提高托?？谡Z的技巧

很多同學(xué)都很關(guān)注提高托福口語的技巧這個問題，那么接下來就跟著中國教育在線小編一起來看看吧，相信你通過以下的文章內(nèi)容就會有更深入的了解。

提高托?？谡Z的技巧

術(shù)語詞匯

在備考托福的時候，詞匯是必過的一關(guān)，許多備考學(xué)生基本上都是會把詞匯量放在托福備考的首位。但是，在這里要提醒大家的是，對于準備托福口語詞匯時，大家需要特別關(guān)注一下類似醫(yī)學(xué)類、生物類的詞匯，做到"眼熟"、"耳熟"，不要在聽力過程被生僻的讀音困擾。

觀點陳述

許多學(xué)生對于題目的大致方向最初就有了誤區(qū)。其實，對于口語表述，不必陳述自己的觀點，而是用聽讀材料中的具體信息作答。也就是考查學(xué)生是否能夠?qū)τ诓牧线M行多方位的歸納總結(jié)和復(fù)述，而不必有自己的新觀點的闡述。

表達冷靜

對于托福口語考試來說，現(xiàn)場的發(fā)揮占了很大一個部分。所以，在臨場發(fā)揮是有過多”卡殼”的表現(xiàn)，對于自己的得分總是會帶來不利的影響。建議大家在發(fā)揮的時候，微微方面語速，盡量減少錯誤發(fā)生。

托?？谡Z考前提分技巧

口語18分以內(nèi)

該階段的考生在口語練習(xí)量上面非常不足，基礎(chǔ)薄弱，其實是沒太多技巧的階段。但是，也換個角度來說，也是最容易提分的階段，只要練習(xí)量夠了，分數(shù)很快能夠上升到15分以上。

1. 考前一個月之前必須準備完task1/2的話題段子，按照TPO上的話題去準備，所有答案都必須按完整結(jié)構(gòu)寫下來。然后呢?背唄!背熟練，著重看其答案結(jié)構(gòu)完整性，以及是否在45秒內(nèi)答完

2. 考前一個月之前，把task3-6模板準備好，然后嘞?考前一周之內(nèi)，看好了，不是一個月了，是一周!一周之內(nèi)!!把TPO所有題目，包括task1-6,所有題目，全部練一遍。每天保持3小時以上高強度練習(xí)，在安靜環(huán)境下單獨完成。

口語19-23分之間

該階段學(xué)員已經(jīng)有了200個小時以上的口語練習(xí)量，但是，也在18分這道坎上卡住了，口語分數(shù)老是在幾分之內(nèi)上上下下，沒法突破，簡直是沒轍了。其實啊，這個階段是上升階段。想要在這個階段有所突破，也不難哈，但是，必須要攻克以下一些難關(guān)：

1. 完成上面18分以內(nèi)建議首條的基礎(chǔ)上，加入：形容詞，副詞，短語，復(fù)雜句;從考前機經(jīng)中抽查，注意在結(jié)構(gòu)完整的基礎(chǔ)上，詞匯及句型是否多樣化;

2. 在上一條條的基礎(chǔ)上，對答案進行標注，包括：語調(diào)、重讀、停頓、連讀等，考前三個月開始每天3小時以上高強度練習(xí);必須進行錄音，確保每天都有足夠練習(xí)，每過一個月，對比之前一個月的語音是否有進步

3. 計算語速，45秒內(nèi)所給答案字數(shù)在應(yīng)在90以上，60秒內(nèi)答案字數(shù)120以上，且保證答案內(nèi)容應(yīng)當盡量cover閱讀及聽力中的要點

口語24分以上

能走到這一步的學(xué)生，應(yīng)該是沖高分的好苗子!在這一階段的學(xué)生，如果還想繼續(xù)沖刺高分，需要做到以下幾點：

1. 考前半年之前，完整追一部美劇，建議：《老友記》或者《絕望主婦》等肥皂劇，每集就是一個完整的劇情，以便分場景內(nèi)容學(xué)習(xí)。每天反復(fù)聽、記錄習(xí)語表達、模仿發(fā)音;進行電影片段配音錄音，每一個月對比前一個月發(fā)送的錄音，看delivery與language use是否進步;

2. 完成上面19-23分的三條建議的基礎(chǔ)上，一定要與native speaker聊天，注意native speaker 習(xí)慣聊的話題內(nèi)容及常用表達情感的方式，比如：語氣，肢體語言等，以便熟悉文化背景與說話習(xí)慣; 重點看表達時候所運用到的發(fā)音技巧是否很自然的涵蓋了語音語、重讀、連讀等;說話時是否有強烈的情緒，夸張些也無所謂;歸納內(nèi)容的時候邏輯轉(zhuǎn)化是否流暢;答案內(nèi)容是否條理清晰、論據(jù)充實;表達中所使用的地道表達的變化是否豐富。

托?？谡Z考試注意事項

口語說得越快越好

很多考生都會認為說得越快就越能顯示自己的英語能力，卻往往忽略了一點，那就是評分人員得先聽懂考生說的內(nèi)容才能有針對性地對其語言使用的能力作出評價，快速的表達往往造成吞音或者含糊等語音問題，影響理解。

比較符合考官偏好的做法應(yīng)該是：

1. 不要出現(xiàn)句子中間的卡殼，而意群之間、句與句之間是可以有自然而短暫的停頓的，一旦句子開頭，則要流利的表達完全直至句子結(jié)束。并且注意說話的語調(diào)，有適當?shù)纳怠?/p>

2. 在句子中間涉及實意動詞、程度副詞或者核心名詞的時候稍加強調(diào)，比如單詞后輕微的停頓，或者音調(diào)的加強，來強化聽眾對于口語樣本的理解。

要多用復(fù)雜句式和詞匯

這就是眾多考生們前仆后繼摔進去的一大深坑。實際上因為托?？谡Z考核的是綜合表達能力，而且Task1、2、3、5都是基于日常內(nèi)容而組織的，出現(xiàn)過多的復(fù)雜詞匯和句式完全與出題者的意愿相悖。試想一下，日常交流的時候有人總是用一些不那么常見的單詞伴隨各種拗口的語法，這樣不會給人一種過于刻板的老學(xué)究形象嗎?因此，復(fù)雜性并非出題者所想看到的。

比較符合考官評分取向的做法是：

1. 考生們根據(jù)涉及的日常內(nèi)容選擇配套的詞匯，進行適當?shù)奶鎿Q。

2. 考生們可以通過更換主語，調(diào)換主語位置，或者插入合適的銜接詞，來打破使用相似句式而造成的聽覺疲勞。

愛用“and”“so”

“然后” “所以”中國考生最常出現(xiàn)的Speaking pattern，也就是俗稱的口頭禪。變成英語了之后，就是不管講什么句子開頭總有“so”或者“and”，然而卻不知道and和but一樣是不能放在句子開頭，因為他們只是簡單的連詞。首先這是一個語法錯誤的應(yīng)用，其次這分分鐘暴露作為考生對于英語的一些基礎(chǔ)使用的不熟悉，于是分數(shù)就很難好看。這就是美國人們看重的邏輯性銜接過渡的部分。

建議考生們注意一下邏輯銜接詞的使用：

1. 考生們多積累不同類別的邏輯過渡詞或短語，比如表達原因，可以有resulting from，due to;表達結(jié)果可以用as a consequence，as a result，等等，然后根據(jù)需要往句子里面加塞。

關(guān)于提高托?？谡Z的技巧這個問題本文的分享就到這里結(jié)束了，如果您還想了解更多相關(guān)的內(nèi)容，那么可以持續(xù)關(guān)注本頻道。

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