，比考試材料也難一些。比如，平時(shí)泛聽的材料里有更多你聽不出不認(rèn)識(shí)的生詞，有更多你不熟悉的話題場(chǎng)景，有更多復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。

最后是練習(xí)，開始階段：最開始聽的時(shí)候，看著聽力原文聽2遍，然后不看原文聽2遍。慢速播放，連續(xù)3天。第二個(gè)階段：先不看原文，聽2遍，然后看原文聽2遍，比較異同，然后不看原文聽。慢速播放，連續(xù)5天。第三個(gè)階段：不看原文聽4遍，再看原文聽1遍，比較異同，然后不看原文聽1遍。把語(yǔ)速還原，連續(xù)10天。第四個(gè)階段：不看原文聽2遍，再看原文聽1遍，然后不看原文聽2遍，比較異同。把語(yǔ)速還原，連續(xù)10天。

托福聽力提分方法

1.精聽

不在于量，而在于優(yōu)。選一篇能聽懂一半以上的文章，聽到完全懂為止。完全懂是個(gè)比較高的標(biāo)準(zhǔn)，一篇文章里多少都會(huì)有點(diǎn)生詞，聽過(guò)幾遍之后，依然有不懂的地方的話，可以用查字典把意思查出來(lái)，并且去看音標(biāo)聽發(fā)音。完全記住了那個(gè)詞是什么意思后，再重新聽，直到你腦海里能把所有的時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)、單詞含義弄清楚，就可以說(shuō)這篇文章你通關(guān)了。

2.泛聽

泛聽的要求更低，在特定的時(shí)間內(nèi)盡量多接觸各種聽力材料，新聞、名人演講、電影、英文歌曲都可以，能聽懂80%就行，不需要完全弄懂，量的積累更重要。

3.聽力材料

聽力能力較差的學(xué)員建議用VOA慢速，能力上去之后再聽VOA常速，但不要聽軍事、政治類的選取接近托福考試科目或生活類的內(nèi)容更合適。如果基礎(chǔ)比較好的學(xué)員，可以做OG上的題，也可以做TPO，考前比較適合做TPO沖刺，比較整體難度接近真題和考點(diǎn)。

托福聽力訓(xùn)練誤區(qū)

1、不要把聽力做成閱讀

學(xué)生一旦聽不懂文章，往往會(huì)看著文本來(lái)聽，很多方法也建議學(xué)生這么做。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣做的直接后果是該文章能聽懂了。但是這個(gè)聽懂的過(guò)程是先看懂，音頻聲音形象的建立只是印證了你的閱讀。

2、口譯訓(xùn)練不適用于托福聽力

有一個(gè)誤區(qū)，大家經(jīng)常踩，那就是口譯訓(xùn)練并不適用于托福聽力。聽力并不需要中英文之間的轉(zhuǎn)換能力，很多口譯出身的老師會(huì)建議聽力中做翻譯，但我們聽懂的步驟是在聽到聲音形象后理解意思，不需要翻譯。

3、重過(guò)程不重結(jié)果

聽力能力由三個(gè)能力構(gòu)成，語(yǔ)音識(shí)別，語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次，分別對(duì)應(yīng)單詞，句子和篇章層面。聽寫本身只解決語(yǔ)音識(shí)別，并不能理解句子意思，或是結(jié)構(gòu)層次。聽寫不要寫下來(lái)，寫下來(lái)浪費(fèi)時(shí)間，我經(jīng)常說(shuō)，每個(gè)方法都能effective，關(guān)鍵去考慮它是否能有efficiency, 你在單位時(shí)間的付出是否能收獲等量的效果。

因此，聽寫不要寫下來(lái)。如果你發(fā)現(xiàn)不寫下來(lái)就聽不懂，參看A條，不要把聽力做成閱讀。強(qiáng)迫自己聽。聽寫要做，但只是一個(gè)最基礎(chǔ)的工作。如果只做聽寫，聽力永遠(yuǎn)無(wú)法提高，永遠(yuǎn)，不要忘了語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次。

4、聽力一定要有方法

很多同學(xué)問(wèn)，一個(gè)lecture需要聽?zhēng)妆?。如果你沒(méi)有提高，幾遍都一樣。聽的過(guò)程一定要去抓層次結(jié)構(gòu)和出題點(diǎn)。參考一些核心的內(nèi)容，完整的去完成一個(gè)lecture, 關(guān)鍵不在遍數(shù)，2遍也能達(dá)到很好的效果。

5、別過(guò)多關(guān)注不認(rèn)識(shí)的單詞

ETS從不要求考生聽懂每一個(gè)單詞，單詞是一個(gè)基礎(chǔ)量，但我們需要在聽不懂的情況下如何理解一個(gè)lecture，這是需要做到的，整個(gè)課程設(shè)計(jì)和單詞量沒(méi)有關(guān)系，無(wú)論你現(xiàn)在水平如何，從另一個(gè)視角打開全新聽力，結(jié)構(gòu)層次的練習(xí)讓你無(wú)論10分還是25分都能夠獲得想要的提升。

6、結(jié)構(gòu)為王

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