托福聽(tīng)力怎么做

托福聽(tīng)力怎么做，相信這個(gè)問(wèn)題是許多正在準(zhǔn)備留學(xué)的同學(xué)關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題，那么下面小編就來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，感興趣的您趕緊往下了解吧。

托福聽(tīng)力怎么做

1.聽(tīng)錄音，筆記，做題。找找全文的邏輯，全文的大意。再聽(tīng)，再記筆記，不要停錄音，看下能否記下主要點(diǎn)。沒(méi)記下，就再反復(fù)這個(gè)過(guò)程。這個(gè)是練習(xí)，在模糊的情況下，抓清晰信息，抓核心要點(diǎn)。

2.帶著選項(xiàng)里的關(guān)鍵詞所表達(dá)的意思去筆記大概位置做對(duì)應(yīng)。如果能找到核心意思的對(duì)應(yīng)，那么這個(gè)選項(xiàng)就是對(duì)的。注意是意思的對(duì)應(yīng)，不一定是原詞。這個(gè)筆記詞匯可能在選項(xiàng)中被改寫了，也可能沒(méi)改寫。只要句子的核心意思對(duì)應(yīng)上了就可以了

3..在精聽(tīng)的過(guò)程中，找細(xì)小的信號(hào)詞，找邏輯。例如：actually, in fact, problem, special, but, however, evidence等等，后面經(jīng)常出考點(diǎn)。一篇文章總結(jié)10-20多個(gè)這樣的情況。你會(huì)發(fā)現(xiàn)后面再聽(tīng)就很清晰。會(huì)養(yǎng)成喜歡。10篇起步。在能力不好的情況下，建議從15前的題目分析。能力提高再做后面的題目。

4..不要滿足于做題后檢查下答案，再把沒(méi)聽(tīng)懂的聽(tīng)一下。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠透徹。要精聽(tīng)仔細(xì)聽(tīng)句子意思。句子之間的關(guān)系。段落之間的關(guān)系。重點(diǎn)提示詞，和后面要聽(tīng)的關(guān)鍵詞，都要找準(zhǔn)。精聽(tīng)之后要做關(guān)鍵詞聽(tīng)寫。把精聽(tīng)中劃出的關(guān)鍵詞一次性聽(tīng)寫出來(lái)。精聽(tīng)提高理解能力。關(guān)鍵詞聽(tīng)寫提高速度。兩個(gè)都是基本功。

托福聽(tīng)力技巧

1.也就是說(shuō)選項(xiàng)中的敘述內(nèi)容與信息均在原文中沒(méi)有被提及或只是被部分的提及了。選項(xiàng)在文章基礎(chǔ)上，擴(kuò)大了原文的范圍。比如文中提到蜂鳥(niǎo)的遷徙路線發(fā)生了改變，選項(xiàng)中則表示鳥(niǎo)類的遷徙路線發(fā)生了改變。這里將“蜂鳥(niǎo)”擴(kuò)大到所有鳥(niǎo)類，而原稿中并沒(méi)有被提及，則此選項(xiàng)即可排除。

2.在某些情況下，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)有的選項(xiàng)明明在錄音中聽(tīng)到，選了結(jié)果錯(cuò)了。其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，這實(shí)際上是托福聽(tīng)力的又一常見(jiàn)陷阱，即答非所問(wèn)選項(xiàng)，一定要去關(guān)注選項(xiàng)和問(wèn)題之間是否匹配才能避免這樣的問(wèn)題。

3.大家要明白，托福聽(tīng)力中所考的題目，一定都是有一定邏輯性的點(diǎn)，是需要大家理解的點(diǎn)。而托福聽(tīng)力由于篇幅長(zhǎng)，先聽(tīng)后看題，所以并不考查數(shù)字等細(xì)節(jié)。所以很多題目的錯(cuò)誤選項(xiàng)，隨便設(shè)置些“圖書館存著3年之內(nèi)的書。數(shù)據(jù)庫(kù)里包含5年之內(nèi)的電子文獻(xiàn)。”諸如此類的選項(xiàng)，基本可以鎖定必定是干擾項(xiàng)。

托福聽(tīng)力備考建議

1.長(zhǎng)期的備考托福聽(tīng)力考試，給大家足夠的時(shí)間來(lái)提高最基本的聽(tīng)力能力。所以在整個(gè)托福聽(tīng)力備考的階段中，磨練自己的耳朵是非常重要的。意思很簡(jiǎn)單，就是要多聽(tīng)。抓住一切可能的機(jī)會(huì)聽(tīng)英語(yǔ)。比如看美劇，看電影，聽(tīng)歌，聽(tīng)廣播。給自己創(chuàng)造一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境，慢慢去適應(yīng)它，喜歡上它。

2.接下來(lái)第二個(gè)背景知識(shí)的補(bǔ)充。提到這一點(diǎn)，很多同學(xué)提到比如我們剛剛說(shuō)到的社會(huì)科學(xué)，還有藝術(shù)甚至于生命科學(xué)，都有可能因?yàn)橄鄳?yīng)的背景知識(shí)不了解而導(dǎo)致整個(gè)講述的內(nèi)容不知所然，所以在這里給大家推薦，其實(shí)可以通過(guò)學(xué)校里學(xué)習(xí)相關(guān)的一些知識(shí)，以及一些紀(jì)錄片來(lái)去補(bǔ)充。

3.聽(tīng)力能力由三個(gè)能力構(gòu)成，語(yǔ)音識(shí)別，語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)層次，分別對(duì)應(yīng)單詞，句子和篇章層面。聽(tīng)寫本身只解決語(yǔ)音識(shí)別，并不能理解句子意思，或是結(jié)構(gòu)層次。聽(tīng)寫不要寫下來(lái)，第一寫下來(lái)浪費(fèi)時(shí)間，我經(jīng)常說(shuō)，每個(gè)方法都能effective，關(guān)鍵去考慮它是否能有efficiency, 你在單位時(shí)間的付出是否能收獲等量的效果。

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