托福獨(dú)立和綜合作文哪個(gè)更容易

現(xiàn)在留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，留學(xué)可以開(kāi)闊眼界，也能學(xué)習(xí)不一樣的教育體制，而且國(guó)外名校眾多，教育水平也一流。下面小編就來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)“托福獨(dú)立和綜合作文哪個(gè)更容易”這個(gè)問(wèn)題

托福 獨(dú)立和綜合作文哪個(gè)更容易

托福獨(dú)立和綜合作文哪個(gè)更容易?從本質(zhì)上而言，中文寫(xiě)作與英文寫(xiě)作之間沒(méi)有太大的區(qū)別，都是闡述觀點(diǎn)，表達(dá)情感。托福寫(xiě)作主要在于闡述觀點(diǎn)，需要的是有清晰的邏輯，語(yǔ)言流暢，表述清楚。只是在非母語(yǔ)的大家使用英文寫(xiě)作時(shí)不可避免會(huì)碰到很多困難。

什么是托福獨(dú)立寫(xiě)作和綜合寫(xiě)作?

新托福的寫(xiě)作和老托福不一樣，主要是通過(guò)原來(lái)限時(shí)30分鐘寫(xiě)一篇essay 變成兩道寫(xiě)作題，答題時(shí)間共計(jì)50分鐘：前20分鐘為綜合寫(xiě)作題，后30分鐘為獨(dú)立寫(xiě)作題。

綜合寫(xiě)作

考生需要在3分鐘里將一篇230~300詞的學(xué)術(shù)文章(約4 段)讀完，閱讀期間還要把每一段的關(guān)鍵點(diǎn)記下來(lái)。

接下來(lái)，考生會(huì)聽(tīng)到一段反駁學(xué)術(shù)文章觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)講座，同時(shí)還要把反駁觀點(diǎn)逐一記錄。先前的文章一般會(huì)提出3個(gè)假說(shuō)，但是聽(tīng)力材料會(huì)針對(duì)這些假說(shuō)給出3 點(diǎn)反駁理由。

錄音播放完畢后，考生還有20 分鐘的寫(xiě)作時(shí)間，按照題目的具體要求概述閱讀及聽(tīng)力材料中的主要觀點(diǎn)。本題的字?jǐn)?shù)要求為150~225 詞。

獨(dú)立寫(xiě)作

考生需要在30分鐘里把一篇表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的作文完成，字?jǐn)?shù)應(yīng)在300詞以上。

題目大部分是問(wèn)考生是贊成還是反對(duì)某一觀點(diǎn)，且題目的意圖不難理解。如：Do you agree or disagree with the following statement? Your job has more effect on your happiness than your social life does. Use specific reasons and examples to support your answer.(2011年12月09日北美托?？荚嚜?dú)立寫(xiě)作題)

學(xué)生作文一般要寫(xiě)4段或5段。如果是4段體，中間段落只需要論述兩個(gè)分論點(diǎn)。

想要達(dá)到較高的寫(xiě)作分?jǐn)?shù)，就得明白高分標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的：

說(shuō)得詳細(xì)一點(diǎn)，就是觀點(diǎn)能展開(kāi)，論述有細(xì)節(jié)，結(jié)構(gòu)完整邏輯清晰，行文流暢，用詞準(zhǔn)確，富有變化。

托福寫(xiě)作充滿新意的方法

一、 有關(guān)思考的觀點(diǎn)上必須要有洞察力，同時(shí)還需要有自己的原特色。觀點(diǎn)是托福作文考試?yán)锏目疾熘攸c(diǎn)，考察大家可不可以針對(duì)一個(gè)話題做深入分析與思考，同時(shí)后再提出一個(gè)有層次的觀點(diǎn)。有了原觀點(diǎn)根本不需要擔(dān)心托福作文雷同。

二、 在語(yǔ)言的運(yùn)用上能夠使用有的新托福寫(xiě)作范文的句式，但一定不可以照抄原文。如果不會(huì)改寫(xiě)句式，如此可以換掉一些關(guān)鍵詞.又或是若要借用關(guān)鍵詞，那么就一定要使用別的句式就是解決的辦法之一。

三、 在結(jié)構(gòu)的安排上能夠?qū)⑦@一模板的東西用在彼作文中，采取聲東擊西的策略。如此做好處在于能夠讓模板看起來(lái)不是模板

四、在例證的選取方面，使用新托福寫(xiě)作范文用過(guò)的例證并未有問(wèn)題，就算是使用有的被判雷同的例證也沒(méi)問(wèn)題。例證已經(jīng)成為了大家共同知識(shí)，誰(shuí)都可以使用，重要是大家不可以使用與范文作者同樣的思路和語(yǔ)言來(lái)詮釋例證并展開(kāi)類(lèi)似的論證。

中式 英語(yǔ) 做托福寫(xiě)作壞習(xí)慣如何改掉

美國(guó)人并未有大家所想的如此，在2008年3月8日考試?yán)锞陀辛艘郧皺C(jī)經(jīng)中沒(méi)有的立寫(xiě)作題出現(xiàn)，即“當(dāng)代人是做喜歡做的事還是做必須做的事”。托福作文題一下子變臉會(huì)讓大家不知所措。完全依靠押題后得到托福是不現(xiàn)實(shí)的，只有一個(gè)計(jì)劃的辦法是把美國(guó)人思維了解。美國(guó)人所做出的托福立寫(xiě)作作文題都在變化，但是他們思維并未有其它的變化。

美國(guó)人的思維即為“線性思維”，此為典型“總—分—總”的寫(xiě)作思維。這種思維是從美國(guó)的presentation里選擇，相當(dāng)于是美國(guó)學(xué)生在課堂上的演說(shuō)。他們做這種演說(shuō)所遵循的原則是“總—分—總”。在新托福寫(xiě)作中，用這種思維容易獲得。

根據(jù)此思維模式，托福作文需要的是寫(xiě)成三個(gè)層次，相當(dāng)于是大家確立了中心思想后需要把3條理由找到來(lái)支持，此思想讓托福作文很容易達(dá)到24分。若想達(dá)到27分以上，那么需要在這3條理由中再各找出兩條理由來(lái)支持。托福作文要寫(xiě)五段：首段為中心思想段;二、三、四段為支持段落;后一段為總結(jié)段落。

托福作文的所有思維就如此簡(jiǎn)單!若你將托福作文寫(xiě)得高深而富于哲學(xué)思想，白人完全無(wú)法看明白。中學(xué)生根據(jù)中的思維作文，就是低分;中學(xué)生根據(jù)美國(guó)人思維寫(xiě)出的作文同時(shí)還被中教師認(rèn)為過(guò)于簡(jiǎn)單。大家參加的是由美國(guó)人出題的托?？荚?，是美國(guó)人按照美國(guó)的游戲規(guī)則設(shè)置的考試游戲。我們必須遵循他們的游戲規(guī)則才能獲得。我們的作文不是給中老師看的，而是給美國(guó)老師看的。

如果說(shuō)五段式是托福作文的結(jié)構(gòu)模式，那么specific應(yīng)該是美國(guó)人在行文中重要的思維。何為specific?需要大家寫(xiě)的作文其具體化。如這篇作文，“大家以為在電影院中可以很好地欣賞電影嗎?”若大家寫(xiě)出這樣一個(gè)主題句：“電影院里人聲嘈雜，我們無(wú)法集中精力欣賞電影?！?/p>

下面是中學(xué)生典型寫(xiě)法：大部分人根本沒(méi)有社會(huì)公德，在公共場(chǎng)所里大聲喧嘩，對(duì)別人看電影有影響。白人根本讀不懂，他們會(huì)刨根問(wèn)底問(wèn)：什么人在電影院里喧嘩?做出了什么樣噪聲?他們會(huì)這樣寫(xiě)：老年人常在電影院咳嗽，使別人無(wú)法集中注意看電影，小孩會(huì)在電影院瘋跑，跌倒了會(huì)大哭，別人無(wú)法欣賞電影。

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